培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

1、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)良好行為習(xí)慣， 遵規(guī)守紀(jì)， 勤奮學(xué)習(xí)，邁好初中第一步 大家好！同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名中學(xué)生了 ，但是要成為一名 合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂這樣簡單， 初中不是小學(xué)的簡單繼 續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡 生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為此今天我給同學(xué)們提出幾 點希望和建議。一、重新定位， 擺正位置。在初中這個新起點上， 首先要重新定位自 己，調(diào)整好心 態(tài)。也許你是躊躇滿志地來到新學(xué)校， 希望能展現(xiàn)自 我的風(fēng)米， 但同

2、學(xué)們來自 四面八方， 新集體里人才濟(jì)濟(jì)， 以前出色的你可能 不再拔尖，還可能評不上班干部， 成績可能會不盡人意， 名 次下 滑每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫?、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點 證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般， 入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲 目斷定自 己不行而自 暴自棄，因為入學(xué)成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來， 新的競爭剛剛開始， 孰勝孰負(fù)還看今朝進(jìn)入初中，我們又站在同一起跑線上的，一切都是零的開始。不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去， 過高或過低地自 我評價 都會困住前行的 腳步，在新的生活面前需要我們重新定位自 己， 擺正自己的位置。二、課

3、程增加， 改變學(xué)法 要盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí) 生活。小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課， 而中學(xué)，七年級就增加了 英 語、歷史、 地理、生物等學(xué)科， 八年級將增加物理， 初三還將 增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多， 難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué) 習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇， 頗有點狗咬刺猬， 不知從何下口 之感。初中的學(xué)習(xí) 狀況改變了 ，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí) 方法和方式顯然 無法適應(yīng)，這里老師給大家講一個案例：小A和小B自幼是親密無間的好朋友， 在小學(xué)時他們的成 績都旗鼓相當(dāng)， 相當(dāng)優(yōu)秀。后來一起考上了 同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測驗， 小A考了全班第一，可是小B 才勉強(qiáng)及格。看到小A開心的樣子，小B怎么也高興不

4、起來， 老師特定表 揚了小A，而對小吉說， 要他加把勁，向小A學(xué)習(xí)。小云考了 好成績，小B并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學(xué)，周末也在一起玩， 也從來不 請家教，上課時都在聽老師講課， 作業(yè)都一樣完成， 老師也說他 們一樣聰明， 可是為什么成績卻相差很大呢？ 同學(xué)們，這就是學(xué) 習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異， 到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢？我 把它歸納成幾句話：可能我們的同學(xué)會有這樣的感覺：上中學(xué)了 ，剛開始的時候簡直亂了 套，作息時間調(diào)整不過 來，老的學(xué)習(xí) 方法好像都不靈了 ，心理壓力特大， 一時半會不 能適應(yīng)。進(jìn)入初中， 課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加。所以

5、同學(xué)們會感覺學(xué)習(xí) 的壓力，同時學(xué)習(xí) 的思維方式和小學(xué) 也有很大不同。小學(xué)階段，同學(xué)們的學(xué)習(xí)科目 相對較少，能按時完成作業(yè)就 可增多，考試題目 更為靈活，講究活學(xué)活用， 大家必須改變以往 寫完作業(yè)就萬事大吉的做法，要主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)以外， 還應(yīng)該多做一些課外的參考資料，加深理解，拓寬知識面， 由依賴性學(xué)習(xí)向主動、 獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。那么到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢？初中教學(xué)內(nèi)容多，競爭起點高， 學(xué)習(xí)自 覺性和自 主意識必須增強(qiáng)。大家有必要了 解初中學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)方法。我把它歸納為這樣幾句話：不死記結(jié)論、 公式，要重點掌握其推導(dǎo)過程； 不滿足于會 解題，要窮究為什么這樣解

