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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上詩歌鑒賞中寫景的作用教學設計教學目標:1、 知識目標:掌握詩歌鑒賞中常見的景物描寫的試題類型2、 能力目標:培養(yǎng)學生鑒賞景物描寫作用的能力教學重難點:掌握景物描寫的各種作用,并能靈活運用教學方法:分析法、歸納法課時:1課時教學過程:一、導入歐陽修少年游與林逋點絳唇都是借吟春草抒發(fā)離愁別緒,因此詩歌中的景物描寫直接的作用就是借景抒情,抒發(fā)詩人的某種情感。而林逋點絳唇中“金谷年年,亂生春色誰為主?余花落處,滿地和煙雨。”渲染了一種清冷的氛圍。同時,“萋萋無數(shù),南北東西路”收束全詩,言有盡而意無窮。二、教學過程(一) 提問方式: 1、這首詩(詞)中景物描寫的作用是什么? 2
2、、這首詩(詞)中開篇(首句)的作用是什么? 3、找出寫景句,并分析其作用。 4、這句的表達效果是什么?(二)結合詩句具體分析1、 借景抒情,融情于景。所有的詩歌都是要抒發(fā)一定的感情的,即“詩言志”,沒有純粹的寫景詩或是詠物詩,而抒情的方式除了直接抒情外,還有借景抒情或是融情于景。于是作者筆下的景物就有了寄寓作者感情的作用了。如王維的鳥鳴澗“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中?!弊髡哂蔑h落的桂花,空曠的春山,當空的月亮,鳴叫的山鳥來表達一種悠閑自在,淡泊寧靜的內(nèi)心感受,借景抒情的手法在這里運用的淋漓盡致。2、先言他物,領起下文。這也是中國古詩中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法,比興手法,最早出現(xiàn)于詩經(jīng)
3、,關雎首章就有“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”的句子,以河洲上和鳴的鳥興起淑女是君子的好配偶,而二者之間多少有一些意義、氣氛上的關聯(lián)處,又接近于比。又如孔雀東南飛開頭用“孔雀東南飛,五里一徘徊”起興,用具體的形象來激發(fā)讀者想象,讓人從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離,這樣就給全詩籠罩上一種悲劇氣氛,起了統(tǒng)攝全詩、引起下面故事的作用。思考: 喜外弟盧綸見宿 司空曙 靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。 雨中黃葉樹,燈下白頭人。 以我獨沉久,愧君相見頻。 平生自有分,況是蔡家親。 注釋 見宿:留下住宿。 分(fèn):情誼。蔡家親:也做霍家親。晉羊祜為蔡邕外孫,這里借指兩家是表親。分析“雨中黃葉樹,
4、燈下白頭人”中景物描寫的作用。明確:“雨中黃葉樹,燈下白頭人”,不是單純的比喻,而是進一步利用作比的形象來烘托氣氛,特別富有詩味,成了著名的警句。用樹之落葉來比喻人之衰老,是頗為貼切的。樹葉在秋風中飄落,和人的風燭殘年正相類似,相似點在衰颯。這里,樹作為環(huán)境中的景物,起了氣氛烘托的作用,類似起興。3、 渲染氣氛,為主題服務。李珣的南鄉(xiāng)子“煙漠漠,雨凄凄,岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡,思鄉(xiāng)處,潮退水平春色暮”。詞的前三句主要是寫景,用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染一種凄涼、孤寂的氛圍,給整首詞奠定了一種感傷的基調(diào),從而為下文表達作者濃濃的思鄉(xiāng)之情做一個鋪墊 。 再如聞鄰船吹笛中“江空月寒露華
5、白,何人船頭夜吹笛”中首句描寫了秋江月夜空寂、凄清的圖景,為聞笛提供了背景,奠定了全詩悲涼、凄楚的基調(diào)。4、 營造氛圍,烘托心境。岳飛的小重山上闋:“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢,已三更。起來獨自繞階行。人悄悄,簾外月朧明,白首為功名”中,“寒蛩不住鳴”“人悄悄,簾外月朧明”用這些景物描寫首先營造了一種靜謐,凄清的的氛圍,從而烘托出作者內(nèi)心的孤寂之情,使整首詩顯得曲折委婉,寄寓壯志未酬的憂憤。再如李白的獨坐敬亭山:“眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。”前兩句寫出了鳥兒飛盡,白云飄走的動態(tài),其實是寫“動”見“靜”,以“動”襯“靜”。這種“靜”,正烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞,這種生動形
6、象的寫法,能給讀者以聯(lián)想。5、含蓄蘊藉,意味無窮。 這個作用主要是用于那些居于句末的寫景而言的。如王昌齡的從軍行七首(其二) “琵琶起舞換新聲,總是關山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城?!痹姷那叭渚蜆仿暿闱?,說到“邊愁”用了“聽不盡”三字,而最后以景結情,仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后,忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象,對此,你會產(chǎn)生什么感想呢?是無限的鄉(xiāng)愁還是立功邊塞的雄心和對于現(xiàn)實的憂怨呢?給人以無窮的遐想,可謂含蓄蘊藉,意味無窮。 思考: 劍門道中遇微雨 陸游 衣上征塵雜酒痕,遠游無處不消魂。 此身合是詩人未?細雨騎驢入劍門。 分析“細雨騎驢入劍門”的表達效果。6、前后照應
7、,完整結構。景物描寫的這個作用主要體現(xiàn)在那些以景起語又以景結語的詩篇中,如王維的觀獵“風勁角弓鳴,將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市,還歸細柳營。 回看射雕處,千里暮云平。”首聯(lián)風起云涌,與出獵緊張氣氛相應;尾聯(lián)是風定云平,與歸獵后躊躇容與的心境相稱,首尾呼應,結構完整。7、 交待時間、季節(jié)及天氣情況等。除了上述的深層含義以外,詩中的景物描寫還有其表層的含義,如交待時間、季節(jié)及天氣情況等。歐陽修踏莎行“候館梅殘,溪橋柳細,草熏風暖搖征轡”中“梅殘“柳細”在寫景的同時也交代了季節(jié)是初春。又如“寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤”中的“寒雨”既交待了天氣又渲染了一種凄涼的氛圍,烘托了人
8、物內(nèi)心的凄涼之感。 再如:馮延巳酒泉子“芳草長川,柳映危橋橋下路,歸鴻飛,行人去,碧云邊。”景物描寫的作用是:既交代了時間、地點,又烘托了離別之苦。 總之,每首詩中的景物描寫都有其特定的作用,有時不僅是一種作用,而是多種作用交織在一起,所以在鑒賞詩歌或是在平時的做題過程中一定要立足于詩歌本身去鑒賞分析,總結積累。(三)課堂訓練1、閱讀詩歌,回答問題東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。2、閱讀下面一首詞,回答問題浣溪沙秦觀漠漠輕塞上小樓。曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。詩的開篇兩句有什么作用?【參考答案】1.第一句是全詩的鋪墊,描繪出一幅雨后東坡月夜圖,營造了一種清明幽靜的氣氛,以映襯作者心靈明澈的精神境界。2、點明了寫景和抒情的時間、
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