0-3歲嬰幼兒各個月齡段身體發(fā)育特征和能力發(fā)展特點

1、03歲嬰幼兒各個月齡段身體發(fā)育特征和能力發(fā)展特點1 1 月齡寶寶的特征：剛出生一個月的寶寶已具備視聽刺激，具有看和聽的能力，開始和成人交往，母親對于新生寶寶需求的敏感性將大大有利于寶寶智能的發(fā)育。1 1、寶寶的運動與感覺能力：寶寶會心不在焉地凝視光亮處。如果在寶寶耳畔響鈴，其手足的動作就會減少。即使把嘩啷棒伸到寶寶面前，他也不會發(fā)覺，但一進入其視野就會對著嘩啷棒看一會兒。移動進入寶寶視野內(nèi)的嘩啷棒時，寶寶會用眼睛跟著看并稍稍轉(zhuǎn)頭。2 2、寶寶的情緒與社會性的發(fā)展：寶寶會目不轉(zhuǎn)睛地凝視東西和人臉等。聽到大的聲音和突然的聲響會吃驚。看見人時，其動作會減少下來?？烧T導其進行頸部的練習；眼睛追物的練習

2、；聽力訓練和發(fā)喉音的練習。2 2 月齡寶寶的特征：兩個月的寶寶可以臥床抬頭稍離開床面至 4545 度，平臥在床上時眼睛會追隨移動的物體，也會轉(zhuǎn)頭尋找聲源，開始發(fā)出“咿呀”聲，偶爾可以出聲應答，對于成人的逗玩有時會笑。1 1、2 2 個月的寶寶從外貌上看長大了許多。從動作發(fā)育看，寶寶仰臥時，大人稍拉其手，頭可以自己稍用力，不完全后仰了。他的雙手從握拳姿勢逐漸松開。如果給他小玩具，他可無意識地抓握片刻。要給他喂奶時，他會立即做出吸吮動作。會用小腳蹬跌。2 2、語言發(fā)育，嬰兒在有人逗他時，會對人發(fā)笑，并能發(fā)出“啊”、“呀”的聲音。如發(fā)起脾氣來，哭聲也會比平常大得多。這些特殊的語言是寶寶與大人的情感交

3、流，也是寶寶意志的一種表達方式，家長應對這種表示及時做出相應的反應。3 3、從感覺發(fā)育看，當聽到有人與他說話或有聲響時，寶寶會認真地聽，并能發(fā)出“啊啊”的應和聲，會用眼睛追隨走來走去的人。如果寶寶滿 2 2 個月時仍不會笑，目光呆滯，對背后傳來的聲音沒有反應，應該檢查一下寶寶的智力、視覺或聽覺是否發(fā)育正常。笑有利于寶寶的體格生長，促進寶寶早期認知發(fā)展，笑是寶寶與人交往的橋梁，提供了寶寶學習與社會交往的機會，為以后與人相處，待人友好，及良好個性的發(fā)展打下基礎。這時可進行頸部的練習；雙手握物的練習；看玩具的練習；逗引發(fā)音和反應能力的練習。3 3 月齡寶寶的特征：百天左右的寶寶開始了有目的的行動，學

4、習抬頭和翻身，會俯臥抬胸，會笑出聲，學習發(fā)出兀首1 1、寶寶的視力已經(jīng)能看到 1 1 米以內(nèi)的所有物體。如果父母拿著一個新奇的玩具在寶寶的視力范圍內(nèi)前后移動，他的目光會緊緊跟隨著玩具，頭也會跟著轉(zhuǎn)動，這對他來說已經(jīng)不是什么難事了?，F(xiàn)在寶寶比較喜歡看顏色鮮艷的東西，尤其對大紅大綠更是偏愛，父母可以在房間里或床的周圍懸掛一些彩色的氣球，吸引寶寶去注視，刺激寶寶的視力發(fā)育。2 2、寶寶已經(jīng)能認識熟悉的面孔，媽媽、爸爸的聲音會讓寶寶感到親切和愉快。他開始用簡單的方式表達自己的情感，興奮時與人咿呀作答，饑餓和不安時就會啼哭不止。當他安全地置身于媽媽的懷抱中時，他就會好奇地觀察周圍的人和環(huán)境。寶寶對自己的

