培養(yǎng)好孩子是我們共同的理想

1、培養(yǎng)好孩子是我們共同的理想各位家長(zhǎng):大家好!首先我謹(jǐn)代表學(xué)校及任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)光臨我校并參與家?；顒?dòng)表示熱烈的歡迎!對(duì)關(guān)心支持并密切配合我校工作的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝!讓孩子健康成長(zhǎng),是老師和家長(zhǎng)的共同心愿,孩子能否健康成長(zhǎng),是由多方面因素決定的,不僅與學(xué)校的教育有關(guān),還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此,作為老師,作為家長(zhǎng),我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上,我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),就可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,還需要你們對(duì)孩子的教育方法和信心。就如何做好家庭教育,今天利用家?；?/p>

2、動(dòng)跟各位家長(zhǎng)談一些我個(gè)人的看法,供家長(zhǎng)們參考。一、我們應(yīng)該培養(yǎng)出怎樣的孩子?孩子是父母心中的太陽和生活的希望,是我們把他們帶到這個(gè)世界上來的,作為家長(zhǎng),我們沒有理由不去承擔(dān)好這份責(zé)任。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難,但我們還是應(yīng)該努力。在科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日見分明,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)代,人們因此對(duì)子女的期望值更高,對(duì)學(xué)校教育、家庭教育更為重視?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,對(duì)人的發(fā)展提出了新要求、高標(biāo)準(zhǔn),它從片面地注重人的智力開發(fā)和發(fā)展,轉(zhuǎn)向注重人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展,作為家長(zhǎng),孩子的第一任老師,怎樣用恰當(dāng)?shù)慕逃绞脚囵B(yǎng)孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何實(shí)踐、如何創(chuàng)新、如何生存比片面追求升學(xué)率顯得更為重要

3、;知識(shí)改變命運(yùn),能力創(chuàng)造奇跡,人品決定前途。一個(gè)人將來能否有所作為,除了知識(shí)水平、工作能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成敗。”我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?二、家庭教育存在的三大誤區(qū)第一部“溺愛曲”。這一曲的奏成主要是在幼兒時(shí)期,此時(shí)的孩子是父母等長(zhǎng)輩的“掌上明珠”,父母對(duì)孩子的衣、食、住、行關(guān)懷備至,有求必應(yīng),孩子在眾星捧月般的環(huán)境中成長(zhǎng)。長(zhǎng)此以往幼小的孩子滋長(zhǎng)“驕”、“嬌”兩氣,形成不良的性格和習(xí)慣,這已給孩子今后的良好發(fā)展設(shè)下了種

4、種障礙。第二部“打罵曲”。在孩子讀小學(xué)期間,父母向孩子索取的是好成績(jī)。只要考出高分?jǐn)?shù)什么都答應(yīng)。殊不知,孩子順心慣了,艱苦的學(xué)習(xí)對(duì)他極不適應(yīng),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,成績(jī)又不佳,引起家長(zhǎng)的不滿。此時(shí),父母的心態(tài)開始失調(diào),朦朧地感到太依順把孩子寵壞了,用好說好話不見起色。開始唱起第二部“打罵曲”。于是不斷地?cái)?shù)落和打罵孩子,限制孩子的各種活動(dòng)。指望用這一招來扭轉(zhuǎn)不利的局面?？筛改覆粫缘眠@樣一來,孩子的學(xué)習(xí)不但上不去,反而會(huì)形成一種惡性循環(huán)現(xiàn)象。孩子僅有的一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣、好的習(xí)慣、克服困難的意志都會(huì)在父母的“高壓”下蕩然無存。還會(huì)使孩子變得怯弱膽小,或橫蠻冷漠,造成子女與父母的情感交流障礙,在孩子心里產(chǎn)生抵觸對(duì)

5、立情緒,孩子養(yǎng)成當(dāng)面說謊的壞習(xí)慣,讀書興趣逐漸轉(zhuǎn)移到不良行為上去。第三部“放任曲”。這一曲的奏起階段是在小學(xué)高年級(jí),而這一階段正是孩子的生理、心理發(fā)生劇烈變化的關(guān)鍵時(shí)刻,心理學(xué)家稱是少年“危險(xiǎn)期”。這時(shí)的孩子更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面配合,形成一股強(qiáng)大的教育合力,而家庭教育是至關(guān)重要的。那些教育暫時(shí)失敗的孩子正處在危險(xiǎn)的邊緣線上徘徊著,邁前一步將會(huì)跌入深谷,伸手拉他一把將有良好的轉(zhuǎn)機(jī)。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子無可奈何,放任不管就是把孩子推向“低谷”的失職行為,到頭來受害的不僅是其個(gè)人、家庭,乃至社會(huì)。此時(shí)家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài),集中精力,采取切實(shí)有效的措施來拯救孩子,對(duì)孩子的教育則動(dòng)之以情,曉之心理,導(dǎo)之以

