《觀潮》說課（課堂PPT）

1、 小學語文S版第七冊趙堡學校 王艷娟說課流程說課流程4說教材說教材123說教法學法說教法學法說教學過程說教學過程說板書設計說板書設計31 教材簡析教材簡析2 教學目標教學目標3 重點難點重點難點一、說教材一、說教材4 觀潮是小學語文觀潮是小學語文S S版四年級上冊第二單版四年級上冊第二單元的一篇講讀課文。本單元的訓練重點是：了元的一篇講讀課文。本單元的訓練重點是：了解課文敘述的順序，欣賞大自然中那些變幻無解課文敘述的順序，欣賞大自然中那些變幻無窮的窮的“美麗景象美麗景象”。觀潮是一篇以寫景為。觀潮是一篇以寫景為主的文章，作者按潮來前、潮來時和潮過后的主的文章，作者按潮來前、潮來時和潮過后的順序

2、，通過生動的描寫，讓我們看到了錢塘江順序，通過生動的描寫，讓我們看到了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。大潮的奇特、雄偉、壯觀。1 教材簡析教材簡析5教材特點 新課程標準認知水平觀潮觀潮學習作者有順序、學習作者有順序、抓特點的觀察方法。抓特點的觀察方法。 有感情地朗讀課有感情地朗讀課文，背誦課文第文，背誦課文第三、四自然段。三、四自然段。學生通過了解錢學生通過了解錢塘江大潮的壯觀，塘江大潮的壯觀，激發(fā)熱愛祖國河激發(fā)熱愛祖國河山的感情。山的感情。2 教學目標教學目標6學習作者有學習作者有順序、抓特順序、抓特點的觀察方點的觀察方法。法。 學習課文學習課文3、4自然段，感自然段，感受大潮的壯受大潮的壯觀

3、景象。觀景象。3 重點難點重點難點采用自主采用自主探究、合探究、合作交流的作交流的學習方法學習方法二、說教法學法二、說教法學法創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境激趣導入激趣導入引導探學引導探學體會奇觀體會奇觀拓展延伸拓展延伸開導活學開導活學三、說教學過程三、說教學過程9聽聽! ! 這是什么聲音？這是什么聲音？一、創(chuàng)設情景，一、創(chuàng)設情景， 激趣導入激趣導入10回顧潮來前的景象：回顧潮來前的景象：111 1出示目標，自主讀文出示目標，自主讀文2 2匯報交流，品悟朗讀匯報交流，品悟朗讀3 3自主探究，感受余威自主探究，感受余威 【這個環(huán)節(jié)是整節(jié)課教學的重點。我這樣設計，是讓學生抓住潮來時的聲音、形狀特點以及描寫順序，

4、把握作者的思路，學習作者的表達方法；身臨其境地感受大潮的壯觀?！慷?、引導探學，體會奇觀二、引導探學，體會奇觀12 請自由朗讀請自由朗讀3-43-4自然段，自然段，邊讀邊畫出你喜歡的、感受邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的句子，批注。深的句子，批注。1 1出示目標，自主讀文出示目標，自主讀文132 2匯報交流，品悟朗讀匯報交流，品悟朗讀（4）觀潮）觀潮景景（1）知潮）知潮聲聲（2）知潮）知潮形形（3）知潮）知潮序序141、從遠處傳來隆隆的響聲，好像從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶悶雷滾動雷滾動。1.知潮聲2、過了一會兒，響聲、過了一會兒，響聲越來越大越來越大。3、那聲音如同、那聲音如同山崩地裂山崩地裂，好

5、像大地，好像大地都被震得顫動起來。都被震得顫動起來。151.知潮聲161、只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線一條白線。 2、那條白線很快向我們移來，逐漸、那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變拉長，變 粗粗，橫貫江面。，橫貫江面。3、再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米、再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高度高度白色城墻白色城墻。4、浪潮越來越近，猶如千萬匹、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬白色戰(zhàn)馬齊頭齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；2.知潮形17一條白線一條白線2.知潮形18 午后一點左右，從（午后一點左右，從（ ）傳來隆隆的響）傳來隆隆

6、的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（粗，橫貫江面。（ ），只見白浪），只見白浪翻滾，形成一堵六七米高的白色城墻。浪潮翻滾，形成一堵六七米高的白色城墻。浪潮（ ），

7、猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。裂，好像大地都被震得顫動起來。遠處遠處再近些再近些3.知潮序越來越近越來越近遠近194.觀潮景203 3自主探究，感受余威自主探究，感受余威 課21 走，我?guī)ё撸規(guī)闳ビ^看錢塘你去觀看錢塘江大潮！江大潮！三、拓展延伸，三、拓展延伸， 開導活學開導活學八月十八潮，壯觀天下無。八月十八潮，壯觀天下無。 - -蘇軾蘇軾2. 讀名句，賞河山。讀名句，賞河山。23“世界奇跡世界奇跡-萬里長萬里長城城24桂林山水甲天下桂林山水甲天下25“五岳之

8、首五岳之首”-泰泰山山26讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書，行萬里路。四、說板書設計四、說板書設計2829 語文特級教師于漪說：語文特級教師于漪說：“在課堂教學中，在課堂教學中，要培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣，首先要抓住導入課文要培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣，首先要抓住導入課文的環(huán)節(jié)，一開課就能把學生牢牢地吸住。的環(huán)節(jié)，一開課就能把學生牢牢地吸住。” 因此，導入時，我播放一段潮水聲，學生因此，導入時，我播放一段潮水聲，學生從中感受到了錢塘江大潮的聲勢兇猛，學習興從中感受到了錢塘江大潮的聲勢兇猛，學習興趣濃厚。我趁勢再用飽含激情的話語導入新課，趣濃厚。我趁勢再用飽含激情的話語導入新課，自然水到渠成。自然水到渠成。一、創(chuàng)設情景，一、創(chuàng)設情景， 激趣導入激趣導入304.觀潮景*播放大潮的視頻 【輔以直觀的視頻欣賞，學生如臨其境，感受文章的畫面美。再帶著這種感受讀，讀中品，品中悟，以達到朗讀提升和情感升華的效果?！?11. 開展“我是小導游”活動。【語文