新版教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)動(dòng)物的一生教案(新審定)

1、8. 動(dòng)物的一生【教材簡(jiǎn)析】動(dòng)物的一生 是本單元的最后一課， 通過(guò)前面 7 節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)蠶的生命歷程、 其他動(dòng)物的卵及繁殖方式有了更全面、 深入地認(rèn)識(shí)。 本課以前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，通過(guò)比較、分類(lèi)的方法，幫助學(xué)生形成對(duì)鳥(niǎo)的一生、哺乳類(lèi)動(dòng)物的一生及我們?nèi)祟?lèi)自己一生的認(rèn)識(shí)。 與此同時(shí)， 希望學(xué)生對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生更多的探究興趣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)系”、 “生物多樣性”等知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材伊始通過(guò)“蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)的過(guò)程。其他動(dòng)物的一生又是怎樣的？”將學(xué)生的目光聚焦于“其他動(dòng)物的一生”，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)使學(xué)生關(guān)注更多動(dòng)物的生命歷程。探索環(huán)節(jié)共分為三個(gè)

2、活動(dòng)?；顒?dòng)一：了解雞的一生。以雞為例，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物及其它鳥(niǎo)類(lèi)的一生， 進(jìn)而總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)的生命歷程與不同階段的生長(zhǎng)特點(diǎn)。 活動(dòng)二： 了解狗的一生。 以狗這一種生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物作為研究哺乳動(dòng)物的載體， 通過(guò)學(xué)生的研討學(xué)習(xí)， 認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特征， 并總結(jié)哺乳動(dòng)物 “出生-幼仔-成年”的生命歷程?；顒?dòng)三：了解我們的一生。通過(guò)前面兩個(gè)活動(dòng)的鋪墊與學(xué)習(xí)， 學(xué)生應(yīng)已具備了研究我們?nèi)祟?lèi)一生的基本能力。 從對(duì)不同年齡階段人的觀察， 到總結(jié)人生命歷程的主要階段與外貌形態(tài)特征變化的規(guī)律， 進(jìn)一步地學(xué)以致用。在研討環(huán)節(jié)， 通過(guò)對(duì)“比較不同種類(lèi)動(dòng)物的一生有什么相同和不同”、 “我們的一生與哪類(lèi)動(dòng)物相似”、

3、 “我們又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的哪些共同特征”三個(gè)問(wèn)題的梳理和研討， 進(jìn)一步總結(jié)不同動(dòng)物生命歷程的異同之處， 也對(duì)學(xué)生原有認(rèn)知中動(dòng)物的特征進(jìn)行了必要的歸納和補(bǔ)充。拓展部分通過(guò)布置制作科學(xué)小報(bào)等活動(dòng)以展示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)， 豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物一生的認(rèn)識(shí)， 以此引導(dǎo)學(xué)生不僅僅關(guān)注常見(jiàn)的動(dòng)物， 更需要拓寬視野， 關(guān)注動(dòng)物更多有趣的事情。學(xué)情分析 】三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的一生是有一定認(rèn)識(shí)的， 但他們對(duì)不同種類(lèi)動(dòng)物之間的生命歷程缺乏有目的的研究。他們對(duì)于“動(dòng)物的一生有什么相同和不同之處”的認(rèn)識(shí)也相對(duì)零散和膚淺， 沒(méi)有上升到理性的分析， 交流存在一定困難。 通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)， 他們已經(jīng)掌握了一些獲取信息和交流合作的能力，

