秋天的雨第一課時教學案

1、教 學 案學校： 四九中心小學 年級： 三年級 學科： 語文 （ 上）冊課題11、秋天的雨課型講授第1教時內(nèi)容目標1會認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。3初步體會課文中一些句子表情達意的作用。重點學習生字詞，了解課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的。難點學習生字詞，了解課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的。教、學具準備多媒體教學過程一、激情導入，揭示課題1、同學們，你們喜歡秋天嗎？為什么？說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前？2、揭示課題：11秋天的雨（板書課題： 齊讀課題）3、我們一起去感受秋天的雨。二、檢查預習 1

2、、開火車讀生字。2、交流課前收集的關于秋天的資料、并展示圖片。三、聽讀課文，感知內(nèi)容1、播放錄音范讀課文，邊聽邊想象畫面。2、聽了之后你有什么想法？引導學生初步領悟課文語言文字的美。3、用自己喜歡的方式自讀課文。讀準生字，讀通句子，把自己認為美的地方多讀幾遍。4、把自己認為美的地方讀給同桌聽聽。5、課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？四、品讀課文，想象動情1、品讀第一自然段。（1）營造氣氛，引導學生反復品讀，談談自己對本段的看法。（2）在品讀時，注意讀好“清涼和溫柔”“輕輕地”“留意”，其中“留意”一詞需引導學生理解。（留心、在意等）（3）想象畫面：秋天的大門被打開以后，你最想看到的是什么？2、品

3、讀第二自然段。 （1）引導學生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？（2）指名學生朗讀后并回答。（3）采取賽讀的方式讓學生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句，并把那一句所描寫的景物簡單地畫一畫。（4）品說文字：你覺得這一段中哪一句說得格外有趣？（5）聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書上那樣用美的語言表達出來嗎？五、變讀為述，積累語言1、讓學生先在四人小組內(nèi)說說自己的想法，然后進行朗誦練習。2、指名學生上臺進行表演性朗誦并評點。六、識字寫字1、學習生字，交流學法。 注：“枚”的右邊不是“文”；“柿”的右邊易錯。2、觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字？3、練寫生字。七、總結(jié)歸納。1、請談談你本節(jié)課的收獲或感受，還有什么疑問？2、作業(yè)：抄寫生字詞訓練案抄寫生字詞板示11、秋天的雨一把鑰匙 秋天的雨 五彩繽紛 氣味香甜 準備過冬編寫主持人黃瓊仙編寫成員甄惠娃 雷雅姿 伍潔明 日期2013.9.26審查意見審查人： 日 期：要求：1、教學案要在深刻解讀教材的前提下，依據(jù)教學目標、內(nèi)容、重點、難點，教材編排意圖，學科特點和教學特色，學生實際，“四段式”高效課堂模式的教學要求，用集體備課的形式認真編寫。“教學過程”要層次分明、具體明了，有階梯性，所學知識要落實?！坝柧毎浮币嗅槍π?。2、教學案要