《賣火柴的小女孩》ppt課件(免費(fèi)完整)

1、 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó)，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)生字新詞:兜著兜著 蜷著蜷著 火焰火焰 填滿填滿 櫥窗櫥窗 閃爍閃爍 靈魂靈魂 哎呀哎呀暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 2、這篇童話講、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？了一個(gè)什么樣的故事？你能復(fù)述嗎？你能復(fù)述嗎？ 1、找到描寫小女孩、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。你的體會(huì)

2、。 2、讀下面的句子，、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。同桌說說，互相理解。 在這又冷又黑的大年夜在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的小里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。女孩在大街上賣火柴。小男孩撿起她的鞋跑了小男孩撿起她的鞋跑了。小女孩一根火柴也沒賣掉小女孩一根火柴也沒賣掉。 她又冷又餓，蜷著腿縮她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里在墻角里。1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每 次都看到了什么？2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪 些語句體會(huì)到的？3、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？ 默讀默讀511自然段，自然段， 她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。多么溫暖，多么明亮的火焰啊！多么溫暖多么明

3、亮的火焰啊！多么溫暖多么明亮的火焰啊！ 她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。 她又擦了一根。美麗的圣誕樹。 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 “奶奶，請(qǐng)把我 帶走吧！” 她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心理？盾、復(fù)雜的心理？ 她敢從成把的火柴里抽出一她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自根，在墻上擦燃了，

4、來暖和暖和自已的小手嗎？已的小手嗎？ 她終于抽出了一根。她終于抽出了一根。 “ 她敢從成把的火柴里抽出一她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？已的小手嗎？”（這句話是什么語氣？她敢不敢（這句話是什么語氣？她敢不敢擦燃？為什么？）擦燃？為什么？） 她 抽出了一根。 終于 小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她的心情怎樣？（找出寫她心情的重點(diǎn)句子。）“這是一道奇異的火光”！ 1、她、她敢敢從成把的火柴里抽從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她和自己的小手嗎？她終于終于抽出了一抽出了一根。根

5、。 從從“敢敢”和和“終于終于”這兩個(gè)這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 說明了小女孩擦說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過燃第一根火柴之前經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。爭(zhēng)。2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí)3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。4、她倆在光明的快樂中飛走、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛寒冷，沒有

6、饑餓，也沒有痛苦的地方去了。苦的地方去了?！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方?jīng)]有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。這句話說明了這句話

7、說明了說明小女孩離開了人世，在說明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。中只有寒冷、饑餓和痛苦。5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的為什么說她的“嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑”？小女孩兒在幻象中得到了滿小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。

8、充滿幻想的幸福中。 6、誰也不知道她曾經(jīng)看到、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。兩個(gè)兩個(gè)“幸福幸?！敝甘裁矗恐甘裁?？第一個(gè)第一個(gè)“幸福幸福”是寫小女孩兒在幻象是寫小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)得到的幸福。第二個(gè)“幸福幸福”指的是指的是小女孩兒得到的不是新年的幸福，而小女孩兒得到的

9、不是新年的幸福，而是悲慘的死去。是悲慘的死去。小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子：小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子： 她終于抽出了一根。她終于抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦了一根。 她又擦著了一根火柴。她又擦著了一根火柴。 她在墻上又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。 她趕緊擦著了一大把火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。體會(huì)體會(huì) 小女孩由剛開始的不敢到敢，從小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望?，F(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。中才能得到滿足。自讀課文自讀課文6

10、10自然段：她為什么自然段：她為什么又擦著了第二根、第三根、第四根甚又擦著了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關(guān)語句后填表）（邊讀邊畫出有關(guān)語句后填表）擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)想得到的想得到的擦燃次擦燃次數(shù)數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)想得到想得到的的第一次第一次火爐火爐寒冷寒冷溫暖溫暖第二次第二次烤鵝烤鵝饑餓饑餓食物食物第三次第三次圣誕樹圣誕樹痛苦痛苦快樂快樂第四次第四次奶奶奶奶悲慘悲慘

11、關(guān)愛關(guān)愛第五次第五次和奶奶和奶奶飛走飛走艱難艱難幸福幸福看到什么看到什么說明什么說明什么第一次第一次火爐火爐她很冷，渴望得到溫暖她很冷，渴望得到溫暖第二次第二次烤鵝烤鵝她很餓，渴望得到食物她很餓，渴望得到食物第三次第三次圣誕樹圣誕樹她很孤苦，渴望得到快她很孤苦，渴望得到快樂樂第四、第四、五次五次奶奶奶奶她很痛苦，渴望得到幸她很痛苦，渴望得到幸福福賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩渴渴 望望幻幻 想想大火爐大火爐溫溫 暖暖食食 物物烤烤 鵝鵝歡歡 樂樂疼疼 愛愛圣誕樹圣誕樹奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶課文幾次提到課文幾次提到“大年夜大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。

12、它的作用。課文三次提到課文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一開頭，；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在寫小女孩在“大年夜大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是是“大年夜大年夜”；第三次是寫小女孩在；第三次是寫小女孩在“大年夜大年夜”凍凍死在街頭。課文三次提到死在街頭。課文三次提到“大年夜大年夜”，這是給故事，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。2.根據(jù)