小學(xué)道法教學(xué)設(shè)計格式

1、我的環(huán)保小搭檔教學(xué)設(shè)計安陽市殷都區(qū)教研室 聞建華一、課程標(biāo)準內(nèi)容我的環(huán)保小搭檔依據(jù)課程標(biāo)準“負責(zé)任、有愛心地生活”中第 7 條“愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。 ”和第 9 條“為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。 ” “動手動腦、有創(chuàng)意地生活”中第 7條“能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。 ”和第 10 條“在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗或信息。 ”二、教材分析第 12 課我的環(huán)保小搭檔 是一個總結(jié)性的活動課， 旨在提升學(xué)生的環(huán)保意識、責(zé)任感。從小處著眼，細處入手，尋找和發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的環(huán)保小舉措、小搭檔，幫助小學(xué)生在日常生活中切實落實綠色生活

2、的觀念與行為。三、學(xué)情分析通過本單元前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了水、空氣、紙對人們生活的重要意義，初步樹立了環(huán)保意識。 但他們在日常生活中不明白怎樣做就是環(huán)保， 因此本節(jié)課要讓學(xué)生在回顧前幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)他們明白環(huán)?？梢杂写顧n， 并知道哪些是生活中的環(huán)保搭檔，形成綠色生活的觀念。四、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生梳理已有的環(huán)保認知，進一步明晰環(huán)保與我們生活的關(guān)系，理解環(huán)保的重要性。2、理解“環(huán)保搭檔”的含義，尋找生活中的環(huán)保搭檔，初步形成綠色環(huán)保生活觀念。五、教學(xué)重難點重點： 喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)保的意識， 并培養(yǎng)他們在生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保綠色的生活習(xí)慣。難點：理解“環(huán)保搭檔”含義，讓學(xué)生找到自己的環(huán)保

3、搭檔，并在生活中能夠創(chuàng)新和使用。六、教學(xué)準備教師：課件等學(xué)生：筆、本等文具七、教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入： 寶盒里的秘密師： （課件出示寶盒圖片）小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€寶盒，里邊藏著一個小秘密，大家有信心開啟嗎？生：有！師：我們先來玩一個闖關(guān)游戲，如果闖關(guān)成功，寶盒將會為你打開。活動一：環(huán)保知識大闖關(guān)第一關(guān)：我是猜謎小冠軍1、用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。 （謎底：水）2、看不見，摸不著。沒顏色，沒味道。生命世界當(dāng)個寶，每時每刻離不了。 （謎底：空氣）3、草木制成，四角方方。薄面白凈，用途很廣。生活學(xué)習(xí)，沒它不行。 （謎底：紙）師：對了，水、空氣和紙都是我們前面學(xué)過的大

4、自然給我們的寶貴財富，除了這些，你們還知道哪些？想一想我們?yōu)槭裁匆獝巯鼈兡兀浚▽W(xué)生自由交流）設(shè)計意圖：通過猜謎語，讓學(xué)生回顧本單元前三課內(nèi)容，加強珍惜資源的意識。第二關(guān) ：我是小法官師： （課件出示環(huán)保小知識）請你根據(jù)出現(xiàn)的闖關(guān)內(nèi)容，來當(dāng)一次小法官，判斷對錯。1、水、空氣、樹木都是可再生的，是取之不盡，用之不竭的。2、不節(jié)約用紙會導(dǎo)致大量的樹木被砍伐，風(fēng)沙會越來越嚴重。3、一次性物品方便又干凈，我們可以經(jīng)常使用。4、我們穿小的衣服或鞋子可以募捐或回收再利用。（組織學(xué)生舉手表決，認為“對”就舉手，認為“錯”抱臂做坐好。 ）小結(jié)： 同學(xué)們， 通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們練就了火眼金睛， 成了合格的

5、小法官。我們知道了地球上的資源是有限的， 有些資源已經(jīng)很短缺， 我們需要用實際行動去愛護地球，珍惜資源，保護環(huán)境。設(shè)計意圖： 學(xué)生大多都能做出正確的判斷， 通過老師的追問， 進一步讓學(xué)生樹立環(huán)保意識。第三關(guān)：我是環(huán)保小能手師：小朋友們都很厲害，我們再來闖最后一關(guān)。請你根據(jù)情境，選一選你會怎么做？小組內(nèi)可以互相交流。1、為了把菜洗干凈，我會（ ）A. 一直開著水龍頭沖洗。 B. 先用盆接水，最后用清水沖洗。2、過春節(jié)，城市不讓放炮，鄉(xiāng)下爺爺家里沒人管，我會（）A. 盡情燃放煙花爆竹。 B. 盡量少放或不放。3、去餐廳吃飯需要用餐巾紙時，我會（）A. 一張紙省著用。 B. 反正不是我家的，隨便用。

6、4、夏天天氣太熱，我會（）A. 每天都長時間開空調(diào)。 B. 盡量少開空調(diào)，用其他辦法降暑。（學(xué)生交流時，老師要追問學(xué)生這樣做的理由，并適時評價。 ）師：我們玩得闖關(guān)游戲總共11 道題，答對6 道以上的算是闖關(guān)成功，寶盒會為你打開，祝賀開啟寶盒的小朋友們?，F(xiàn)在你們知道寶盒里的秘密了吧。 （課件出示打開的寶盒：環(huán)保小達人）師： 什么是環(huán)保？結(jié)合剛才我們的闖關(guān)游戲， 你們認為怎么做才是環(huán)保呢？ （組織學(xué)生看教材第 46 頁，小組討論后交流）設(shè)計意圖： 通過學(xué)生生活中具體的情境， 引導(dǎo)學(xué)生正確選擇環(huán)保的行為， 為本課討論“什么是環(huán)?！贝蛳禄A(chǔ)?；顒佣簩ふ噎h(huán)保小搭檔師： 通過剛才的討論， 很多小朋友都

