唱著歌兒去勞動(dòng)

1、第三單元唱看歌兒去勞動(dòng)單元總要求：本單元所選曲目生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默，極富表現(xiàn)力。讓學(xué)生在演唱、演 奏、綜合性藝術(shù)表演等方面得到充分的鍛煉是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。本單元的 實(shí)踐活動(dòng)意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣、發(fā)掘?qū)W生的表演潛能，進(jìn)而培養(yǎng)、 發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。單元總目標(biāo)：1. 學(xué)生在聽(tīng)賞，演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑，歡快的情緒，體驗(yàn)到 創(chuàng)造財(cái)富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識(shí)與愿 望。2. 通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)， 使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從 中體會(huì)到成功的快樂(lè)。3. 學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音唱

2、歌，能熟練的背唱?jiǎng)趧?dòng)最光 榮，有表情的演唱我有一雙勤勞的手快樂(lè)的小木匠懶惰人與勤 快人，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過(guò)簡(jiǎn)單的二聲部說(shuō)唱練習(xí)，使 學(xué)生初步感知多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。課時(shí)安排：四課時(shí)第三單元第1課時(shí)（課型：唱歌設(shè)計(jì)人：曹靜授課時(shí)間：月 日）教學(xué)內(nèi)容：1. 唱我有一雙勤勞的手2. 動(dòng)歌表演我有一雙勤勞的手教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課通過(guò)舞蹈、手語(yǔ)以及手工活動(dòng)，使學(xué)生了解人類(lèi)的雙手不但能勞 動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能 干的雙手的意識(shí)與愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的形式演唱我有一雙萬(wàn)能的手。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)等。教學(xué)過(guò)程：一、我們的雙手會(huì)做事：1 音

3、樂(lè)律動(dòng)：手操拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴 2導(dǎo)語(yǔ)：師：剛才我們的雙手做了很多動(dòng)作，那你在生活中，手還能干 什么呢？（學(xué)生自由回答）師：小小的一雙手會(huì)做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會(huì) 用嘴巴說(shuō)，根本就不會(huì)做，那你們一定要做給老師看了，我才能相信你們。 下面我們分小組準(zhǔn)備，看哪個(gè)小組想出來(lái)的動(dòng)作最多，哪個(gè)小組的小朋友最 能干。3小組討論。（背景音樂(lè)我有一雙萬(wàn)能的手）第一組：勞動(dòng)的（掃地、擦窗、）第二組：生活的（吃飯、穿鞋子） 第三組：工作的（司機(jī)、警察） 第四組：藝術(shù)的（舞蹈、手工制作） 第五組：運(yùn)動(dòng)的（跑步、游泳）第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞）修訂欄4分組表演：每小

4、組上來(lái)排一橫排一個(gè)一個(gè)表演自己想出來(lái)的動(dòng)作，下 面的同學(xué)模仿。5 集體表演：隨著我有一雙萬(wàn)能的手表演手可以做的動(dòng)作。6 學(xué)唱我有一雙萬(wàn)能的手二、我們的雙手會(huì)說(shuō)話：1. 師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手 還可以講話呢！生活中那些人是要用手來(lái)講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁?一定要有手講話呢？生：因?yàn)樗麄兟?tīng)不見(jiàn)，講不出話來(lái)2. 師：有些小朋友一生出來(lái)就是聾啞人，他們從小就生活在無(wú)聲的世界 中，沒(méi)有人講話、沒(méi)有音樂(lè)聽(tīng)、自己有許多話要說(shuō)卻不會(huì)說(shuō)，真可憐呀！如 果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們 的愛(ài)去幫助他們！三、能干的雙手做游戲：1 宣讀游戲

5、規(guī)則： 老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組就分別請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)猜，其他組 員用動(dòng)作提醒他答案，一定不能用嘴巴說(shuō)，否則做棄權(quán)?？醋詈竽慕M猜對(duì)的 題最多便獲勝。2.學(xué)生游戲四、教師總結(jié)第三單元第2課時(shí)（課型：唱歌 設(shè)計(jì)人：曹靜 授課時(shí)間： 月 日）教學(xué)內(nèi)容：唱懶惰人與勤快人教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱有表情的演唱懶惰人與勤快人2 .通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)， 使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從 中體會(huì)到成功的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化，嘗試語(yǔ)言節(jié)奏的變化教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)

