小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文3篇

1、希望本文對您有所幫助!小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文3篇導(dǎo)讀：本文是關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文3篇，希望能幫助到您！一、對學(xué)生要因材施教。語在英語教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問題。在全校英語課當(dāng)中，五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力，五 年級學(xué)生的紀(jì)律相對來說比較亂，很難管理 ；四年級學(xué)生人數(shù)少，接受能力 比較強(qiáng)。針對各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基 本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提 高能力。二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂 氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的

2、時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材 和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂 課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量 的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想?；乜醋约旱氖谡n，我 有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我弁不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上 無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，弁且把這帶到教學(xué)中，讓 原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我 以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。三、培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“，興趣？是最好的老師”

3、學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中 要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方 法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白， 會(huì)用, 反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使 學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高 了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我想盡了辦法。備課的準(zhǔn)備工作作了 很多，如在網(wǎng)上尋找合適的課件，課件的內(nèi)容生動(dòng)有趣，大大提高了學(xué)生 的積極性。給學(xué)生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平時(shí)利用課余時(shí)間， 用毛筆寫在卡

4、片上的。這樣單詞寫的大，學(xué)生容易看清弁記住單詞。平時(shí) 我還積極學(xué)習(xí)一些英文兒歌，教給我的學(xué)生唱，讓學(xué)生在唱歌中不知不覺 的學(xué)會(huì)了英語。我兼著兩個(gè)級部的英語課，所以備課格外麻煩，但我不怕，每節(jié)課我 都精心的備課。但有時(shí)上課不理想，有的很簡單的句子，學(xué)生都咬不過來， 我一遍一遍地教，然后讓組長教，一節(jié)課下來，累的喉嚨都啞了，但有的 學(xué)生還是說不下來。我有時(shí)感到很無助。還是需要慢慢地探索。我教小學(xué)英語一個(gè)學(xué)期來，我在逐漸的摸索小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，感 到自己在不斷的成長，學(xué)到了很多教學(xué)方法。我的學(xué)校給了我進(jìn)步的平臺(tái)。 我要好好的教學(xué)，盡自己最大的努力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高上去，這是 我表達(dá)我的謝意的唯

5、一表達(dá)。總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué) 得更輕松，真正做到“ It is fun ,it is easy."從而取得更大進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在 這學(xué)期的教學(xué)成果。在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英 語水平是我奮斗的目標(biāo)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問， 多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取最大的進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文篇二：一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中從各方面 嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情 況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有

6、組織，有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué) 工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來， 以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，弁制作各種 利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后 記，弁認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化， 條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅， 深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松

7、，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各 個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上 都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做 到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析弁記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，弁針對有關(guān)情況及時(shí) 改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢

8、查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把 語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的 知識和技能本身。弁經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們 感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽 說能力，又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體 現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這弁不是最重要的，重要的是在下 個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文篇三：時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧這學(xué)期 的教學(xué)，我感受頗多。

9、這學(xué)期對我來說是一個(gè)全新的開始，自己有了一個(gè) 全新的身份。從開始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸適應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但 更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗(yàn)，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與 小學(xué)生的情感，作為新教師來到學(xué)校半年，從事了半年的教學(xué)工作，教學(xué) 工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長。本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六年級的英語教學(xué)工作。面對跨三個(gè)年段的工 作，一開始滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學(xué)上還是 有區(qū)別的。之前雖有過一年的代課經(jīng)歷，可也是第一次接觸六年級和三年 級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個(gè)專職教師，自己心里更沒底，沒有一 個(gè)專業(yè)的“師傅”可以教導(dǎo)自己。剛開始，往往安排不好時(shí)間，每天

10、不停 的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅(jiān) 持下來，開始收獲經(jīng)驗(yàn)和快樂。作為新教師到學(xué)校的第一學(xué)期，在很多方面能力有限，每件事只能靠希望本文對您有所幫助！ 自己迷茫的忙碌而盡力完成，為了能完成自己的教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期以來 我認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：1 .認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材， 不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因 為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。剛接手這 些班級時(shí)，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛 開始學(xué)習(xí)英語，五年級基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生占了大部分面積，

11、六年級兩個(gè)班 基礎(chǔ)都還不錯(cuò)。教學(xué)前，我認(rèn)真鉆研教材，分析重難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容和 學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓學(xué)生能學(xué)得 快樂、輕松。課上，采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生多說，多做，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生參與到課堂中來。課后，我及時(shí)批改作業(yè)， 對難題及時(shí)分析，認(rèn)真講評作業(yè)本，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天 的教學(xué)工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時(shí)盡量多寫教學(xué)反思。2 .努力在工作中向老教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)是新教師所最 為匱乏的東西之一，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我會(huì)經(jīng)常地問他們一些教學(xué)上 的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會(huì)

12、一味 的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，讓我能跟其他的同行 們交流經(jīng)驗(yàn)，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點(diǎn)， 我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩 些。同時(shí)，我也積極參加校內(nèi)外的活動(dòng)。 校內(nèi)教研時(shí)，認(rèn)真聽老教師的課， 也展示自己的教學(xué)；校外參加聽課，觀摩骨干教師們的精品課堂；及時(shí)參加新教師培訓(xùn)，充實(shí)自己的專業(yè)知識。3 .養(yǎng)成一些小習(xí)慣，幫助自己專業(yè)成長?？沼鄷r(shí)間，我盡量多看些有希望本文對您有所幫助!關(guān)教育理論的書，尤其是涉及英語教學(xué)方面的。學(xué)會(huì)記錄，我會(huì)及時(shí)記下 教學(xué)上對自己感觸頗深的教學(xué)事件， 慢慢思考，從中領(lǐng)悟。我也喜歡觀察, 瀏覽網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，及時(shí)了解身邊的教育時(shí) 況，努力使自己不“落伍” O當(dāng)然，作為新教師，在教學(xué)工作中還存在著很多不足之處。因?yàn)閾?dān)任 五個(gè)班的教學(xué)工作，我經(jīng)常時(shí)間分配不好，課后輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間少。課后 我及時(shí)批改作業(yè)，因?yàn)橐惶谜n教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯(cuò)題，經(jīng)常只 能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評，很少有機(jī)會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)