六年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)(4)

1、編輯ppt尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：六（六（2）班全體師生）班全體師生編輯ppt尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 一是一是感謝你們?cè)诎倜χ懈兄x你們?cè)诎倜χ?來(lái)到這里來(lái)到這里,和老師一起探討孩和老師一起探討孩子的教育問(wèn)題。子的教育問(wèn)題。 二是感謝你們平時(shí)在工作二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。上對(duì)我的理解和支持。編輯ppt編輯ppt家長(zhǎng)是孩子的第一任老師家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是孩子的終身的老師也是孩子的終身的老師編輯ppt共同探討：共同探討：編輯ppt2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)答案；問(wèn)同

2、學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么為什么”。1.部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、思考，人在心部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、思考，人在心不在，所以成績(jī)總上不去。不在，所以成績(jī)總上不去。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，懶惰思想嚴(yán)重！不喜歡主動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，懶惰思想嚴(yán)重！5.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。認(rèn)同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，一味狡辯，有逆反心理。識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，一味狡辯，有逆反心理。存在的問(wèn)題：存在的問(wèn)題：編輯ppt2、盡量表?yè)P(yáng)孩子

3、，孩子具有一定的自信心，、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:編輯ppt 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠

4、做到，樹(shù)立孩子自這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。編輯ppt 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 無(wú)論是無(wú)論是誰(shuí)，解決孩誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)子的心理問(wèn)題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情，這里沒(méi)情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的

5、原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在。為此，在批評(píng)孩子前批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 編輯ppt 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)

6、往往起著關(guān)鍵性作子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成下成長(zhǎng)起來(lái)的。長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)三：招數(shù)三：會(huì)會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)孩子編輯ppt 控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.

7、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。3. 雙休日期間盡量不把孩子單獨(dú)留雙休日期間盡量不把孩子單獨(dú)留在家中外出，多帶孩子親近自然，觀在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。察生活中的人或事。4. 加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。需要家長(zhǎng)配合的方面：需要家長(zhǎng)配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致。老師步調(diào)一致。編輯ppt家長(zhǎng)應(yīng)注意：家長(zhǎng)應(yīng)注意：l希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

8、。具體可從如下方面督促孩子：l學(xué)有目標(biāo) 提前預(yù)習(xí) 完成作業(yè) 及時(shí)復(fù)習(xí)l認(rèn)真聽(tīng)講 規(guī)范書(shū)寫(xiě) 經(jīng)常閱讀 樂(lè)于練筆編輯ppt孩子學(xué)習(xí)不好的主要原因是習(xí)慣差表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認(rèn)真，不完成作業(yè)，甚至抄襲他人作業(yè)，不認(rèn)真，不完成作業(yè)，甚至抄襲他人作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課后也得不到鞏固課后也得不到鞏固 。編輯ppt認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真聽(tīng)課 是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力力 專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題 編輯ppt愛(ài)因斯坦：愛(ài)因斯坦：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要

9、提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要” 孩子要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的好習(xí)慣孩子要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的好習(xí)慣 編輯ppt培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣 多讀多讀 多想多想 多做多做編輯ppt培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣 家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)及時(shí)更正錯(cuò)誤，進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)鞏固及時(shí)更正錯(cuò)誤，進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)鞏固編輯ppt培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度 養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 編輯ppt 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力