6、程：一、導(dǎo)入1. 出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論2. 生貼畫(huà)。（聽(tīng)音樂(lè)）3一部分學(xué)生跟錄音唱粉刷匠，另一部分學(xué)生按節(jié)奏輕輕為歌曲伴 奏，以刷一丨刷刷”的聲音。4. 另外一部分學(xué)生跟錄音唱粉刷匠，學(xué)生按節(jié)奏輕輕為歌曲伴奏， 以“刷刷丨刷刷”的聲音。二、新授1. 師：粉刷匠很愛(ài)勞動(dòng)，人人都稱(chēng)贊他是個(gè)勤勞的好孩子。勤勞的人總 會(huì)有很多收獲。聽(tīng)?wèi)卸枞伺c勤快人2 .你又聽(tīng)到了哪一種人？懶惰人會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？3 .學(xué)習(xí)歌曲(1) 師范唱，生為師伴奏。(2) 生學(xué)唱。(3) 自由做動(dòng)作。(4) 兩兩面對(duì)面分別做勤快人與懶惰人表演。4 勤快人還會(huì)做哪些活呢？自編歌詞(1 )小組討論(2) 分

7、4小組回答討論結(jié)果(3) 小組唱出自編歌詞(4) 學(xué)生評(píng)價(jià)三、我的創(chuàng)造1. 學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，再讓學(xué)生按一定節(jié)奏朗讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)哪種讀法 更具音樂(lè)性。2 讓學(xué)生按課本上圖示練習(xí)二聲部朗讀制作卡片3請(qǐng)學(xué)生按自己的設(shè)想移動(dòng)卡片上的文字，并按新排列節(jié)奏作誦讀練 習(xí)。四、小結(jié)下課。第三單元第3課時(shí)（課型：唱歌 設(shè)計(jì)人：曹靜 授課時(shí)間： 月 日）教學(xué)內(nèi)容：1 .聽(tīng)鐵匠波爾卡2 .唱快樂(lè)的小木匠3 .歌表演，打擊樂(lè)器伴奏教學(xué)目標(biāo)：1 能熟練的有感情的演唱快樂(lè)的小木匠，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造 財(cái)富的快樂(lè)。2 通過(guò)聽(tīng)賞鐵匠波爾卡，學(xué)生能感受到音樂(lè)的基本情緒，并能隨 著音樂(lè)即興表演。教學(xué)重難點(diǎn)：唱準(zhǔn)連續(xù)同向三度跳進(jìn)

8、的音。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)等。教學(xué)過(guò)程：1 .律動(dòng)鐵匠波爾卡2 導(dǎo)語(yǔ)師：課本上有三幅圖，圖中人們?cè)诟墒裁矗可饚煟簩?duì)，他們正在辛勤的勞動(dòng)，享受著勞動(dòng)的喜悅。3. 揭示新課內(nèi)容展示動(dòng)畫(huà)：大森林師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。他是誰(shuí)？動(dòng)畫(huà)；小熊貓從木房走出來(lái)4. 初步感受歌曲。師：他在干什么？生答師：對(duì)，原來(lái)小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來(lái)的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來(lái)，他改正了錯(cuò)誤，專(zhuān)心干活，做出來(lái)的東西既漂亮有牢固。5. 發(fā)聲練習(xí)53 16 I 53_2 I 532 | 53_16_ | 52 1 | 52_1 I6.

9、節(jié)奏練習(xí)(1) 聽(tīng)辨模仿刨木花：嚓嚓嚓嚓I 嚓嚓嚓I拉大鋸：沙沙I 沙 沙I釘小釘：叮叮 叮叮叮I 叮叮 叮I(2) 綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來(lái)讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板7. 學(xué)唱歌曲(1) 理解歌詞分角色讀歌詞，齊讀歌詞范唱(3) 模唱歌曲歌曲處理。六、教師小結(jié)。第三單元第4課時(shí)（課型：唱歌設(shè)計(jì)人：曹靜授課時(shí)間： 月教學(xué)內(nèi)容：i快樂(lè)的小木匠2 律動(dòng)我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：1 能熟練的有感情的演唱快樂(lè)的小木匠，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造 財(cái)富的快樂(lè)。2 通過(guò)律動(dòng)我的創(chuàng)造，學(xué)生能感受到音樂(lè)的基本情緒，并能隨著 音樂(lè)即興表演。教學(xué)重難點(diǎn)：唱準(zhǔn)連續(xù)同向三度跳進(jìn)的音。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)等。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的手部動(dòng)作）， 律動(dòng)音樂(lè)我有一雙小小手教學(xué)談話：小朋友，你們聽(tīng)到過(guò)剛才的歌曲嗎？（生答）聽(tīng)了這首歌曲你想干什么？二、欣賞我有一雙小小手1.完整欣賞第一遍：聽(tīng)了歌曲你覺(jué)得心情怎么樣？說(shuō)說(shuō)你最喜歡歌曲中的哪一句？2. 能給大家唱一唱嗎？3 指名唱一唱后，集體跟唱一遍三、歌曲教學(xué)1. 教師范唱師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍歌詞嗎？2. 學(xué)唱歌曲(1) 跟琴用“ de ng”哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏(2) 配唱歌詞(3) 采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道手是我們的寶貝，想想手還能做那些事情？請(qǐng)小 朋友