法律保護(hù)我們無(wú)形財(cái)產(chǎn)》(共25張PPT)

1、第九課第二課時(shí)來(lái)自生活的報(bào)告來(lái)自生活的報(bào)告 在記者眼中，平安二小四年級(jí)（在記者眼中，平安二小四年級(jí)（1）班的于天賜是個(gè)非常靦腆的學(xué)生，可一說(shuō)）班的于天賜是個(gè)非常靦腆的學(xué)生，可一說(shuō)起當(dāng)初的發(fā)明設(shè)想時(shí)，他就打開(kāi)了話匣子。起當(dāng)初的發(fā)明設(shè)想時(shí)，他就打開(kāi)了話匣子?！拔野l(fā)現(xiàn)在窗臺(tái)上晾鞋的時(shí)候，鞋我發(fā)現(xiàn)在窗臺(tái)上晾鞋的時(shí)候，鞋很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那為什么不把鞋也很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那為什么不把鞋也掛掛起來(lái)晾起來(lái)晾干呢？干呢？”于天賜告訴記者，自從有了這個(gè)想法后，他便找來(lái)晾衣架仔細(xì)研究，于天賜告訴記者，自從有了這個(gè)想法后，他便找來(lái)晾衣架仔細(xì)研究，并嘗試在晾衣架下端的橫

2、桿上加兩個(gè)掛鉤，用鐵絲做成了第一個(gè)晾鞋架。可并嘗試在晾衣架下端的橫桿上加兩個(gè)掛鉤，用鐵絲做成了第一個(gè)晾鞋架?？稍鯓硬拍馨蚜酪路土佬芙M合在一起，并且不占地方呢？怎樣才能把晾衣服和晾鞋架組合在一起，并且不占地方呢？“我正在給我正在給便攜式晾衣鞋架便攜式晾衣鞋架申請(qǐng)專(zhuān)利，希望有一天，能有廠家將我的這個(gè)發(fā)明生產(chǎn)出申請(qǐng)專(zhuān)利，希望有一天，能有廠家將我的這個(gè)發(fā)明生產(chǎn)出來(lái)。來(lái)?！卑l(fā)明發(fā)明“便攜式晾衣鞋架便攜式晾衣鞋架”的的11歲男孩于天賜，用簡(jiǎn)單而巧妙的小發(fā)明，為歲男孩于天賜，用簡(jiǎn)單而巧妙的小發(fā)明，為青島市摘得了青島市摘得了“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)牌。的獎(jiǎng)牌。 王樂(lè)平時(shí)愛(ài)幻想，總是

3、幻想自己有一對(duì)翅膀，可以飛上天空王樂(lè)平時(shí)愛(ài)幻想，總是幻想自己有一對(duì)翅膀，可以飛上天空他寫(xiě)的科幻小他寫(xiě)的科幻小說(shuō)我是外星人發(fā)表了。說(shuō)我是外星人發(fā)表了。 以上兩位同學(xué)擁有了什么權(quán)利？于天賜為什么要申請(qǐng)專(zhuān)利？以上兩位同學(xué)擁有了什么權(quán)利？于天賜為什么要申請(qǐng)專(zhuān)利？新快報(bào)訊新快報(bào)訊 (鐘欣鐘欣) 世界世界“雜交水稻之父雜交水稻之父”袁袁隆平的身價(jià)超過(guò)比爾隆平的身價(jià)超過(guò)比爾蓋茨。蓋茨。1998年年6月，湖南四月，湖南四達(dá)資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所在長(zhǎng)沙舉行資產(chǎn)評(píng)估結(jié)果發(fā)布達(dá)資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所在長(zhǎng)沙舉行資產(chǎn)評(píng)估結(jié)果發(fā)布會(huì)，他們宣布：評(píng)定會(huì)，他們宣布：評(píng)定“袁隆平袁隆平”這個(gè)品牌的無(wú)形這個(gè)品牌的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值為資產(chǎn)價(jià)值為1008

