師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告及整改措施吳曉華

1、教師師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告及整改措施民族小學(xué) 吳曉華 我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行 , 其身不正 , 雖令不從”作為教師我們 要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。師德是一個(gè)教師 的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。通過前些日子參與“師德師風(fēng)” 教育活動(dòng)，我不但提高了自我道德修養(yǎng)，也轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。現(xiàn) 結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí) 活動(dòng)，就自己的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長避短，力求自我完善，自我發(fā)展， 以下是我學(xué)習(xí)后的自查情況 及整改措施：一、自查情況1、在愛崗敬業(yè)方面。作為一名教師，在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、 教書育人，注意培

2、養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán) 明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī) 管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，即做即改， 全收全改，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高 教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。不足之處 : 由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。在工作上自己有 時(shí)滿足于完成任務(wù)，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)。2、在熱愛學(xué)生方面。作為一名教師，愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生， 更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生

3、”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要 求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不 斷完善的動(dòng)力。不足之處 : 缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對(duì)此類學(xué) 生有時(shí)，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使 學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大 的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵 守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)

4、學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注 意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己 要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。不足之處 : 工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，分擔(dān)學(xué)生的 疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)不能立刻與 家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面， 作為一名教師， 今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、 學(xué)習(xí)化的時(shí)代， 科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在 工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探

5、索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、 教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。 不 足之處 : 課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求 上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀 登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺 乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論， 沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況

6、。總之，作為一名教師，還存在重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教 好書，還要育好人。作為老師，我醉心于提高學(xué)生的成績(jī)的提高，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進(jìn) 步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不 少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到 困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能放手地開展工作。加強(qiáng) 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。二、存在問題的原因究其原因，主要是對(duì)此類問題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn) 生問題后的影響，有麻痹思想在里面。三、改進(jìn)措施1、加

7、強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確 的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真 搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率 對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有 步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀

8、，同時(shí)變壓力為 動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé) 任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所 急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué) 生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然 后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到， 進(jìn)而自覺糾正。5 、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長， 并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收 禮、不吃