6、； 不孤立地學(xué)習(xí)知識， 要將各知識點 揉成一個整塊； 不僅僅埋頭學(xué)習(xí)， 還要更注重思考； 不局限于 課本，還要拓展到課外。另夕卜，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。具體表現(xiàn)在：第一，做好準(zhǔn)備， 迎接初中生活的挑戰(zhàn)。初中和小學(xué)的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：一是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展， 小學(xué)時期的完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。這是一個漸進(jìn)的過程，這個過程恰恰是在初一年級這個階段。在這個階段中，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控 制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自 控。二是初中和小學(xué)老師的教學(xué)方法和管理方法不同。小學(xué)老師常常是保

7、姆式的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老 師一手操辦， 同學(xué)們很少有發(fā)揮主觀能動性的機(jī)會， 表現(xiàn)在學(xué)習(xí) 上，那就是老師天天有明確的要求， 課堂作業(yè)， 家庭作業(yè)安排有 序，并有布置、 有檢查、有批改，決沒有半點含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學(xué) 生了?？墒堑搅顺踔须A段則不行， 初中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，老師們常常是只有課堂作業(yè)，家庭作業(yè)則往往比較寬松，而且不可能像小學(xué)老師那樣天天檢查、批改。第三個不同之處在于， 初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、 科目發(fā)生了明顯變 化，初中階段學(xué)習(xí)的科目 更多了，更深了 ，同學(xué)們學(xué)習(xí) 的任 務(wù)更重了 ，而且將出現(xiàn)幾門和舊知識聯(lián)系較少的科目 。第二，了解中

8、學(xué)特點，培養(yǎng)自 主能力。從小學(xué)到初中是學(xué)生生理、心理、學(xué)習(xí)上的一次轉(zhuǎn)折。首先，中學(xué)課程難度加大， 不能適應(yīng)各科教師的不同教法； 其次，中學(xué)改變了 小學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、 機(jī)械記憶的學(xué)習(xí) 方式，取而代 之的是能力培養(yǎng)， 錘煉理解、 分析、概括、歸納的能力； 再次, 小學(xué)時間較中學(xué)充足，靠教師軟磨硬泡， 而到中學(xué)自 己則難于梳理 諸多的知識。同學(xué)們這時從依戀老師逐步朝著獨立方面發(fā)展，這時應(yīng)努力培養(yǎng)自理能力。如在分組、發(fā)書、教室的布置和衛(wèi)生打掃等方面要發(fā)揮主動 作用，在各項活動中要發(fā)揮自 己的特長，多出主意、想辦法，提 高自 立能 力，增強(qiáng)對新生活的信心。第三，要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了 小學(xué)那種

9、事無巨細(xì)式的教學(xué)方式， 老師往往集中 講解難點、 要點，并且進(jìn)過就不再重復(fù)， 我們要主動運適應(yīng)老師 的授課方式，包括語音、 板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅:一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)， 預(yù)習(xí)是把第二天的 功課盡可能看懂， 并找出不懂的地方， 在課堂上做為重點聽， 這 可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自 學(xué)能力。二是多請教， 主動把自 己的學(xué)習(xí) 狀況向老師介紹， 有問題 就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天， 從一開 始就不能欠學(xué)習(xí) 賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多， 到了高年級就 難以彌補(bǔ)了 。第四，要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃， 合理利用時間。有計劃的學(xué)習(xí) 是獲

10、得成功的重要條件， 課堂學(xué)習(xí) 是有限的， 而知識是無限的， 應(yīng)該合理分配和充分利用可供自 己支配的時間， 聚沙成塔。那些幾分鐘，十幾分鐘的零碎時間也不應(yīng)放過，可以背一首古詩，或幾個單詞， 積少成多。堅持一天易， 天天難，故應(yīng)制定一個詳細(xì)的計劃，這樣有利于提高學(xué)習(xí) 效率，增強(qiáng)自 主學(xué)習(xí)能力和自 我管理能力。學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃， 新學(xué)期我的目 標(biāo)是什么，到期中期 末我要達(dá)到什么水平， 還可以找個競爭對象來激勵自 己；此外還 有短期計劃， 也就是周計劃、 天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，