4、.9億元。億元。 2000年年12月，月，“隆平高科隆平高科”在上市首日以在上市首日以40.37元報(bào)收，按此折算，公司第四大股東袁隆平元報(bào)收，按此折算，公司第四大股東袁隆平身價(jià)超過(guò)了一億元，達(dá)到身價(jià)超過(guò)了一億元，達(dá)到1.00952億元。億元。世界雜交水稻之父世界雜交水稻之父 武漢一武漢一1616歲的在校高中生胡登煌憑借歲的在校高中生胡登煌憑借3 3項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，成為一家注冊(cè)資本成為一家注冊(cè)資本200200萬(wàn)元的企業(yè)的股東。他是武漢地區(qū)萬(wàn)元的企業(yè)的股東。他是武漢地區(qū)“學(xué)生股東學(xué)生股東”第一人。他發(fā)明的第一人。他發(fā)明的“無(wú)壓痕眼鏡架無(wú)壓痕眼鏡架”在寧波在寧波市投產(chǎn)。他的另兩項(xiàng)專(zhuān)利市投產(chǎn)。

5、他的另兩項(xiàng)專(zhuān)利“世界筷子世界筷子”“”“自潔水龍頭自潔水龍頭”也也進(jìn)入生產(chǎn)進(jìn)程。前者在一雙筷子上加三個(gè)套環(huán)，以固定筷進(jìn)入生產(chǎn)進(jìn)程。前者在一雙筷子上加三個(gè)套環(huán)，以固定筷子，讓外國(guó)人也能熟練地使用；后者在傳統(tǒng)水龍頭把柄上子，讓外國(guó)人也能熟練地使用；后者在傳統(tǒng)水龍頭把柄上鉆鉆4 4個(gè)孔，一開(kāi)水龍頭，把柄便溢水自潔。個(gè)孔，一開(kāi)水龍頭，把柄便溢水自潔。3 3項(xiàng)發(fā)明吸引了浙江知名企業(yè)寧波天安集團(tuán)，該集團(tuán)項(xiàng)發(fā)明吸引了浙江知名企業(yè)寧波天安集團(tuán)，該集團(tuán)3 3個(gè)月前投資個(gè)月前投資200200萬(wàn)元成立萬(wàn)元成立“天之煌公司天之煌公司”予以開(kāi)發(fā)，胡登予以開(kāi)發(fā)，胡登煌憑專(zhuān)利技術(shù)擁有公司股份煌憑專(zhuān)利技術(shù)擁有公司股份1010

6、。胡登煌的家人說(shuō)，胡登煌自幼愛(ài)好發(fā)明，去年胡登煌的家人說(shuō)，胡登煌自幼愛(ài)好發(fā)明，去年3 3月至月至今已申請(qǐng)今已申請(qǐng)1010項(xiàng)專(zhuān)利。項(xiàng)專(zhuān)利。 想一想想一想：這個(gè)這個(gè)16歲中學(xué)生當(dāng)老板的事情，歲中學(xué)生當(dāng)老板的事情， 給你什么啟示？給你什么啟示？1.什么叫做智力成果？什么叫做智力成果？智力成果具體表現(xiàn)為哪智力成果具體表現(xiàn)為哪幾個(gè)方面？幾個(gè)方面？2.什么叫做智力成果權(quán)？什么叫做智力成果權(quán)？智力成果權(quán)包含有哪幾智力成果權(quán)包含有哪幾個(gè)方面？個(gè)方面？3.我國(guó)憲法對(duì)公民的智我國(guó)憲法對(duì)公民的智力成果權(quán)是怎樣保護(hù)的？力成果權(quán)是怎樣保護(hù)的？（未成年人）（未成年人）4.怎樣保護(hù)智力成果？怎樣保護(hù)智力成果？一、我們的智力

7、成果受法律保護(hù)一、我們的智力成果受法律保護(hù)智力成果：是指人類(lèi)智力成果：是指人類(lèi)腦力勞動(dòng)腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的所創(chuàng)造的勞勞動(dòng)成果動(dòng)成果。文學(xué)藝術(shù)作品文學(xué)藝術(shù)作品發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)成就科學(xué)技術(shù)成就科科 學(xué)學(xué) 技技 術(shù)術(shù) 成成 就就人造衛(wèi)星雜交水稻納米藝術(shù):發(fā)絲上的40位美國(guó)總統(tǒng)頭像拉小提琴的機(jī)器人抗生素的發(fā)現(xiàn) 天河一號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)發(fā) 明明 創(chuàng)創(chuàng) 造造愛(ài)迪生與電燈彩色電視機(jī)電 話飛 機(jī)文學(xué)藝術(shù)作品文學(xué)藝術(shù)作品三國(guó)演義蒙娜麗莎清乾隆瓷器意大利比薩斜塔 貝多芬命運(yùn)交響曲科幻電影阿凡達(dá) 智力成果權(quán)智力成果權(quán)也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是對(duì)自己也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是對(duì)自己創(chuàng)造性的智力活動(dòng)成果依法享有的權(quán)利。創(chuàng)造