4、對(duì)蠶的一生和其它昆蟲(chóng)的一生有著充分的情感體驗(yàn)。 在研究大自然中的動(dòng)物時(shí)， 他們總是興致 盎然，只需要教師給他們一些例子作為引導(dǎo)，必定能夠啟發(fā)他們進(jìn)一步思考?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1知道動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。2知道像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類(lèi)。像狗那樣，身上長(zhǎng)毛、胎生、吃媽媽奶汁長(zhǎng)大（哺乳）的動(dòng)物屬于哺乳類(lèi)動(dòng)物。3識(shí)別人在不同的年齡階段身體生長(zhǎng)變化及身體特點(diǎn)各不相同?？茖W(xué)探究目標(biāo)1基于不同動(dòng)物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥(niǎo)類(lèi)及哺乳類(lèi)動(dòng)物一生的共同特點(diǎn)。2基于觀察所獲得的信息，歸納出動(dòng)物的主要特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1對(duì)更多動(dòng)物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣

5、。2樂(lè)于嘗試用不同的方式了解更多動(dòng)物的一生，體會(huì)探究的樂(lè)趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到珍愛(ài)生命、健康生活十分重要。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。難點(diǎn)：基于動(dòng)物的共同特征，區(qū)分更多的動(dòng)物。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：科學(xué)記錄單、班級(jí)研究記錄表、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦（預(yù)設(shè)5 分鐘） 材料準(zhǔn)備：多媒體課件 1. PPT 出示蠶各階段的圖片， 提問(wèn)： 蠶的一生經(jīng)歷了哪些階段？ （預(yù)設(shè)： 卵、蟻蠶、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾）2. 出示蠶的生命歷程循環(huán)圖， 小結(jié)： 蠶的一生經(jīng)歷了 “卵、 幼蟲(chóng)、 蛹、 成蟲(chóng)”四個(gè)階段。3. 出示

6、 6 種動(dòng)物（鴨子、熊貓、金魚(yú)、豬、鱷魚(yú)、蝴蝶）的圖片，提問(wèn)：其它動(dòng)物的一生又會(huì)經(jīng)歷哪些過(guò)程？4. 學(xué)生根據(jù)圖片提示進(jìn)行描述或者介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物一生的事例。5. 教師適時(shí)補(bǔ)充小結(jié)，揭示課題：動(dòng)物的一生。（板書(shū)）二、探索（預(yù)設(shè)17 分鐘） 材料準(zhǔn)備：多媒體課件、班級(jí)記錄表活動(dòng)一：了解雞的一生1 .PPT 出示謎語(yǔ)。（預(yù)設(shè)：雞）2 . 提問(wèn)： 從謎語(yǔ)中我們可以獲取哪些關(guān)于雞生命歷程的信息？ （預(yù)設(shè)： 雞是從蛋里孵化而來(lái)的；小雞破殼需要20 天左右；雞身上有骨頭、有毛；雛雞像一個(gè)黃色的球等）3 .PPT 出示蠶的一生和雞的一生的圖片資料，提問(wèn)：雞的一生與蠶的一生有哪些相同與不同之處？（預(yù)設(shè)：都

7、要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡；雞有絨毛、羽毛、翅膀、母雞下蛋、不經(jīng)過(guò)變態(tài)等）4 .PPT 出示關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)這一種動(dòng)物的特征，小結(jié)：像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物，屬于鳥(niǎo)類(lèi)。5 .PPT 出示圖片：“麻雀的一生”和“燕子的一生”，小結(jié)：鳥(niǎo)類(lèi)的生命歷程：卵（蛋）-幼年（雛鳥(niǎo)）-成年（成鳥(niǎo)）。6 . 小結(jié)：與昆蟲(chóng)一樣，鳥(niǎo)類(lèi)都經(jīng)歷了出生- 生長(zhǎng)發(fā)育 - 繁殖 - 死亡的過(guò)程。活動(dòng)二：了解狗的一生1 .播放視頻 “狗的一生”，提問(wèn)：看了視頻，結(jié)合自己的了解，說(shuō)說(shuō)狗的生命歷程有哪些特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：小狗是母狗生出來(lái)的；剛生出的小狗閉著眼睛；小狗需要吃媽媽奶汁長(zhǎng)大；狗的身上長(zhǎng)著毛；狗的活的時(shí)間比較長(zhǎng)等