5、小手好像有濃厚的興趣，常會把兩只小手舉在眼前端詳，好像在仔細研究，而且兩只手也能在胸前相接觸，這是現(xiàn)在的寶寶喜歡玩的游戲之一。可對寶寶進行頸部的練習；自己握手、握物的練習；目光追物的練習；逗引發(fā)笑的練習，使其能做出反映的各種練習。4 4 月齡寶寶的特征：此時的寶寶開始由仰臥到俯臥了，可以自言自語“咿呀”個不停對于成人的話有反應可以自己扶著奶瓶喝奶。1 1、手部開始有了隨意抓握的動作，出現(xiàn)手眼的協(xié)調(diào)和五指的分化。2 2、能夠?qū)θ撕臀锇l(fā)出“依依呀呀”的聲音，對來自不同方位的聲音有轉(zhuǎn)頭等反應。3 3、眼光能隨滾動的玩具移動。4 4、能夠辨認媽媽。可對其進行頸部的練習；搖玩具的練習；嘗試讓其注意小的東

6、西；練習高興或不滿時會主動大聲叫；誘導其更多的發(fā)音；練習認親人。5 5 月齡寶寶的特征：這個時期的寶寶可以開始練習靠坐了；對于自己的名字有反應。喜歡玩玩具；見食物感到興奮。1 1、寶寶仰臥時能抬起伸直雙腿，還能從仰臥位翻滾到俯臥位，并把雙手從胸下抽出來。2 2、對人有了辨別的能力，開始出現(xiàn)怕生、認生的表現(xiàn)。認生是寶寶認識能力發(fā)展過程中的重要變化。一方面明顯地表現(xiàn)了寶寶感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同人的臉；另一方面也表現(xiàn)了寶寶在情緒和人際關系發(fā)展上的重大變化，出現(xiàn)了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。3 3、在語言上可以發(fā)出單音，也開始了“伊伊呀呀”

7、說話的練習，喜歡別人逗他玩。4 4、對喜歡的音樂表現(xiàn)出愉快的笑容，并能配合節(jié)奏擺動四肢?？蓪ζ溥M行仰臥翻身的練習；撕紙游戲；腰部的練習。6 6 月齡寶寶的特征：1 1、寶寶能夠熟練地翻身，逐漸從靠坐到獨坐和能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈弦粫?。學習翻滾和打轉(zhuǎn)。2 2、開始有了抓握的動作，手部抓握能力逐漸加強，不但可以牢牢抓住東西，而且還會自己伸手去拿。3 3、叫寶寶名字時，他會轉(zhuǎn)頭尋找呼喚的人；可以聽懂更多的話，愉快時會發(fā)出“嗯嗯”等聲音，哭時會發(fā)出“媽媽、爸爸”的唇音。4 4、能覺察到正在玩的玩具被人拿走，并會以哭表示反抗?？蛇M行拿取積木練習，兩手握住積木；玩具失落尋找的練習；自己吃餅干。7 7 月齡寶寶

8、特征：1 1、能獨自坐穩(wěn)，坐位與臥位相比，寶寶的視覺和聽覺都會發(fā)生根本的變化。坐著時視野開闊。有利于寶寶更好地認識周圍事物，對于形成對物體的主體形象有很大好處，對視知覺的發(fā)展也更為有利，同時也有利于寶寶確定聲音的方位，也把寶寶的雙手更好的解放出來，對雙手的協(xié)調(diào)操作和手指的精細動作的發(fā)展均極為重要。2 2、能將玩具換手，會用一個玩具敲打另一個玩具。3 3、能連續(xù)翻滾、爬行，離開自己躺著的地方夠取遠處的玩具。充分爬行可以增進寶寶大腦對四肢及眼睛的控制能力，使寶寶動作協(xié)調(diào)，還能增進骨骼、肌肉系統(tǒng)的活動促使動作更加靈活，增強小腦的平衡和反應聯(lián)系，為日后學習語言和閱讀打下良好的基礎。還可以使寶寶的活動范