6、行。溺愛打罵放任這一演變過程,是家庭對(duì)孩子教育失敗的過程。多少家長(zhǎng)從溺愛孩子做起付出了多少沉重甚至慘痛的代價(jià)。我們的家長(zhǎng)要引以為戒,把握好深層的親子感情,對(duì)孩子做到愛有分寸、愛而不溺、嚴(yán)要有度、嚴(yán)而不苛。按照正確科學(xué)規(guī)范的方法引導(dǎo)孩子順利走過人生一個(gè)個(gè)光輝的驛站。三、家庭教育“三要”、“三不要”(一、要多從側(cè)面了解孩子由于家長(zhǎng)只與自己的孩子接觸多,缺乏與其它孩子的交往,再加上幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都存在著“瘌痢頭兒子自己的好”的心理,因此,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的看法都存在著片面性。那么怎樣全面、客觀地來看待自己的孩子呢?應(yīng)該多從側(cè)面去了解孩子,可以通過與教師、孩子同伴經(jīng)常的聯(lián)系,了解孩子在校、在同齡人中的表現(xiàn)

7、。在橫向的比較中,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,充分地了解孩子,才能有的放矢地教育,它是家庭教育取得成功的前提。(二、要相信孩子的能力常聽到一些家長(zhǎng)感嘆:“現(xiàn)在的孩子嘴巴厲害,但做事不行”。作為教師,我也深有同感,我想:形成這種弊端的主要原因是現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女,他們?cè)诩业氖虑榇笕税k得多。有時(shí)孩子想做事,父母是這個(gè)不放心,那個(gè)不放心。幾次下來,不但孩子做事的熱情消失了,而且也失去了自信心。作為家長(zhǎng),要相信孩子的能力。在教給方法的基礎(chǔ)上,大膽地放手讓孩子去做。即使剛開始完成得不盡人意,家長(zhǎng)也應(yīng)寬容、鼓勵(lì)孩子,多為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)。那么孩子的做事能力定會(huì)得到提高。(三、要幫助孩子改正不足有時(shí),我

8、與家長(zhǎng)聯(lián)系,告知孩子某一方面的不足時(shí),有的家長(zhǎng)會(huì)無奈地說:“這是孩子的老毛病了,在家也是這樣”。既然早就發(fā)覺孩子有這方面的不足,就不能姑息遷就,而應(yīng)想方設(shè)法去幫助孩子改正不足。當(dāng)然,一個(gè)孩子身上可能同時(shí)存在幾個(gè)缺點(diǎn),這時(shí)家長(zhǎng)不可心急,應(yīng)有計(jì)劃地幫助孩子一個(gè)一個(gè)改正,先改小缺點(diǎn),而后改正大缺點(diǎn)。(四、不要給孩子太多優(yōu)越感現(xiàn)在有一些孩子,家庭的物質(zhì)生活水平較高,他們穿名牌,上學(xué)車子接送,出門打的,平時(shí)身邊帶很多零花錢,出手闊綽,生日開展各種宴請(qǐng)活動(dòng),這些使孩子產(chǎn)生了很大的優(yōu)越感。常此下去,這些孩子就養(yǎng)成了不愛惜東西、亂花錢、甩派頭等不良習(xí)慣,同學(xué)之間也容易產(chǎn)生互相攀比、講究吃穿的不良風(fēng)氣。因此,家

9、長(zhǎng)不可過分注重孩子的物質(zhì)享受,應(yīng)從小培養(yǎng)孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。(五、不要只聽孩子的片面之詞現(xiàn)在的孩子,普遍自我感覺好、虛榮心強(qiáng)。他們往往都看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不到自己的不足。在父母面前也大多報(bào)喜不報(bào)憂,對(duì)自己的不足,能隱瞞的盡量隱瞞,實(shí)在隱瞞不了的,有的孩子會(huì)找許多的理由為自己開脫。而對(duì)自己好的一面,總是津津樂道,有的甚至夸大其詞。因此,家長(zhǎng)對(duì)孩子的話要多加分析,要從不同的渠道去證實(shí),并把證實(shí)的結(jié)果告知孩子,切不可盲目聽信,更不可順著孩子的意思,當(dāng)著孩子的面,否定學(xué)校的教育。家長(zhǎng)經(jīng)常這樣做,能慢慢地扭轉(zhuǎn)孩子虛榮心強(qiáng)的心理,教會(huì)孩子正視自己的缺點(diǎn),養(yǎng)成實(shí)話實(shí)說的好品性,那么孩子進(jìn)步的步伐

