【人教部編版】六年級下冊語文《語文園地一》教案

1、口語文園地©教學目標1 .學習分清文章主次、詳略得當?shù)谋磉_方法。,2 . 了解不同詞語表達同一個意思的表達方法。3 . 了解不同習俗的寓意。4 .學寫一段文字，提高書寫速度。5 .誦讀古詩詞，積累優(yōu)美詞句。Q教學過程一、導入新課1 .（談話導入）同學們，我們已經(jīng)學習了本單元的 4篇課文，今 天，我們將學習語文園地的內(nèi)容。2 .請同學們先回憶一下本單元的 4篇課文，說一說每篇課文 給你留下什么印象。（學生自由交流）二、學習“交流平臺”。1 .現(xiàn)在我們來交流一下，本單元的幾篇課文讓你學到了什么？（學生自由交流）2 .交流北京的春節(jié)，課文重點寫了什么？（臘八、臘月二十 三、除夕、元旦 舊時

2、指農(nóng)歷正月初一 、元宵節(jié)）為什么這么 寫？（突生最具特色的民俗活動）3 .交流學習心得。臘八粥主要寫了等粥和喝粥兩件事情。其中八兒等粥寫得詳細，一家人喝粥寫得簡略。八兒等粥之所以寫得詳細：是因為通過八兒母子的對話以及八兒渴望吃粥的心理描寫更能表現(xiàn)由臘八粥的色香味美，及一家人溫馨美好、其樂融 融的氛圍。而對一家人吃粥這件事 ，作者別由心裁地用簡略 生動的語言描寫了一家人吃飽后的情景，對表現(xiàn)臘八粥的美味，及一家人其樂融融的氛圍起了錦上添花的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整緊湊。詳略得當能使文章中心突生、條理清晰、表達清楚。要做到詳略得當，首先應(yīng)想好要表達哪些主要內(nèi)容 ，哪些次要內(nèi) 容，然后主要內(nèi)容詳細寫，次要

3、內(nèi)容則要簡略。寫人的文章，首先確定好想表現(xiàn)的人物的性格特點和思想 品質(zhì)，圍繞中心選材，對表現(xiàn)人物性格特點和思想品質(zhì)的外 貌、語言、動作、心理等進行詳寫。4 .小結(jié)：讀文章的時候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會作者要表 達的主要意思。習作的時候，先想好要表達哪些主要內(nèi)容，這 些內(nèi)容要寫得具體詳細一點，而次要內(nèi)容則寫得簡略一些。詳略安排得當，中心突生，表達才清楚。三、學習”詞句段運用”。（一）第一題。讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。課件展示：學生自由讀后交流：“一律” “清一色” “都是”“通通”都是“全部”的意思。“勇奪第一” “喜獲金牌”“摘得桂冠” “拔得頭籌”都是“取得第一”的意

4、思。這樣寫的好處是什么？(不同詞語表達同一個意思，避免重復(fù)，讓文 章表達更生動。)(二)第二題。1 .課件展示問題：你知道下面這些習俗的寓意嗎 ？你還知道 哪些寓意吉祥的習俗？過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。過年的時候吃魚：建筑上雕刻蝙蝠：2 .學生自由交流。四、學習“書寫提示”。1 .學生觀察書寫提示里的文字，交流書寫注意事項。(1)大小相兼。每個字字形大小不同，存在著一個字的筆與筆 相連，字與字之間的連帶，既有實連，也有意連，有斷有連，顧 盼呼應(yīng)。(2)收放結(jié)合。一般是線條短的為收 ，線條長的為放；回鋒為 收，側(cè)鋒為放；多數(shù)是左收右放，上收下放，但也可以互相轉(zhuǎn) 換，不排除左放右收，上

5、放下收。(3)疏密得體。一般是上密下疏，左密右疏，內(nèi)密外疏。被包 圍部分大小適宜，周圍留白越小越好。2 .學生照樣子寫一寫，教師巡視，個別指導。(強調(diào)書寫速度) 3.師生交流、評價。五、學習“日積月累”1 .學生自由讀“日積月累”的詩句，注意讀準"晞（xi）”的 讀音。2 .學生交流詩句意思，明白時間是寶貴的，要珍惜時間。園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？ 年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。（學生在交流句子意思時，只要大致說由語意就好。）3 .多種形式朗讀，熟讀成誦。說說你讀懂了什么。（“少壯不努力,老大徒傷悲”，表明要珍惜時間。）4 .結(jié)合實際，學生談?wù)勅绾握湎r間。六、小結(jié)。這節(jié)課我們學習了抓住特點介紹事物、詳略得當?shù)膶懽鞣椒▽W習了用不同的詞語表達同一個意思的表達方法，了解了不同習俗的寓意，同時積累了珍惜時間的古詩詞。同學們要學 會珍惜時間，好好學習，為自己的理想而努力奮斗?？诮虒W反思i1