9、圍擴大，接觸和觀察到的事物逐漸增多，擴大認識世界的范圍從而促進智力的發(fā)展。嬰兒期缺乏充分爬行，到了學齡期就會反應遲鈍動作笨拙，游戲能力不如同齡人，動作發(fā)展也相對遲緩。4 4、看見父母等熟人主動要求抱，回避、害怕生人逗抱。對鏡中的映像有拍打、親吻和微笑等表不。5 5、會發(fā) da-da,ma-mada-da,ma-ma 音節(jié)，但無所指。6 6、手中玩具被拿開會發(fā)脾氣?？蛇M行抓、拿小物件的練習；積木左右同時拿的練習；伸手夠遠處玩具的練習；發(fā)da-dama-mada-dama-ma 的音練習；照鏡子游戲；辨認陌生人等練習。8 8 月齡寶寶特征：1 1、能自己用手、膝順利爬行；會自己坐起、躺下、扶欄桿站

10、立。2 2、會把兩塊積木握在手中對擊。喜歡撕紙玩。3 3、懂得家長的面部表情、語意，對大人的訓斥或贊揚有委屈或興奮的不同表情。喜愛熟悉的人與其逗樂，對生人表現(xiàn)出警惕、退卻、回避、拒絕。4 4、有初步的模仿能力，開始用身體語言交往。用手勢表示再見、謝謝，用搖頭表示不要。5 5、會指認五官或熟悉的物品，能自我取樂。應進行扶物站立的練習；拇指和其它指捏起小物件；練習拿第三塊積木；持續(xù)追拿玩具的練習；搖鈴的練習；模仿聲音，如弄舌、咳嗽等。9 9 月齡寶寶的特征：1 1、此時的寶寶坐得穩(wěn)爬得好會扶著站立。拉雙手向前走 3 3 步以上。2 2、會看鏡子里的自我形象，開始認識自己的存在。3 3、依戀媽媽和其

11、他主要照料的人，媽媽離開時表現(xiàn)出反抗和焦慮。4 4、懂得一些簡單詞義，建立了一些言語和動作的聯(lián)系，懂得“不”的含義，交往能力增強，用拍手表示“歡迎”，會用揮手表示“再見”。5 5、對不要的物品會搖頭或推開。6 6、聽到歌聲或樂曲四肢會亂動或安靜下來，表現(xiàn)出愉快的神情。7 7、能握響橡皮玩具。會拉抽屜取玩具。仍可進行爬行的練習，拉雙手走路；拇指與食指捏小物件；杯中取物；積木對敲；歡迎、再見的表不。1010 月齡寶寶特征：1 1、能獨立片刻。自己拉著欄桿站起；扶住欄桿走 3 3 步以上，邊走邊移手。2 2、能用拇指和其他指捏取細小物品，動作熟練。會用食指摳取、傾倒等方法從大瓶中取物品，并有意識將物

12、品放下。3 3、能模仿大人發(fā) 1 12 2 個字音，有意識地叫“爸爸”“媽媽”。4 4、聽到贊揚會重復做動作，并樂此不疲。5 5、懂得常見人及物的名稱，會用眼睛注視所說的人或物，理解“不”的意思。6 6、對玩具被拿走會感到傷心。繼續(xù)進行扶欄桿行走；拇食指動作熟練；拿掉扣住玩具的杯子；尋找盒內(nèi)的東西；模仿發(fā)語音；懂得常見人或物的表示。1111 月齡寶寶特征：1 1、能獨站 2 2 秒鐘以上，一手扶欄桿蹲下，用另一手撿取玩具，再站起來。2 2、能撿積木入盒，套圈入棍，鉗式推抓。3 3、開始對同伴感興趣，會互相注視，用手試探。4 4、能有意識并正確地發(fā)出相應的字音，以表示一個動作（如“拿”），一個人