8、性的智力活動(dòng)成果依法享有的權(quán)利。主要包主要包括括著作權(quán)著作權(quán)專(zhuān)利權(quán)專(zhuān)利權(quán)發(fā)明權(quán)發(fā)明權(quán)其他科技成果其他科技成果權(quán)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)主要包主要包括括著作權(quán)著作權(quán)主要包主要包括括專(zhuān)利權(quán)專(zhuān)利權(quán)著作權(quán)著作權(quán)主要包主要包括括發(fā)明權(quán)發(fā)明權(quán)專(zhuān)利權(quán)專(zhuān)利權(quán)著作權(quán)著作權(quán)主要包主要包括括發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)明權(quán)發(fā)明權(quán)專(zhuān)利權(quán)專(zhuān)利權(quán)著作權(quán)著作權(quán)主要包主要包括括其他科技成果其他科技成果權(quán)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)明權(quán)發(fā)明權(quán)專(zhuān)利權(quán)專(zhuān)利權(quán)著作權(quán)著作權(quán)主要包主要包括括其他科技成果其他科技成果權(quán)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)發(fā)明權(quán)發(fā)明權(quán)專(zhuān)利權(quán)專(zhuān)利權(quán)著作權(quán)著作權(quán)主要包主要包括括主要包主要包括括著作權(quán)著作權(quán)專(zhuān)利權(quán)專(zhuān)利權(quán)這既是對(duì)智力成果的法律保護(hù)，也為制定這既是對(duì)智力成果

9、的法律保護(hù)，也為制定保護(hù)智力成果權(quán)的其它法律法規(guī)提供了法保護(hù)智力成果權(quán)的其它法律法規(guī)提供了法律依據(jù)。律依據(jù)。 我國(guó)憲法第我國(guó)憲法第4747條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。文化活動(dòng)的自由。我國(guó)法律保護(hù)公民的智力成果我國(guó)法律保護(hù)公民的智力成果著作權(quán)法、專(zhuān)利法、商標(biāo)法著作權(quán)法、專(zhuān)利法、商標(biāo)法其它法律法規(guī)其它法律法規(guī)專(zhuān)利法專(zhuān)利法是為了保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造的專(zhuān)利權(quán)益，鼓是為了保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造的專(zhuān)利權(quán)益，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有利于發(fā)明創(chuàng)造的推廣而制定勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有利于發(fā)明創(chuàng)造的推廣而制定的法律。的法律。商標(biāo)法商標(biāo)法是為了

10、保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人對(duì)其注冊(cè)商標(biāo)是為了保護(hù)商標(biāo)注冊(cè)人對(duì)其注冊(cè)商標(biāo)的專(zhuān)有使用權(quán)而制定的法律。的專(zhuān)有使用權(quán)而制定的法律。著作權(quán)法著作權(quán)法是為了保護(hù)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品是為了保護(hù)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品作者的著作權(quán)以及與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益而制作者的著作權(quán)以及與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益而制定的法律。定的法律。著作權(quán)法第著作權(quán)法第10條規(guī)定，著作權(quán)包條規(guī)定，著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。初中學(xué)生的作品有沒(méi)初中學(xué)生的作品有沒(méi)有著作權(quán)？有著作權(quán)？法律在線法律在線 我國(guó)我國(guó)未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法明確規(guī)定：明確規(guī)定： 國(guó)家依

11、法保護(hù)未成年人的智力成果不受?chē)?guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯。侵犯。 對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)成年人，國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（1）你經(jīng)?？吹臅?shū)是哪里買(mǎi)的？）你經(jīng)?？吹臅?shū)是哪里買(mǎi)的？A.小販小販 B.都有都有 C.正規(guī)書(shū)店正規(guī)書(shū)店（2）你想到過(guò)家里使用的電腦系統(tǒng)是侵權(quán)嗎？）你想到過(guò)家里使用的電腦系統(tǒng)是侵權(quán)嗎？A.沒(méi)想到?jīng)]想到 B.想到過(guò)想到過(guò) C.用的正版用的正版（3）你抄襲過(guò)他人的文章嗎？）你抄襲過(guò)他人的文章嗎？A.經(jīng)常經(jīng)常 B.有時(shí)有時(shí) C.從不從不（4

