沁園中學(xué)段金柱《提高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣方法研究》

1、課題名稱：提高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣方法研究課題類型：個(gè)人課題課題批準(zhǔn)號(hào)：2012-GRKT-283摘要： 本文通過(guò)對(duì)體育興趣的概念和提高中學(xué)生體育興趣方法在中學(xué)生體育學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)中的不同作用進(jìn)行闡述，表明了體育興趣的重要性，從而總結(jié)出培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的方法，從而達(dá)到提高其運(yùn)動(dòng)能力。 關(guān)鍵詞： 中學(xué)生；提高；體育興趣 ；興趣方法；研究引言 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促成學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提?！迸d趣是最大的動(dòng)力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)知者。”無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。體育

2、興趣的方法很多，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。運(yùn)用不同的方法可以更好地起到意想不到的效果。 1、體育興趣 興趣也是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向。體育興趣是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的探究需要為基礎(chǔ)，推動(dòng)他們優(yōu)先認(rèn)識(shí)和積極從事體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生體育活動(dòng)參與的基本功之一，影響著學(xué)生體育活動(dòng)的方向、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間。在體育教學(xué)中，以運(yùn)動(dòng)和情感作為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的手段，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性，在師生融洽合作的氣氛中激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，因而體驗(yàn)到運(yùn)

3、動(dòng)中的樂(lè)趣，理解運(yùn)動(dòng)的意義，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 2、體育興趣在體育教學(xué)中的作用 2.1 體育興趣對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉具有定向作用。 體育興趣指向特定的活動(dòng)項(xiàng)目、內(nèi)容、方法和手段,學(xué)生的鍛煉方式取決于在這些方面的喜好差異。體育教學(xué),鍛煉學(xué)生身體和改善學(xué)生健康狀況,促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能,身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展。使他們掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)體育活動(dòng)的手段、方法,豐富學(xué)生體育文化知識(shí),不僅是鍛煉身體的需要,也是激發(fā)學(xué)生體育樂(lè)趣,培養(yǎng)終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要,2.2 體育興趣對(duì)體育活動(dòng)有積極的推動(dòng)作用 。體育興趣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。“興趣是最

4、好的老師”, 它是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種方法,一種手段,不同教材采取不同的方式,就是讓學(xué)生以積極主動(dòng)、心情愉快的去接受教育,而不是以強(qiáng)制性,命令的方式強(qiáng)迫學(xué)生必須去服從,表?yè)P(yáng)是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù),體育學(xué)習(xí)過(guò)程也離不開表?yè)P(yáng)的教育方法,表?yè)P(yáng)可以肯定成績(jī),激發(fā)熱情,再接再厲對(duì)后進(jìn)生也有積極作用。 2.3 體育興趣能對(duì)學(xué)生的體育創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生積極作用 。興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。一個(gè)人的創(chuàng)造思維成果,無(wú)一不是在對(duì)所研究的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚興趣的情況下所取得的。 在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,發(fā)展的領(lǐng)路人,而學(xué)生本身是成長(zhǎng)的主人,

5、發(fā)展的主體。在體育教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生自愿地參加自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng),讓他們通過(guò)自身參加體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義,培養(yǎng)起體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣。 2.4 培養(yǎng)興趣養(yǎng)成終身愛(ài)好體育鍛煉的習(xí)慣 。興趣是學(xué)生從事體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣,是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的前提,是實(shí)現(xiàn)學(xué)體體育目標(biāo)的需要。體育興趣是在體育課實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的,興趣是多種多樣的,由事物或行動(dòng)本身引起的直接興趣如學(xué)生被某項(xiàng)體育活動(dòng)本身所吸引而想直接學(xué)習(xí)或參與,這里強(qiáng)調(diào)的是體育活動(dòng)過(guò)程。也有由事物或行動(dòng)的目的和任務(wù)引起的間接興趣。通過(guò)體育課可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育練習(xí)的意義,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的效果感

6、到需要。 2.5 體育興趣與培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神相結(jié)合。 學(xué)生的體育興趣各不相同的,同一項(xiàng)內(nèi)容,這部分學(xué)生感興趣,而那部分學(xué)生卻不感興趣。在體育教學(xué)中,為了有效地發(fā)展學(xué)生某種素質(zhì),或提高學(xué)生某種運(yùn)動(dòng)能力,對(duì)某些體育手段需要學(xué)生反復(fù)多次地進(jìn)行練習(xí),這些手段往往是很單調(diào),很乏味的,然而卻是有效的。所以, 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育興趣的同時(shí),也應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神,教育學(xué)生把刻苦鍛煉作為磨練自己的過(guò)程。 因材施教,并建立融洽的師生情感,激發(fā)興趣、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際現(xiàn)狀,改善條件。3、 體育興趣培養(yǎng)的方法3.1 進(jìn)行目的性教育，營(yíng)造體育運(yùn)動(dòng)的文化氛圍。心理學(xué)上這樣講到，體育興趣與

7、一個(gè)人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動(dòng)經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取達(dá)到的某種目的，體育運(yùn)動(dòng)有明確的要求，具體的指標(biāo)，使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力才會(huì)產(chǎn)生所需達(dá)到的效果，促使學(xué)生對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣并產(chǎn)生進(jìn)取行為。體育教師在授課過(guò)程中，應(yīng)給學(xué)生講解某種體育運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展演變過(guò)程、特點(diǎn)及其規(guī)則，再通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生播放一些相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)片及一些精彩的比賽錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和參與這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)；從而充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,在教學(xué)過(guò)程中,還要通過(guò)各種激勵(lì)策略，努力營(yíng)造一個(gè)愉快的心理氛圍,使學(xué)生在愉快的情緒中學(xué)習(xí)。 3.2 改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)

