校本課程開發(fā)教學(xué)大綱(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校本課程開發(fā)課程教學(xué)大綱課程名稱：校本課程開發(fā)課程代碼：一、課程基本情況1學(xué)分： 學(xué)時：16（理論學(xué)時： 16實驗學(xué)時： 0 ）2課程性質(zhì)：全校共選課3適用專業(yè)：師范專業(yè)4適用對象：師范專業(yè)學(xué)生5先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)6教材與參考書目：校本課程資源開發(fā)指南中小學(xué)校校本課程資源開發(fā)研究與實驗課題組編著；校本課程開發(fā)；小學(xué)案例王一軍呂林海著；新課改校本研究與課程新設(shè)計人民日報出版社著7考核方式：考查二、課程教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解校本課程的基本理念和途徑，掌握校本課程在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域開發(fā)中的相關(guān)理論問題和具體實踐操作的步驟和方法，明確評價校本課程資源

2、開發(fā)的一般原理和具體做法，并從校本課程開發(fā)中對教師專業(yè)發(fā)展的要求來尋找自己的不足，從而為在教學(xué)實踐中能有效地進行校本課程開發(fā)打下理論和實踐的基礎(chǔ)。三、課程內(nèi)容、學(xué)時分配及教學(xué)基本要求（含課內(nèi)實驗）1課程內(nèi)容、學(xué)時分配及教學(xué)基本要求（含課內(nèi)實驗）l第一章校本課程資源開發(fā)的理念和途徑4學(xué)時本章要求：學(xué)習(xí)本章的目的是使學(xué)生了解校本課程開發(fā)的概念、意義、理念和價值觀等基本原理，掌握校本課程開發(fā)方案的制訂和設(shè)計的基本途徑，為進一步學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。第一節(jié)課程資源開發(fā)的一般原理一、課程資源的含義二、課程資源開發(fā)的概念和意義三、課程資源開發(fā)的理念和要求四、課程資源開發(fā)的類型第二節(jié)校本課程資源開發(fā)的途徑一、校

3、本課程開發(fā)的含義二、校本課程開發(fā)對師生的要求三、校本課程開發(fā)方案的制訂和設(shè)計 l 第二章綜合實踐活動課程開發(fā)與資源利用2學(xué)時l本章要求：學(xué)習(xí)本章的目的是使學(xué)生了解綜合實踐活動課程開設(shè)的意義、本質(zhì)、特點和實踐中出現(xiàn)的問題，掌握綜合實踐活動課程開發(fā)中可以利用的課程資源，明確活動主題設(shè)計的兩大模式和組織方式，并結(jié)合案例來領(lǐng)會和運用。第一節(jié)綜合實踐活動課程的一般原理一、綜合實踐活動課程的含義、本質(zhì)和特點二、綜合實踐活動課程開發(fā)中可利用的資源三、綜合實踐活動課程實踐中容易出現(xiàn)的問題三、評價信息搜集過程中的兒童權(quán)利保護第二節(jié)綜合實踐活動課程的開發(fā)一、綜合實踐活動主題設(shè)計的依據(jù)二、綜合實踐活動主題設(shè)計的兩大

4、模式三、綜合實踐活動主題設(shè)計的組織方式第三章研究性學(xué)習(xí)課程資源的開發(fā)2學(xué)時本章要求： 學(xué)習(xí)本章的目的是使學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)的含義及其資源的種類和開發(fā)要遵循的原則，掌握研究性學(xué)習(xí)資源開發(fā)中應(yīng)注意的一些問題，并結(jié)合案例明確如何在各學(xué)科課程與教學(xué)中選擇和使用研究性資源。 第一節(jié)研究性學(xué)習(xí)資源概述一、研究性學(xué)習(xí)的定義二、研究性學(xué)習(xí)資源開發(fā)的類型第二節(jié)研究性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)一、研究性學(xué)習(xí)資源開發(fā)的原則二、如何選擇研究性的課題三、在各科課程與教學(xué)中，如何選擇和使用研究性學(xué)習(xí)資源第四章社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源的開發(fā)2學(xué)時本章要求： 學(xué)習(xí)本章的目的是使學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)理論依據(jù)、開發(fā)要求，

5、掌握社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)的具體步驟和原則、模式，從而為有效開發(fā)本領(lǐng)域的課程打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。第一節(jié)社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)的一般概述一、 社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)的理念依據(jù)二、 社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)的開發(fā)要求第二節(jié)社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)的內(nèi)容一、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)的步驟二、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動資源開發(fā)的原則、模式五、游戲活動評價第五章勞動與技術(shù)教育資源的開發(fā)2學(xué)時本章要求： 學(xué)習(xí)本章的目的是使學(xué)生了解勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的現(xiàn)狀、意義和要求，掌握本領(lǐng)域資源開發(fā)的基本原則、視角，明確勞動與技術(shù)教育資源及其優(yōu)化的方法和勞動與技術(shù)教育基地

6、的建設(shè)，從而對勞動與技術(shù)教育資源的開發(fā)有一個全面而具體的把握。第一節(jié)勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的現(xiàn)狀、意義和要求一、勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的現(xiàn)狀二、勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的現(xiàn)意義和要求 第二節(jié)勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的原則、視角和資源優(yōu)化 一、勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的原則二、勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的視角三、勞動與技術(shù)教育資源開發(fā)的資源優(yōu)化第六章校本課程資源開發(fā)的評價學(xué)時本章要求：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解校本課程資源開發(fā)評價的價值觀、主要內(nèi)容、取向和模式，掌握校本課程資源開發(fā)評價的具體方法、原則，為在實踐中有效評價校本課程開發(fā)提供理論和實踐的指導(dǎo)。第一節(jié)校本課程資源開發(fā)評價的價值觀、主要內(nèi)容、取向和模

7、式，一、校本課程資源開發(fā)評價的價值觀二、校本課程資源開發(fā)評價的主要內(nèi)容三、校本課程資源開發(fā)評價的取向和模式第二節(jié)校本課程資源開發(fā)評價的具體方法、原則一、校本課程資源開發(fā)評價的具體方法二、校本課程資源開發(fā)評價的原則第七章校本課程開發(fā)中的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)時本章要求：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解校本課程開發(fā)對教師的意義和對教師的要求，掌握影響教師參與校本課程開發(fā)的因素，明確要實現(xiàn)有效的校本課程開發(fā)，就必須從教師培訓(xùn)、教育教學(xué)研究及校本教研入手來促進教師的專業(yè)發(fā)展。第一節(jié)校本課程開發(fā)對教師的意義和對教師的要求一、校本課程開發(fā)對教師的意義二、校本課程開發(fā)對教師的要求第二節(jié)教師參與校本課程開發(fā)的影響因素和提高的途徑