12、）你買(mǎi)過(guò)冒牌的鞋子嗎？）你買(mǎi)過(guò)冒牌的鞋子嗎？A.經(jīng)常經(jīng)常 B.偶爾偶爾 C.從不從不（5）如果你的創(chuàng)意被盜，你的態(tài)度是）如果你的創(chuàng)意被盜，你的態(tài)度是A.無(wú)所謂無(wú)所謂 B.不愉快不愉快 C.想法維護(hù)想法維護(hù)（6）有人買(mǎi)賣(mài)盜版碟片，你的態(tài)度是）有人買(mǎi)賣(mài)盜版碟片，你的態(tài)度是A.很正常很正常 B.與己無(wú)關(guān)與己無(wú)關(guān) C.是侵權(quán)是侵權(quán)A=0分分 B=1分分 C=2分分測(cè)測(cè) 試試 結(jié)結(jié) 果果10分以上：說(shuō)明你的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)強(qiáng)；分以上：說(shuō)明你的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)強(qiáng)；8-10分之間：說(shuō)明你的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)一般；分之間：說(shuō)明你的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)一般；8分以下：說(shuō)明你的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)較差。分以下：說(shuō)明你的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)較差。 讀小

13、學(xué)的趙勇在兒童繪畫(huà)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。一家讀小學(xué)的趙勇在兒童繪畫(huà)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。一家美術(shù)雜志社聞?dòng)嵑髞?lái)信表示，他們將出一期兒童作品專(zhuān)刊，美術(shù)雜志社聞?dòng)嵑髞?lái)信表示，他們將出一期兒童作品專(zhuān)刊，希望趙勇能寄來(lái)幾幅作品供他們挑選。趙勇的父親給雜志希望趙勇能寄來(lái)幾幅作品供他們挑選。趙勇的父親給雜志社寄去了社寄去了3 3幅作品，之后一直沒(méi)有回音。第二年六月趙勇幅作品，之后一直沒(méi)有回音。第二年六月趙勇的父親在該雜志期刊上發(fā)現(xiàn)了趙勇的的父親在該雜志期刊上發(fā)現(xiàn)了趙勇的2 2幅作品，但沒(méi)有給幅作品，但沒(méi)有給趙勇署名，也沒(méi)有支付稿酬。該雜志社的有關(guān)人員聲稱(chēng)，趙勇署名，也沒(méi)有支付稿酬。該雜志社的有關(guān)人員聲稱(chēng)，趙勇

14、年僅趙勇年僅8 8歲，還是未成年人，不能享有著作權(quán)，因此沒(méi)歲，還是未成年人，不能享有著作權(quán)，因此沒(méi)必要署名，雜志社發(fā)表趙勇的作品是對(duì)其成績(jī)的肯定，沒(méi)必要署名，雜志社發(fā)表趙勇的作品是對(duì)其成績(jī)的肯定，沒(méi)有必要支付稿酬。有必要支付稿酬。問(wèn)：該雜志社的做法侵犯了趙勇的什么權(quán)利？問(wèn)：該雜志社的做法侵犯了趙勇的什么權(quán)利？趙勇及其家人應(yīng)該采取什么方式維護(hù)自己的權(quán)益？趙勇及其家人應(yīng)該采取什么方式維護(hù)自己的權(quán)益？ 努力增強(qiáng)保護(hù)智力成果的法律意識(shí)。努力增強(qiáng)保護(hù)智力成果的法律意識(shí)。 當(dāng)自己的智力受到侵害時(shí)要積極尋求法律幫助，當(dāng)自己的智力受到侵害時(shí)要積極尋求法律幫助，運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。運(yùn)用法律武器來(lái)維

15、護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。 我們還要積極參與社會(huì)智力成果的保護(hù)，尊重我們還要積極參與社會(huì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。情。 智力成果所有人保護(hù)自己智力智力成果所有人保護(hù)自己智力成果的方式主要有：成果的方式主要有： 申請(qǐng)專(zhuān)利申請(qǐng)專(zhuān)利 注冊(cè)商標(biāo)注冊(cè)商標(biāo) 版權(quán)登記版權(quán)登記知識(shí)卡片知識(shí)卡片保護(hù)智力成果的方式保護(hù)智力成果的方式發(fā)明了新型節(jié)水裝置發(fā)明了新型節(jié)水裝置設(shè)計(jì)新穎圖案作為自設(shè)計(jì)新穎圖案作為自己產(chǎn)品的標(biāo)志己產(chǎn)品的標(biāo)志科幻小說(shuō)發(fā)表了科幻小說(shuō)發(fā)表了版權(quán)登記版權(quán)登記申請(qǐng)專(zhuān)利申請(qǐng)專(zhuān)利注冊(cè)商標(biāo)注冊(cè)商標(biāo) 通過(guò)民事法律手段保護(hù)智力成果通過(guò)民事法律手