8、以學(xué)生為主體，根據(jù)體育教材的特點(diǎn)，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式去培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)每一位學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)以及他們對(duì)不同體育活動(dòng)的接受能力去安排一些容易學(xué)習(xí)和鍛煉又有技術(shù)含量的項(xiàng)目，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣，這些項(xiàng)目應(yīng)具有實(shí)用性和競(jìng)爭(zhēng)性以及適當(dāng)?shù)捏@險(xiǎn)性。例如舞蹈、健美操等。此外，體育教師應(yīng)常常給學(xué)生講一些書本上未曾涉及的新知識(shí)，這樣可以極大程度的提高學(xué)生對(duì)體育課的求知欲。所以，教師若能精心地去設(shè)計(jì)教學(xué)模式，采取各種行之有效的教學(xué)方式，那么學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣自然會(huì)提高。然而，那種組織無(wú)味的體育課，只會(huì)給學(xué)生帶來(lái)枯燥和單調(diào)，無(wú)疑讓學(xué)生失去了對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教師可以通過(guò)各種形式的誘導(dǎo)來(lái)教育學(xué)

9、生,使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的重要性和必要性,了解體育運(yùn)動(dòng)的功能和目的,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在教學(xué)中采用游戲、測(cè)驗(yàn)、比賽等多樣的競(jìng)技形式，不僅可以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、陶冶情操。 3.3 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。感情能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學(xué)情景，化理為情融入理，用真情實(shí)感感染學(xué)生，才能觸及其精神靈魂。例如:在籃球課教學(xué)中，首先讓學(xué)生唱國(guó)歌，然后再讓學(xué)生觀看中國(guó)籃球隊(duì)在比賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)的錄像，接著介紹一些中國(guó)籃球界的名人如姚明、王治郅等在賽場(chǎng)上的動(dòng)人事跡，這樣許多學(xué)生被

10、他們的愛(ài)國(guó)行為所感動(dòng)，紛紛表示要以他們?yōu)榘駱樱瑸閳?bào)效祖國(guó)而努力。緊接著教師提出這樣的問(wèn)題：“新時(shí)期作為青少年應(yīng)如何報(bào)效祖國(guó)呢？”答案只有一個(gè)，那就是學(xué)好知識(shí)、學(xué)好技術(shù)，鍛煉好體魄，將來(lái)為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。這樣就可以利用感情來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也使學(xué)生懂得在體育運(yùn)動(dòng)中能鍛煉一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志,也能培養(yǎng)一個(gè)人勇敢頑強(qiáng)品格的一種文明行為，更能培養(yǎng)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的崇高理想。 3.4 提高教師的專業(yè)能力，樹立良好的體育榜樣。體育教師與學(xué)生的直接交往較多，他們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因此體育教師要注重自身的心理健康，以健康的人格、積極的情緒、樂(lè)觀的態(tài)度去感染學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生一視同

11、仁、不偏不倚。相反，如果體育教師具有自卑、懶散、極度內(nèi)向等不良人格，或?qū)W(xué)生冷漠無(wú)情，隨意懲罰打罵學(xué)生，久而久之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、恐懼、等問(wèn)題，從而嚴(yán)重影響中學(xué)生的身心健康。所以教師要提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)技能，在給學(xué)生講和示范的時(shí)候內(nèi)容一定要準(zhǔn)確，動(dòng)作一定要到位，這樣讓學(xué)生覺(jué)得老師知識(shí)淵博，技術(shù)精湛，才可以讓學(xué)生敬佩你，感受你的專業(yè)魅力，就會(huì)對(duì)你的專業(yè)產(chǎn)生興趣，你也就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。 3.5 因材施教，完善學(xué)生的性格體育活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的體制也可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。對(duì)于意志力薄弱的中學(xué)生，可要求學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，通過(guò)游戲、長(zhǎng)跑、登山、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目磨練其意。對(duì)

12、于身體有殘疾的的孩子，應(yīng)主動(dòng)熱情的幫助他們，最大限度的發(fā)揮他們的潛能，使他們像正常學(xué)生一樣快樂(lè)的生活和成長(zhǎng)，使他們對(duì)體育產(chǎn)生興趣。對(duì)于過(guò)度肥胖的學(xué)生，應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行健康教育，讓肥胖學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)便、有趣的體育活動(dòng)，消耗多余的脂肪，在聯(lián)系中體會(huì)到樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成每天鍛煉身體的習(xí)慣，從而達(dá)到強(qiáng)身壯體，健康成長(zhǎng)的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以布置一些難度低、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)，使他們通過(guò)努力獨(dú)立完成任務(wù)，充分體驗(yàn)快樂(lè)，對(duì)體育就產(chǎn)生興趣。 3.6 多組織一些體育項(xiàng)目的比賽，豐富學(xué)生的愛(ài)好。中學(xué)生的課余時(shí)間比較有限，生活也比較單調(diào)，他們每天除了上課，就沒(méi)有太多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，所以對(duì)體育的概念就很平常，就不會(huì)在課余去鍛煉身體，對(duì)體育也就沒(méi)什么興趣。相反如果我們組織一些體育項(xiàng)目的比賽，就可以引起學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注，在課余時(shí)間也可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在課余無(wú)聊的時(shí)間參加比賽項(xiàng)目的練習(xí)。這樣不僅可以鍛煉他們的身體也豐富課余生活，促進(jìn)學(xué)校的正常秩序。 3.7 創(chuàng)造良好的體育環(huán)境提高學(xué)生本身對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使其對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，我們可以采取家訪和正面教育學(xué)生的方法。教師一方面從學(xué)生的心理角度出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)，另一方面，可以在課外時(shí)間或星期天和學(xué)生一塊到廣場(chǎng)跑