13、（如“姨”）、或一件物（如“球”）。5 5、開始感受音樂，對歌曲和樂曲表現(xiàn)出聽的神態(tài)，并隨音樂節(jié)奏扭動身體和拍手等。6 6、會捧杯喝水和手拿食物自己吃。應加強打開積木的盒子，將積木放入盒中；推玩具小車；有意識發(fā)音；模仿拍娃娃等高難動作的練習。1212 月齡寶寶特征：1 1、此時的寶寶能獨走自如，不左右搖擺；拉一只手可以走上樓梯。會爬臺階、斜坡，獨立站穩(wěn)，會蹲下再站起來。2 2、能用蠟筆在紙上戳點，會用三指持物、握筆。3 3、喜歡小朋友，會同人打招呼。會主動稱呼“爸爸”“媽媽”。4 4、能模仿做笑臉、哭臉和怪臉。5 5、能指認 3-43-4 種日常用品。應加強獨自站穩(wěn)練習；牽單手可走；試把小物件

14、投進小瓶；全掌握筆留筆道；蓋瓶蓋；要東西會給；穿衣服知道配合及更多的簡單語言練習。13131515 月齡寶寶特征：這時的寶寶體格發(fā)育速度較第一年減慢，身長約 8080 厘米左右，體重約 1010 千克左右，頭圍和胸圍相應增長。（寶寶的身高每年約增長 7 7 厘米，體重每年約增長 2 2 千克。胸圍的增長速度比頭圍稍快，胸圍超過頭圍的厘米數(shù)約為年齡數(shù)減 1 1。）1 1、開始產(chǎn)生獨立心理，喜歡顯示自己的成功，并感到自豪。情感易受外在環(huán)境變化的影響，表現(xiàn)為沖動、易變、外露。2 2、能爬上成人的椅子轉(zhuǎn)身坐下；能朝著成人擲球而不失平衡。3 3、能做出翻書動作；能用筆在紙上自行亂畫。4 4、能成功地正確

15、搭建 2 24 4 塊積木；會將瓶蓋翻正后蓋在瓶上；能將小物件放入盒內(nèi)，然后從盒中取出小物件。5 5、害怕陌生人和陌生環(huán)境，對熟悉的家人表現(xiàn)出較強的依戀。6 6、能有意識地說出幾個字、詞。從咿呀學語到模仿成人語言，與人交往語言表達少，常用肢體語言表達自己的意愿。會有意識地叫爸爸、媽媽及稱呼周圍熟識的人；會向養(yǎng)護人表達生氣或高興等情感，樂意同熟悉的人打招呼；用手指出身體三個以上部位。7 7、能有意識地脫下襪子，而不是拉下來。鼓勵寶寶進行自發(fā)亂畫；瓶中拿到小物件；翻書游戲；蓋上圓盒；指認眼、耳、口、鼻、手;學說單字等練習。16-1816-18 月齡寶寶特征：1 1、寶寶可以走得很穩(wěn)，能蹲下?lián)鞏|西；

16、開始會跑，但是不穩(wěn)，常摔跤；能扶著欄桿連續(xù)兩步一級地走上樓梯。2 2、能舉手過肩仍出球，喜歡踢皮球，喜歡走斜坡。3 3、能拉著玩具倒走幾步。會利用椅子和凳子設法去夠拿不到的東西。4 4、開始嘗試用勺子吃東西，而不是用抓；會用雙手端杯子喝水。5 5、語言理解能力有很大提高，能聽懂常用短語的意思，能用單詞、句來表達自己的需要，并伴有手勢。能執(zhí)行簡單的命令。6 6、能用筆模仿在紙上畫出簡單的線條。7 7、情緒變化豐富，在很短的時間內(nèi)可表現(xiàn)為興奮、生氣、悲傷等，受挫折時常常發(fā)脾氣。產(chǎn)生對黑暗和動物的恐懼感。8 8、會協(xié)助做家務，表現(xiàn)出對做家務的極大興趣。9 9、前鹵門閉合，白天能控制大小便。1010、

17、愿意探索和接觸新的事物。開始認識五官，記憶、注意等心理活動更加活躍。多進行玩扔球游戲，懂得三個以上投向，如給媽、爸和放在桌子上；學放圓積木入型板等練習。19-2119-21 月齡寶寶特征：1 1、能踮起腳尖走路；能連續(xù)跑 3 34 4 米但不太穩(wěn)；能自己手扶欄桿、兩步一級上下樓梯。2 2、試圖用稍硬的線穿扣眼，如能用鞋帶、玻璃絲等線繩穿過木珠等物品上大的洞眼。3 3、能平鋪或壘高幾塊積木，將積木搭高到 7 78 8 塊；倒著再放圓積木入型板，開始嘗試搭建簡單的物體。4 4、能按大小順序擺放三個以內(nèi)的套碗、套盒。5 5、能有意識地說出 1010 個以上的單字或詞語；學會回答簡單問題；說簡單的句子