10、才能不斷加快。(六、不要長(zhǎng)時(shí)間不過問孩子的學(xué)習(xí)情況培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性,是教師和家長(zhǎng)所共同希望的。但由于學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),受人的惰性的影響,因此在小學(xué)階段能自覺去學(xué)習(xí)的人并不多。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,家長(zhǎng)工作壓力大,工作時(shí)間長(zhǎng),有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí),確實(shí)夠忙的。一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí),由于孩子自覺性不強(qiáng),家長(zhǎng)的不過問,助長(zhǎng)了孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的產(chǎn)生,有一些孩子還養(yǎng)成了對(duì)學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)任。因此,家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,在您的工作、休息、學(xué)習(xí)之余,每天用上幾分鐘,看一看,問一問,一則能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,給予必要的指導(dǎo);二則也是與孩子在進(jìn)行感情交流。俗話說得好“一份耕耘,一份收

11、獲”。在家庭教育中只要家長(zhǎng)們多花功夫,多想方法,孩子們定能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。我真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)多與自己的孩子進(jìn)行心靈的對(duì)話和溝通,培養(yǎng)學(xué)生樹雄心大志,挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。多與學(xué)校和老師加強(qiáng)聯(lián)系和合作。為教育好我們的孩子共同努力。四、家庭教育的幾點(diǎn)建議(1教育孩子的前提是了解孩子和尊重孩子,與孩子平等相處。許多孩子抱怨說,父母的話,他們實(shí)在不愛聽。不愿聽的原因是禁令太多,尊重太少;說得太多,聽得太少;找刺太多,鼓勵(lì)太少,談話中沒有溫暖,缺少幫助。(2賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗,寬容比懲罰更有力量?！扒迫思夷衬澈⒆訉W(xué)得多好!”許多家長(zhǎng)都以為在充滿競(jìng)爭(zhēng)的

12、社會(huì)里要讓孩子多一點(diǎn)危機(jī)感,因此下意識(shí)地給孩子“樹榜樣”,想以此來刺激孩子的上進(jìn)心?！霸倏嫉貌缓?看我怎么跟你算帳”。如此的談話,家長(zhǎng)們也很熟悉。孩子的心理承受能力是有限的,若孩子心理無法承受,自暴自棄,甚至感到前途一片黑暗,看不到任何希望,出現(xiàn)“意外傷害”事件,會(huì)令家長(zhǎng)追悔莫及。俗話”數(shù)子千過,莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,不要吝嗇真心的表揚(yáng)。(3給孩子一些自由支配的時(shí)間和空間。有這么一個(gè)比喻:學(xué)生的潛能是氣體你給

13、他多大空間,他就有多大的體積;學(xué)生的個(gè)體是晶體他們各有自己獨(dú)特而美麗的晶型,強(qiáng)迫他們按照你的意志去改變形狀是不會(huì)有好結(jié)果的;學(xué)生的身心是液體壓力過大,他便會(huì)從你意想不到的地方撐破容器。(4壓力其實(shí)變不成動(dòng)力,教子應(yīng)有平常心。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育操之過急,希望孩子每次考試都得100分,今天全班第一,明天希望全年級(jí)第一,后天希望他跳級(jí)。有的家庭經(jīng)常帶孩子參加各種比賽,希望獲大獎(jiǎng),結(jié)果孩子壓力太重,無法承受。期望太高造成心理壓力;教養(yǎng)過嚴(yán)影響心理健康;評(píng)價(jià)苛刻導(dǎo)致自卑、畏縮。所以,我們的家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)時(shí)刻要提醒自己保持一顆平常心,正確對(duì)待孩子的成績(jī),注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5過多的物質(zhì)刺激和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使孩子丟掉對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。(6讓學(xué)習(xí)有規(guī)律。每天整理一次書包;每天寫一張硬筆書法;每天看一些課外讀物;每天讀一讀語文或英語;確保小學(xué)生910小時(shí)的睡眠時(shí)間。(7讓