語(yǔ)文教案模板(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教案模板教師設(shè)計(jì)個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名、單位、聯(lián)系方式教學(xué)基本信息課題名稱、教材、學(xué)段、授課年級(jí)、講授時(shí)間課的類型：依據(jù)課堂主要任務(wù)來(lái)表示,比如閱讀課、作文指導(dǎo)課、復(fù)習(xí)課等教學(xué)媒介：描述上課所用工具，比如多媒體、小黑板、卡片、ipad等指導(dǎo)思想與理論依據(jù)簡(jiǎn)述本節(jié)課教學(xué)中亮點(diǎn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論。指導(dǎo)思想與教育教學(xué)理論應(yīng)明確體現(xiàn)在后面的教學(xué)過(guò)程中，與實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，避免照搬課標(biāo)中整個(gè)模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想。教學(xué)背景分析（1）教學(xué)內(nèi)容依據(jù)“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”提升的四個(gè)方面，提取課文中可以發(fā)揮作用的東西，即文本的教學(xué)價(jià)值。簡(jiǎn)要概述體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值的具體內(nèi)容，即文

2、本“值得教”的東西。（2）學(xué)情分析基于經(jīng)驗(yàn)或者通過(guò)測(cè)試題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)和可能存在的具體問(wèn)題進(jìn)行判斷和分析。教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）（1）教學(xué)目標(biāo)用行為動(dòng)詞表述學(xué)生在知識(shí)、技能、方法等方面得到發(fā)展的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。一般情況下，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成是可測(cè)試的。它是課程目標(biāo)在本節(jié)課中的具體體現(xiàn)。（2）教學(xué)重點(diǎn)從教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情出發(fā)確定教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)課堂教學(xué)所用時(shí)長(zhǎng).教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是相互對(duì)應(yīng)、包含的關(guān)系。（3）教學(xué)難點(diǎn)及解決措施從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知角度出發(fā)，針對(duì)學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能來(lái)確立教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是相互對(duì)應(yīng)、包含的關(guān)系。同時(shí)簡(jiǎn)述教學(xué)中針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)所采取的措施。教學(xué)策

3、略與方法依據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，簡(jiǎn)述為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生可以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)策略方法及技術(shù)手段。教學(xué)環(huán)節(jié)（過(guò)程）教學(xué)環(huán)節(jié)、教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖、預(yù)設(shè)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié)一般在4-6個(gè)之間；遵循學(xué)生閱讀規(guī)律；突出重點(diǎn)且富有層次，要求和教學(xué)目標(biāo)（特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)）相互照應(yīng)。也可先附上教學(xué)流程圖。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)時(shí)間板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：精當(dāng)?shù)赝怀霰竟?jié)課教學(xué)的主要內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)的前后測(cè)、對(duì)學(xué)生的訪談、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的形成性評(píng)價(jià)單、學(xué)生知識(shí)、能力的診斷性評(píng)價(jià)等課后作業(yè)設(shè)計(jì)與本節(jié)課所學(xué)知識(shí)相關(guān)的、旨在鞏固拓展學(xué)習(xí)效果的習(xí)題、課后實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明簡(jiǎn)述本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施后通過(guò)多種形式進(jìn)行反饋，簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)出自己教學(xué)設(shè)計(jì)