11、就可以自 如 地應(yīng)對新學(xué)習(xí)， 達(dá)到長遠(yuǎn)目 標(biāo)。三要注意摸索適合自 己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí) 方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出， 因為學(xué)習(xí) 的 難度加深、 靈活性加大，不能單憑死記、 死學(xué)，要講究記憶的方 法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同， 學(xué)法也有區(qū)別， 我們在新的學(xué)習(xí) 過 程中要注意不斷反思和調(diào)整， 逐漸摸索出適合自 己的學(xué)法， 做到 事半功倍。在制定計劃時， 同學(xué)們應(yīng)考慮從學(xué)習(xí)實際出發(fā)，既要知道自己將要掌握的知識和能力是什么，又要知道自 己可以利用的學(xué)習(xí)時間有哪些，更重要的是要符合各自的實際情況，目標(biāo)不能過高或過低，過高則不能堅持下去， 半途而廢，過低則松松散散， 反 而不如沒有

12、。第五，珍惜時間，學(xué)好科學(xué)文化知識。搞好學(xué)習(xí)是每一個同學(xué)的心愿。搞好學(xué)習(xí)的首要條件就是珍惜時間。珍惜時間也是同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí) 慣之一。古今中外， 一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。古代著名 學(xué)者董迂，年輕時家境貧寒， 但十分好學(xué)， 抓緊 一切時間讀書。他充分利用三余 來學(xué)習(xí)，至今仍傳為佳話， 他所謂的三余,就是冬者歲 之余，夜者日 之余，陰雨者時之余。（余：多余，空閑。冬天是一年中的空閑時間，夜晚是一天中的空閑，陰天下雨是白天的空閑。引申指應(yīng)當(dāng)抓緊三余的空閑讀書學(xué)習(xí) 。）魯迅先生像海棉擠水一樣，擠出點滴時間，把別人喝咖啡 的時間都用在工作上。數(shù)學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會期

13、間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的1+1，甚至利用會議的間隙躲到廁所里去演算。我希望同學(xué)們能夠像這些名 人一樣去珍惜時間。如果這樣，你們將成為世界上最富有的人， 擁有了時間，你 們就能夠?qū)崿F(xiàn)自 己的遠(yuǎn)大理想；擁有了時間，你們將更加懂得珍 惜生命、珍愛生命的每一分鐘，用它們?nèi)W(xué)習(xí)、 去工作。第六、優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)格， 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者在長期的學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)的一種具有鮮 明個性的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。不同的學(xué)生有不同的性格特點和興趣愛好，有各自不同的學(xué)習(xí) 方式和習(xí)慣， 這種差異就是學(xué)習(xí) 風(fēng)格的差異。有人習(xí) 慣于聽覺學(xué)習(xí)， 有人習(xí)慣于動手實驗， 有人習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)葉圣陶說：心里知道該怎樣

14、， 未必就養(yǎng)成好習(xí)慣， 必須怎樣怎樣去做， 才 可以養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣是把雙刃劍， 好習(xí)慣會終身受益。對于學(xué)習(xí) 風(fēng)格產(chǎn)生影響的要素， 除生理和社會方面外， 主要 來自心理因素， 即每個人都有自 己獨特的學(xué)習(xí) 風(fēng)格，因此應(yīng)了 解自己的學(xué)習(xí) 風(fēng)格，揚長避短，平衡發(fā)展自 己的學(xué)習(xí)方式。并在此基礎(chǔ)上， 優(yōu)化自 己獨特的學(xué)習(xí) 風(fēng)格，養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。這對于提高學(xué)習(xí)成績和效率具有非常重要的作用。有了良好的習(xí)慣， 遇到再大的困難你都能克服， 這就叫 以 不變應(yīng)萬變。應(yīng)該說， 你們在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了 一些良好習(xí) 慣，如上課認(rèn) 真聽講，積極發(fā)言， 課后認(rèn)定完成作業(yè)等等，你們除了要繼續(xù)保持這些良好習(xí) 慣外，還應(yīng)該

