四下按課文內(nèi)容填空及拓展練習

1、按課文內(nèi)容填空及拓展練習 姓名 1、 培養(yǎng)良好的學習習慣8有兩個主題： ， 。2、 今天栽下 ，明天長成 。叫風沙 ，讓百鳥 。3、 一棵樹就是一座 ， 都是 ，給我們送來 ，讓每個人都 、 。4、 多栽一棵樹，就多 ；億萬棵樹連起來，就 。5、 荒灘， ， ，公路到處回蕩著 ，伴隨金色童年的是 。6、 我國著名物候學家竺可楨曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用 這類字眼，也不能用 和 代替觀察?！彼峭ㄟ^常年的精確計算，才掌握了氣候變化的規(guī)律。從中不難看出竺可楨爺爺 、 的科學研究態(tài)度。（最后兩空填上合適的四字詞語）7、 一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 的尾巴，

2、這就是 的小燕子。這段話從 、 、 三方面寫出了燕子的外形，其中的關鍵詞 形象地概括了燕子的特點。8、 在微風中，在陽光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ；還有幾只 ， 偶爾 ，那 便 蕩漾開去。這一段文字作者通過描寫燕子 ，寫出了它的 美。9、 在藍天的映襯下， 之間連著的 ，多么像 哇。停著的燕子成了 ，譜出一支春天的歌。這里有兩處形象的比喻，分別把 比作 ，把 比作 。10、二三月間，微風 ，毛毛細雨 ，千萬條柔柳 。 的草， 的芽， 的花，都像 聚攏來，形成了 的春天。小燕子從南方趕來， 。11、 江南春的作者是唐代大詩人 。詩中“ ， ”這兩句描繪了明媚的江南春光；“ ， ”這

3、兩句則表現(xiàn)了作者對南朝覆滅的慨嘆。12、 春日偶成的作者是北宋哲學家、教育家 。其中“ ， ”描寫了風和日麗的春日美景；“ ， ”抒發(fā)了詩人郊游時無比愉悅的心情。13、 真知來之不易，它不像嘩啦啦的小溪， ；它不像紅艷艷的桃李， 。真知的獲得需要不斷地探索，它像美玉， ，它像原油， 。14、世界建筑大師 受一位老葡萄園主 、 的做法的啟發(fā)，設計了 的路徑，這些路徑 ， 。1971年該設計被評為世界最佳設計。15、自然界的許多生物可以充當人類的老師。人類注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，創(chuàng)造出性能優(yōu)良的 ；模仿鯨的形體，制成了“ ”型的輪船，大大提高了航行速度；根據(jù)雞蛋的特點，設計了“ ”的

4、建筑物；人類模仿 ，造出了會跳躍的越野汽車。16、他們來到隆中，只見那里的山岡 ，好像 。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ， ，景色 。17、諸葛亮分析了 的形勢，提出了 ， 的策略。劉備聽了 ， 。從中不難看出諸葛亮的雄才大略。18、本冊課文刻畫了許多有血有肉的人物形象：如 的劉備、 的諸葛亮、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的 、“過五關，斬六將”的 、拒收禮物、一身正氣的魯國宰相 “永遠的白衣戰(zhàn)士” 、 的愛因斯坦等給我們留下了深刻的印象。19、本學期我明白了好多道理。從沙漠中的綠洲云雀的心愿中我深切地感受到 的重要性；從第一次抱母親中我懂得了 ；從我不是最弱小的課文中我明白了 ；從蘋果里的五角星

5、中我認識到 。20、三字經(jīng)中教育我們要孝順父母的句子是“香九齡，能溫席， ， ”。教育我們要尊重兄長的句子是“ ， ，悌與長，宜先知”。21、鳥兒是人類的好朋友。從終日忙碌的燕子那里，我認識到 ；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ；從 那里，我學到了勇敢頑強的精神；從 那里，我體會到 。22、天鵝的故事中“破冰勇士”指 ，因為它 ；生命的壯歌中“蟻國英雄”指 ，因為它們 ；“生命橋”指 ，因為 。23、人心齊， 。獨腳難行， 。水漲船高， 。三個臭皮匠， 。一根籬笆三個樁， 。一花獨放不是春， 。這段話告訴我們： 。24、 ，將心比心。 ，遠親不如近鄰。海內(nèi)存知己， 。君子之交淡如水， 。 ，

6、朋友相處心連心。這段賢文闡明了 的道理。25、池上這首古詩中描寫兒童活動的詩句是“ ， ”，“ ， “形象地刻畫了小娃的天真無邪和淳樸可愛。小兒垂釣中，“ ， ”具體描寫了小兒釣魚的姿勢，“ ， “則活脫脫地展現(xiàn)了小兒專注垂釣的神情。小池是南宋大詩人楊萬里的作品，其中“ ， ”描寫了小池美景，“ “常用來比喻初露頭角的新人。26、樟樹不高，但它的 ，而且 ，伸得遠遠的。 。樟樹 ，無論是夏天還是冬天，它們總是那么 。27、而樟樹本身卻有一種香氣， 。即使當它 的時候，當它 的時候，它的香氣依然不變。 ， 。樟樹的可貴之處就在這里。28人們 前來瞻仰宋慶齡的故居，也總愛 ， 。29、離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就 。到了諸葛亮的家，劉備上前 。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐 ， ， 。 ，同諸葛亮見面。30、“三國”故事中跟諸葛亮有關的有： 、 、 等，跟關羽有關的有 、 、 等，跟周瑜有關的有 、 等。31、黃河的主人中有兩段對艄公的精彩描寫。我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。 ， ， 。他憑著 ， ， ， ，成為黃