0-3歲嬰幼兒語言能力的發(fā)展教案(愛、交流、成長)

1、0-3 歲嬰幼兒語言能力的發(fā)展教案（愛、交流、成長）教案基本內容課程名稱愛 . 交流 . 成長03 歲嬰幼兒語言能力的發(fā)展課時3教學目標1. 導家長了解03 歲嬰幼兒語言能力發(fā)展的基本規(guī)律，意識到嬰幼兒語言發(fā)展的重要性。2. 過學習、討論、演示等形式，幫助家長進一步掌握促進03 歲嬰幼兒語言能力發(fā)展的策略。教學重點了解 0-3 歲嬰幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，探討促進嬰幼兒語言 能力發(fā)展的策略。教學思路教學活動以 0 3 歲嬰幼兒語言能力發(fā)展為主線，采取實踐與理論相結合的形式，通過現場采訪、互動學習、分組討論、挑戰(zhàn)現場，教學演示等方法開展教學活動，增強教學的趣味性，互動性，有效性，以期能順利完成教學目

2、標。幫助家長認識到語言發(fā)展的重要性，引導家長了解嬰幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律，探討促進嬰幼兒語言發(fā)展的策略。從而促進嬰幼兒語言能力的發(fā)展。教學環(huán)節(jié)一、直接導入，了解規(guī)律。1. 入主題：引導家長認識到 0 3 歲嬰幼兒語言發(fā)展的重 要性與關鍵性。2. 場采訪：“你們的寶寶幾個月了，語言能力發(fā)展怎么樣？ 會說哪些話？”3. 看課件：了解0 3 歲嬰幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律，請家長對應自己寶寶語言發(fā)展到達的階段。4. 師小結： 0-3 歲嬰幼兒語言發(fā)展具有一定的規(guī)律性，但也存在個體差異。 0 3 歲是嬰幼兒語言發(fā)展的關鍵期，我們應該遵循規(guī)律，把握語言發(fā)展的幾個關鍵期，采取必要的策略進行引導教育，促進嬰幼兒

3、語言能力的發(fā)展。二、提出疑惑，探討策略。那我們該如何促進嬰幼兒語言能力的發(fā)展呢？1. 看課件：教師舉例講述兩種策略引導嬰幼兒發(fā)音，多與嬰幼兒交談。2. 出問題：除了上述兩種方法，還有什么方法可以促進嬰幼兒語言能力的發(fā)展？鼓勵家長們大膽表達自己的想法。3. 出疑惑：你們在生活中是怎樣培養(yǎng)寶寶的傾聽能力的？4. 組探討：請家長分成兩組，進行集中討論，各組家長把討論好的策略寫在紙條上，并張貼在黑板上。每組選一個家長代表上來講述。5. 看課件：了解訓練嬰幼兒傾聽能力的正確方法。6. 師小結 : 剛才我們家長們都想到了很多的好方法，的確，傾聽能力是嬰幼兒語言發(fā)展的基礎，我們應該在日常生活中重視嬰幼兒傾聽

4、習慣的培養(yǎng)。三、挑戰(zhàn)現場，模擬教學。1. 示實物：“心動不如行動”，教師出示如奶粉罐，塑料 袋，飲料瓶等實物，說明要求：請家長自由選擇一件物品，現 場模擬教學。2. 擬教學：“說說容易，做做難，現在我給大家準備了幾 件生活中常見的物品，請家長自由選擇一件物品來開展傾聽教育，請你把我們當成你的小寶寶，你是用怎樣的語言或方法引導寶寶傾聽的？”3. 示示范。教師在現場進行教學示范，通過不同節(jié)奏，聲 音類型，聲音輕重等方面來引導嬰幼兒傾聽。4. 師小結：培養(yǎng)嬰幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕可以完成 的，需要日積月累才能形成，因此我們每位家長應該堅持不懈， 關注生活中的教育資源，時刻開展傾聽教育，不斷促進嬰幼兒 語言能力的發(fā)展。四、活動延伸：盡早開展早期閱讀也是培養(yǎng)嬰幼兒語言能力發(fā)展的重要手段，在下一課時我們將重點介紹早期閱讀的指ILtifXZ導策略。