15、從現(xiàn)在開始， 努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)初中 階段學(xué)習(xí)、生活的更多的良好習(xí) 慣，這些習(xí) 慣在后面的培訓(xùn)及 今后的學(xué)習(xí) 生活中，老師們將有 具體的要求。同時，要培養(yǎng)自 己獨立學(xué)習(xí)、 生活的自 覺性，自覺地搞 好學(xué)習(xí)，安排好生活，不要還像小學(xué)生那樣等待老師和家長去安 排布置，那樣， 你會很快落伍的。一些在小學(xué)很好的學(xué)生， 就是因為不能適應(yīng)初中的這些變化，缺乏主動性和自 覺性，便很快落了 伍，成了后進(jìn)生。所以，我希望在座的同學(xué)們，能在思想、 心理上， 行動上做好一切準(zhǔn)備，完成小學(xué)到初中的過渡，迎接初中的挑戰(zhàn)?？梢哉f，你做好了準(zhǔn)備，你就是有備而戰(zhàn)， 定能戰(zhàn)無不勝； 反之，你將在新的學(xué)業(yè)面前敗下陣來。第七，建立新

16、型學(xué)習(xí)方式， 把握學(xué)習(xí)主動權(quán) 中學(xué)知識量不 斷增大，而思維方式也發(fā)生了 變化，隨著所學(xué)知識的日 益豐富和 科學(xué)技術(shù)日 新月 異的發(fā)展，在課堂教學(xué)中受到多方面制約。所心要想培養(yǎng)創(chuàng)新精神和自 主學(xué)習(xí)能力， 只 能變被動式的接 受性學(xué)習(xí) 為主動式的探究學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí) 和創(chuàng)新學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí) 方式。隨著學(xué)習(xí) 環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)方式需要做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。眾所周知刻舟求劍的故事， 如果船不往前走， 失主就能按船 上的記號把劍撈上來，但是船已經(jīng)向前走了 很遠(yuǎn)，這種方法就不 靈了。學(xué)習(xí)就是如此， 因此就需要積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法，而且要有意識地提高自己的學(xué)習(xí)能力。比如鍛煉自 己在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶， 主動去思考，

17、不要總 依賴?yán)蠋煟?敢于懷疑課本， 懷疑權(quán)威， 這樣才能掌握學(xué)習(xí)的主動 權(quán)。第八，樹立理想， 做一名 優(yōu)秀初中生。人應(yīng)該有理想， 沒有理想，就如同汽車沒有了 方向盤。最新資料推薦古今中外的偉大人物沒有一個人不是具有遠(yuǎn)大理想的。周總理少年時期使立下了為中華崛起而讀書 的雄心壯志。后來他成了 我國偉大的無產(chǎn)階級革命家。相反，沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。人應(yīng)該立長志， 萬萬不可常立志。定下的目 標(biāo)，就要為之不懈努力，不能遇到了 一些困難就改 變了志向。我們一些同學(xué)正是由于缺乏 長志，今天想這樣， 明天想那樣， 以致三年初中畢業(yè)文化知識沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。當(dāng)然，樹立了 遠(yuǎn)大理想

18、， 還應(yīng)該有近期的奮斗目 標(biāo)，或者 可以說，人有一生為之奮斗的理想， 也應(yīng)該有某一階段， 某一學(xué) 期甚至于每一天的努力目 標(biāo)。只 有這樣，你才會永遠(yuǎn)有成功的喜悅， 永遠(yuǎn)不會迷失方向。我希望在座的同學(xué)們， 盡快確立人生的理想， 制訂近期的奮 斗目標(biāo)，并一步一個腳印地去為實現(xiàn)理想和目 標(biāo)而努力奮斗！ 第 九，樹立主人翁意識， 為校爭光。同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是大家庭的一員 ，你們的一舉一動， 一言一行已行不僅僅是代表你自 己，而且還代表著學(xué)校的形象。所以同學(xué)們必須樹立主人翁意識， 時時處處想著自 己是個中 學(xué)生，想著自 己是示范初中的學(xué)生， 不能把自 己等同于一般中學(xué) 的學(xué)生，要積極為校爭光。在中學(xué)