7、覺得環(huán)保很重要， 但在我們的生活中怎樣才能做到環(huán)保呢？要是有個小幫手就好了， 其實， 環(huán)?？梢杂写顧n的。 請你找找視頻中的小朋友給自己找到了哪些環(huán)保小搭檔呢？為什么這些是他們的環(huán)保小搭檔？（播放視頻： “環(huán)保搭檔”公益廣告片，小組討論、交流）生 1：大桶是他的環(huán)保搭檔，因為收集的廢紙盒可以再造紙。生 2：自帶餐具是她的環(huán)保搭檔，因為不用一次性筷子可以保護森林。生 3：環(huán)保鉛筆是她的環(huán)保搭檔，因為用環(huán)保鉛筆可以節(jié)省木材。生 4：拼插玩具是他的環(huán)保搭檔，因為少用電池，可以減少污染。生 5：隨身的洗漱用品是她的環(huán)保搭檔，因為使用一次性物品不環(huán)保。設(shè)計意圖：通過觀看視頻、學(xué)生交流，幫助學(xué)生建立物品、行

8、為與環(huán)保之間的關(guān)聯(lián)。師：在你們的家里，有沒有環(huán)保搭檔呢？生： 自行車是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔， 爺爺說馬路上汽車尾氣有污染， 騎自行車不僅能鍛煉身體，還保護環(huán)境。生：購物籃是媽媽的環(huán)保搭檔，媽媽去超市購物時，總會帶著她的購物籃，從不買塑料袋。生：我的環(huán)保搭檔是小水壺，因為水壺可以反復(fù)用，紙杯浪費紙，塑料有污染。師：生活中，我們盡量不使用一次性用品，這樣可以節(jié)約資源；垃圾可以回收利用；使用綠色節(jié)能產(chǎn)品等等這些都是環(huán)保的做法。日常生活中， 你和家人還有哪些環(huán)保小搭檔， 有哪些創(chuàng)意設(shè)計呢？課下請同學(xué)們調(diào)查、尋找自己的小搭檔，下節(jié)課我們來展示一下自己的環(huán)保小搭檔。【設(shè)計意圖： 老師幫助學(xué)生為環(huán)保搭檔歸納分類，

9、 再引出他們生活中怎么尋找環(huán)保小搭檔， 幫助學(xué)生拓寬思維， 讓他們從不同角度尋找環(huán)保搭檔， 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保綠色的生活理念，并讓他們在生活中能舉一反三。 】第二課時活動一：制作我的環(huán)保小搭檔師： 上節(jié)課， 同學(xué)們了解了環(huán)保可以有搭檔， 也找到了生活中的一些環(huán)保小搭檔，你們想不想制作自己的環(huán)保小搭檔？制作小筆帽先來看一下教材第48 頁的學(xué)生作文 “我的環(huán)保小搭檔” ， 拿出你們準備好的小鉛筆頭，我們也來試一試，學(xué)著做一做吧。要求： 1、在制作過程中注意安全，尤其是剪刀、鉛筆等尖銳物品。2、小組內(nèi)成員可以合作，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗。3、小組代表展示自己的成果，并介紹制作過程。（教師巡視、指導(dǎo)）分組展示成果師：

10、上節(jié)課，老師給同學(xué)們布置了一份特殊的作業(yè)，讓你們尋找自己的環(huán)保小搭檔。 節(jié)能產(chǎn)品、 綠色產(chǎn)品都是我們的環(huán)保搭檔， 你和你的家人有哪些環(huán)保搭檔？你們是怎樣創(chuàng)意設(shè)計的呢？今天我們就來秀一秀自己的環(huán)保小搭檔吧?；顒佣盒愠鑫业沫h(huán)保搭檔小組內(nèi)分享要求： 1、介紹清楚自己的環(huán)保搭檔。2 、它為什么是你的環(huán)保搭檔。3 、分享自己和環(huán)保搭檔的故事和體驗。（老師巡視各小組活動， 指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流， 發(fā)現(xiàn)組內(nèi)分享效果好的學(xué)生， 及時作出評價。）班內(nèi)分享要求：1、每一組由3 個同學(xué)來展示。4 、班內(nèi)展示以小組內(nèi)分享內(nèi)容為主。5 、展示的同學(xué)要大膽、大方、聲音洪亮。4、其他小組認真傾聽。（有的小組分享的小搭檔很有

11、個性和創(chuàng)意， 老師要及時追問和評價， 讓學(xué)生將學(xué)習(xí)成果和生活感受融合，深化綠色環(huán)保理念。 ）總結(jié)： 每個小組內(nèi)分享的環(huán)保小搭檔都很有創(chuàng)意， 有環(huán)保布袋， 再利用的廢舊物品等等， 除了這些物品是我們的環(huán)保小搭檔， 有同學(xué)還說到了綠色環(huán)保行為， 如隨手關(guān)燈、夏季盡量少開空調(diào)等。每年的 3 月 12 是我國的植樹節(jié)，你們也可以和家人一起去植樹，這也是一種環(huán)保搭檔。這些環(huán)保搭檔不僅能節(jié)約資源、循環(huán)利用資源，還能綠化環(huán)境。其實， 只要我們多動腦筋， 就可以輕松地找到我們的環(huán)保小搭檔。 只要改變一下生活習(xí)慣， 環(huán)保并不太難。 為了讓我們的地球變得更美麗， 讓我們的生活變得更美好，讓我們一起努力做一名環(huán)保小衛(wèi)士！