18、；開口表示個人需要；能理解簡單的問題、指示，能按照成人的指令調(diào)整自己的行為。可以讓寶寶練習倒退走和側(cè)方向走，練習把圓、方、三角形放入形狀相同的盒孔內(nèi)；練習自然地把 2 23 3 個字連貫地說；練習會用勺子把碗中食物吃干凈；練習拉家長去找需要的東西。22222424 月齡寶寶特征：1 1、如喜歡玩球的寶寶，能踢大球或?qū)⑶虮痣S意投擲。2 2、知道自己的性別和名字，并用名字稱呼自己，知道身體各部分的名稱。3 3、會翻書，會從一次翻幾頁到用手捻書頁，一頁一頁的翻書。4 4、會用筆畫直線和水平線，能用積木搭簡單的門樓、塔形建筑，放不同積木入型板。5 5、會背 1 12 2 首兒歌，開始運用人稱代詞“你

19、、我、他”和“你們、他們，會用簡單的復合句敘述自己經(jīng)歷的事。會說一些由 3 35 5 個字組成的句子并用簡單的句子與成人會話，能回答簡單的提問；學說兒歌或詩句，喜歡聽故事，能記住故事的主要角色和用途。6 6、會問“這是什么？；能說出周圍生活中常見東西的名稱和用途；喜歡模仿周圍生活中的有趣的動作及聲音。7 7、能理解簡單的因果關系。這個時期的寶寶開始學習原地雙足跳離地面的跳躍動作。通過一段時間的練習，能夠雙足同時離地跳起。練習和成人對話和模仿成人做簡單的家務；練習自己穿簡單衣物；學習和建立初步的是非觀念。25252727 月齡寶寶特征：1 1、能記住生活中熟悉物品放置的位置。2 2、開始產(chǎn)生初步

20、的自我意識，開始懂得是非，有簡單的是非觀念，知道打人不好。表現(xiàn)出羞愧、自豪等情緒。喜歡獨自做一件事，初步表現(xiàn)出逆反情緒；在失敗時出現(xiàn)焦慮。3 3、認識大小；正確放置各種玩具到原來的位置。4 4、能說復雜些的句子，能用簡單的詞句表達自己的要求和愿望。5 5、能唱音調(diào)簡單的歌，并跟隨音樂進行簡單的身體律動。6 6、能單獨與別的小朋友一起玩，并向同伴表示友好。7 7、想象力初步萌芽，開始進行有想象成分的角色扮演游戲。初步知道輪流、等待等一些游戲規(guī)則。8 8、能用拇指和其他手指拿筆，在大紙上涂鴉，用橡皮泥進行初步的造型，用小剪刀剪碎紙張，做簡單的紙工活動。9 9、會脫單衣或褲。1010、能轉(zhuǎn)動把手開門

21、，關門；嘗試擰緊瓶蓋，而不僅僅是蓋上了，旋開瓶蓋取物；能接到反彈回來的球。應讓寶寶練習雙足離地跳和單足站穩(wěn)；學騎三輪車和背數(shù)到十；學唱三到五首兒歌；會用動作和語言表示眼前所沒有的東西；知道什么事情不該做，學會一定的控制能力。28-3028-30 月齡寶寶特征：1 1、這時的寶寶會倒退著走和側(cè)著走，還會奔跑。能輕松地立定蹲下；能獨腳站 2-52-5 秒。2 2、會騎三輪車和其他大輪的玩具車，動作較前協(xié)調(diào)。3 3、能從樓梯末層雙腳跳下，向前連續(xù)跳 1 12 2 米遠。能雙手側(cè)平舉走過寬 18182020 厘米、高 1818厘米、長 2 2 米的平衡木，并能雙腳跳下。能手足基本協(xié)調(diào)地翻過 133133 厘米高的攀登架，動作自如地鉆過直徑 6767 厘米的圈，邁過 15152020 厘米的橫桿。能舉起手臂將