19、階段， 我希望你們通過樹立三種形象來為校爭光 一是樹立遵紀(jì)守法的文明中學(xué)生形象。無是是在學(xué)校，還是在社會上或家庭中，都要講文明、 守紀(jì)律。二是樹立勤學(xué)習(xí)、 鉆研的學(xué)子形象。要時刻牢記自 己是一名 學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，力爭做 一個學(xué)習(xí) 習(xí) 慣優(yōu)良，學(xué)習(xí)成績一流的好學(xué)生。三是樹立高素質(zhì)、 多才多藝的新時代中學(xué)生形象。要積極參加校內(nèi)外的各項活動，努力在活動中 展示中學(xué)生多才多藝的風(fēng)采， 充分發(fā)揮自 身特長，為學(xué)校爭光添彩。一、要求：概括起來就是五句話第一句話是，一切從頭來。同學(xué)們，不管你過去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個今天。有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于你

20、自 己，你過去的光榮也好， 失敗也好， 都已成為昨天， 留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn) 和經(jīng)驗；新的一學(xué)期已經(jīng)開始， 我最需要的是你們能夠給我們每一 個人留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。我們的同學(xué)還應(yīng)該勇于告別過去的不足， 告別自 身的缺點， 更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自 我，完善自 我，相 信自我。一切從頭再來， 努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、 刻苦勤奮的新形象， 重塑一個嶄新的自 我。 第二句話是，成人才能成才。著名作家柳青說：人生的道路雖然漫長， 但在緊要處卻僅有幾步，尤其是當(dāng)人年 輕的時候。中學(xué)時代是

21、人生的關(guān)鍵時期， 人生從這里開始分手， 你可能 成為英才，走向光明，也可能成為廢品， 誤入歧途。俗話說得好， 先成人，后成才。在競爭激烈的現(xiàn)代社會， 僅僅有點成績、有點才能還不夠， 還 必須擁有美好的品德、 高尚的情操， 才能擁有光明的前途。因此，我們要以中學(xué)生守則 和中學(xué)生日 常行為規(guī)范，校 紀(jì)校規(guī)為行為準(zhǔn)則， 時時處處嚴(yán)格要求自 己。 自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。 真誠友愛，禮貌待人。 勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自 我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己 各方面的行為， 就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。第三句話是實干加巧干。在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個字實和巧。實，就是要踏踏實實

22、地學(xué)， 扎扎實實地練， 掌握最基本的知識。從每一道例題、 每一個單詞、每一份小練習(xí) 開始，獨立思考， 遇到不懂的問題要善問，多問，直到弄懂弄會。巧，就是要靈巧地學(xué)習(xí)。這不是投機(jī)取巧， 而是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科有各自 的特點，每一個人也有個性差異， 我們要 在老師的帶領(lǐng)下， 尋找出適合自 己的學(xué)習(xí)方法。巧，就是要合理地分配時間。學(xué)習(xí)時間對每個人是一定的，如何充分地運用時間，對一個人的成績的提高也是很關(guān)鍵的。這樣有計劃地學(xué)習(xí)，就一定會事半功倍。當(dāng)然也要根據(jù)學(xué)習(xí) 的實際情況，隨時調(diào)整時間的安排， 以求 最佳效益。巧，就是要多思考。我們在學(xué)習(xí)中， 遇到難題要思考， 遇到新知要思考； 考好了 要思考成功的原因， 考差了要思考存在的問題；課堂上要思考老師的提問， 同時也要提出自 己的問題， 作業(yè)時要思考每一條題目 的特點及解法等等。學(xué)習(xí)的確很辛苦，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自 苦寒來?？嘀杏袠?，先苦后甜。最新資料推薦學(xué)習(xí)上的競爭很激烈， 升高中考試還是看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)就是金錢；分?jǐn)?shù)就是前途； 分?jǐn)?shù)就是命運。我們要堅信，一分耕耘，必會有一 份收獲，不論你學(xué)習(xí) 基 礎(chǔ)如何，