.青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)課 題 ： 第三課 青春的證明 第一框題青春飛揚(yáng)教材分析：本框由“成長的渴望”和“飛翔的力量”兩目組成。從“什么是青春”的話題入手，引領(lǐng)學(xué)生思考自己的青春應(yīng)當(dāng)如何度過，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探索青春的意蘊(yùn)和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己內(nèi)心的成長渴望，尋找青春飛揚(yáng)的力量，點(diǎn)燃自信的青春熱情，樹立自強(qiáng)的青春態(tài)度，為青春插上飛翔的翅膀。學(xué)情分析：青春期的青少年，年少氣盛，精力旺盛，渴望證明自己，但如果他們的獨(dú)立性和成人感的發(fā)展需求得不到滿足，就容易陷入失落、挫敗感中，變得敏感、脆弱和自卑等。他們處于半幼稚半成熟的矛盾狀態(tài)。正確引導(dǎo)青少年將青春活力化為成長中的正能量，有助于他們感受青春時(shí)光的美好，真正

2、助力生命的成長。這就需要引領(lǐng)青少年探索青春，把握青春，對青春作出理性規(guī)劃，鼓勵(lì)他們自尊、自信、自強(qiáng)，用積極的行動(dòng)釋放青春的力量，證明青春的自我。課標(biāo)依據(jù)： “成長中的我”中“認(rèn)識自我”部分“體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。”“自尊自強(qiáng)”部分“自尊、自愛，不做有損人格的事”“體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果， 學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)” “能夠分辨是非善惡， 學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇”“我與他人和集體”中“在集體中成長”部分“學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解對未來的憧憬和向往，并通過自己的

3、努力實(shí)現(xiàn)。2. 能力目標(biāo)：提高對青春活力的理解能力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)青春夢想的能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實(shí)現(xiàn)青春理想而努力奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：成長的渴望。教學(xué)難點(diǎn)：飛翔的力量。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)課時(shí)安排： 1 課教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課朗讀青春飛揚(yáng)韓寒夢想的種子已經(jīng)發(fā)芽心中在盛開勇敢耀眼的花昂首邁出輕快的步伐迎接一天更比一天燦爛年華我們快樂向地平線奔跑激情擁抱有夢的每一分一秒夏日微風(fēng)在我們的耳邊輕訴汗水淚水在明天會(huì)變成驕傲屬于我的夢想青春的色彩散發(fā)光芒盡管有太多未知懵懂懷揣著希望勇敢攀登從來不愿退縮我們飛揚(yáng)的夢思考：什么是青春？教師點(diǎn)撥：

4、青春的力量在滋長，青春的夢想在飛揚(yáng)。帶著青春的力量，讓我們一起探索，青春是什么？青春，該奔向何方？明日的夢想，今日起航！我們帶著夢想一起讓青春飛揚(yáng)。二、探究新知（一）成長的渴望1. 青春的我們內(nèi)心充滿無數(shù)的渴望。活動(dòng)一：說一說青春是什么？問題： 1. 提到青春，你更容易把青春與哪些事物聯(lián)系起來？2. 提到青春，你更容易把青春與哪些詞語聯(lián)系起來？3. 根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為青春是什么？要求：獨(dú)立思考，小組分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)： 青春是什么？不同的人對青春的理解各不相同。 但在青春的詞典里， 青春更多是與朝陽、 蓬勃、信念、活力、獨(dú)立、自由、理想等詞語緊密聯(lián)系在一起的。青春不

5、僅是身體變化，更體現(xiàn)在一個(gè)人心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。（青春不在于年齡，而在于心境）? 活動(dòng)二：圖片展示，毛澤東的沁園春-長沙? 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。? 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。? 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。? 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？? 攜來百侶曾游，憶往昔崢昧歲月稠。? 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。? 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。? 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？思考：讀了這首詞，你感受到了什么？點(diǎn)撥：青春的力量讓年少氣盛的我們擁有成長的渴望，

6、令我們對未來更加憧憬和向往。2.成長的渴望是青春探索的腳步?；顒?dòng)三：圖片展示：來自汕頭大學(xué)的四名女孩參加“橫渡大西洋挑戰(zhàn)賽”她們歷盡艱險(xiǎn)，刻服重重困難，獲得了勝利，是對青春最好的證明。學(xué)生說一說對青春的感悟。問題：面對青春，我們應(yīng)該怎樣做呢？教師小結(jié)：面對青春，每個(gè)人都會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春的理想，我們都可以規(guī)劃自己的青春路徑，思考自己如何走過青春之路，永不停止地探索 并將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們要將成長的渴望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。（二）飛翔的力量1 .青春的探索需要自信?；顒?dòng)四：欣賞思考、探究與分享自信者的風(fēng)采國家自信要求：同學(xué)們觀察圖片，感悟思

7、考，小組內(nèi)分享交流、討論探究并達(dá)成共識。教師小結(jié)：國家和民族的強(qiáng)大， 極大地鼓舞和提升了民族自信心，使我們?yōu)樽约菏侵袊吮陡凶院篮万湴?。由此可見，自?qiáng)可以讓我們更自信，我們要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，增強(qiáng)自身的實(shí)力，使自己變得更自信。獲得自信的兩種方法：2 .自強(qiáng)可以讓我們更自信。3 .成功帶來的自信。自強(qiáng)一一進(jìn)步一一成功一一自信4 .自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。你能否客觀評價(jià)自己，尤其能否意識到自己的弱點(diǎn)？5 . 自信、自強(qiáng)為我們插上飛翔的翅膀。對于剛剛步入青春的我們， 有更多夢想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)， 美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。問題思考：我們應(yīng)該怎樣