16、段保護(hù)智力成果的方式主要有：的方式主要有： 停止侵害活動(dòng)；停止侵害活動(dòng)； 消除影響；消除影響； 公開(kāi)賠禮道歉；公開(kāi)賠禮道歉； 賠償經(jīng)濟(jì)損失賠償經(jīng)濟(jì)損失。 知識(shí)卡片知識(shí)卡片1.經(jīng)本人同意后，某雜志社把八年級(jí)學(xué)生小蘭拍攝的經(jīng)本人同意后，某雜志社把八年級(jí)學(xué)生小蘭拍攝的鄉(xiāng)村晨曲鄉(xiāng)村晨曲編入編入優(yōu)秀攝影作品選優(yōu)秀攝影作品選，并付給小蘭報(bào)酬。對(duì)此事下列看法正確的是（，并付給小蘭報(bào)酬。對(duì)此事下列看法正確的是（ ）鄉(xiāng)村晨曲鄉(xiāng)村晨曲屬于小蘭的智力成果屬于小蘭的智力成果 小蘭享有了智力成果權(quán)小蘭享有了智力成果權(quán) 該雜志社尊重小蘭的智力成果權(quán)該雜志社尊重小蘭的智力成果權(quán) 小蘭是未成年人，沒(méi)有智力成果權(quán)小蘭是未成年人

17、，沒(méi)有智力成果權(quán)A . B. C. D. 2經(jīng)某市教育局和知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審查，經(jīng)某市教育局和知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審查，2008 年全市共有年全市共有 123 名初中學(xué)生獲名初中學(xué)生獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，可享受中招優(yōu)錄政策。該市這一政策（國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，可享受中招優(yōu)錄政策。該市這一政策（ ） 保護(hù)了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)保護(hù)了公民的人格尊嚴(yán)權(quán) 保護(hù)了未成年人財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)保護(hù)了未成年人財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) 有利于培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識(shí)和能力有利于培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識(shí)和能力 保護(hù)了未成年人智力成果權(quán)保護(hù)了未成年人智力成果權(quán) A. B. C. D. 3.某校青少年榮獲全市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)咧校械耐瑢W(xué)建議去某校青少年榮獲全市青少

18、年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)咧校械耐瑢W(xué)建議去申請(qǐng)成果專(zhuān)利，有的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要。對(duì)此，你的看法是申請(qǐng)成果專(zhuān)利，有的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要。對(duì)此，你的看法是( )A有必要，可以炫耀自己的知識(shí)和智慧有必要，可以炫耀自己的知識(shí)和智慧B有必要，可以使智力成果權(quán)得到更好保護(hù)有必要，可以使智力成果權(quán)得到更好保護(hù)C沒(méi)有必要，享有智力成果權(quán)要受年齡的限制沒(méi)有必要，享有智力成果權(quán)要受年齡的限制D沒(méi)有必要，申請(qǐng)專(zhuān)利的程序復(fù)雜，影響學(xué)習(xí)沒(méi)有必要，申請(qǐng)專(zhuān)利的程序復(fù)雜，影響學(xué)習(xí)4.4.材料：材料：汪輝是某中學(xué)初二（汪輝是某中學(xué)初二（3）班的學(xué)生，別看年齡小，）班的學(xué)生，別看年齡小，電腦知識(shí)可豐富了。她建立了自己的網(wǎng)站，并且為了進(jìn)一步充實(shí)電腦知識(shí)可豐富了。她建立了自己的網(wǎng)站，并且為了進(jìn)一步充實(shí)自己個(gè)人網(wǎng)站的內(nèi)容，她把本班同學(xué)的優(yōu)秀作文全部上網(wǎng)公布，自己個(gè)人網(wǎng)站的內(nèi)容，她把本班同學(xué)的優(yōu)秀作文全部上網(wǎng)公布，網(wǎng)民可以隨意瀏覽。網(wǎng)民可以隨意瀏覽。 你說(shuō)我說(shuō)：你說(shuō)我說(shuō)： 汪輝的做法對(duì)嗎？汪輝的做法對(duì)嗎？ 假如自己的作文被汪輝在網(wǎng)上公開(kāi)了，你會(huì)怎么想、怎么辦？假如自己的作文