8、）2 . 小結(jié)：像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長(zhǎng)大的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。3 .PPT出示圖片（豬、大熊貓、猴子、看、老虎、羊、長(zhǎng)頸鹿 6種動(dòng)物母子 共生的圖片）提問(wèn)：哺乳類(lèi)動(dòng)物的一生又有什么共同特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：哺乳類(lèi)動(dòng)物出生后都會(huì)經(jīng)歷“幼仔-成年”）4 . 小結(jié)： 與昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)一樣， 哺乳類(lèi)動(dòng)物都經(jīng)歷了出生- 生長(zhǎng)發(fā)育 - 繁殖 -死亡的過(guò)程?；顒?dòng)三：了解我們的一生1. PPT 出示全家福圖片（也可換成自己班級(jí)集體照或同學(xué)家庭合照），提問(wèn)：我們了解了雞、狗的一生，而我們?nèi)艘彩莿?dòng)物，我們的生命歷程又是怎么樣的呢？2. 學(xué)生小組討論，派代表分享交流結(jié)果。 （預(yù)設(shè)：人的一生會(huì)經(jīng)歷胎兒、嬰兒、幼兒

9、、青少年、成年人、老年人等階段）3. 提問(wèn)： 在人一生的不同階段， 我們的外部形態(tài)特征有沒(méi)有明顯的變化？跟前面研究的哪類(lèi)動(dòng)物更相似？4. 總結(jié)：人生命歷程的主要階段（胎兒-嬰兒-幼兒-青少年-成年-老年），同時(shí)也經(jīng)歷了出生- 生長(zhǎng)發(fā)育 - 繁殖 - 死亡的過(guò)程。三、研討（預(yù)設(shè)15 分鐘） 材料準(zhǔn)備：多媒體課件、科學(xué)記錄單、班級(jí)記錄表研討一：比較不同種類(lèi)動(dòng)物的一生有什么相同和不同。1 .PPT 出示與動(dòng)物的一生有關(guān)的詞匯以及空白韋恩圖，小組討論后，集體交流完成對(duì)“蠶”與“鳥(niǎo)類(lèi)”一生的異同點(diǎn)填寫(xiě)。 （建議不僅僅局限于虛線框中的詞匯，可以讓學(xué)生自行補(bǔ)充，言之有理即可）2 . PPT 出示空白韋恩圖，

10、讓學(xué)生從人、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等不同種類(lèi)的動(dòng)物中選擇兩類(lèi)再次進(jìn)行比較交流 （建議也可設(shè)計(jì)成活動(dòng)記錄單讓學(xué)生填寫(xiě)，但一般口頭交流即可）。研討二：我們的一生與哪類(lèi)動(dòng)物相似？1. 提問(wèn)：我們的一生與哪類(lèi)動(dòng)物相似？（預(yù)設(shè)：哺乳類(lèi)動(dòng)物）2. 提問(wèn)：人生命歷程中的哪些特殊信息可以證明你的觀點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：胎生、哺乳等）3. 小結(jié)：人是一種（高等）哺乳動(dòng)物。研討三：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)動(dòng)物有了新的認(rèn)識(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的哪些共同特征？1. PPT 出示科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)圖片，提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，大家對(duì)動(dòng)物又有了許多新的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物、植物是生物，我們周?chē)€有很多建筑、汽車(chē)、玩具等非生物，生物和非生物又有哪

11、些區(qū)別呢？2. 請(qǐng)完成活動(dòng)手冊(cè)表格。3. 交流展示活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容，適時(shí)補(bǔ)充小結(jié)：生物有許多共同之處：生長(zhǎng)、繁殖后代、會(huì)運(yùn)動(dòng)、都需要食物、空氣和水，對(duì)外界變化作出反應(yīng)等。非生物往往不具有這些特征。四、拓展（預(yù)設(shè)3 分鐘）4. 材料準(zhǔn)備：多媒體課件1 .提問(wèn)： 動(dòng)物一生隨環(huán)境變化， 它們的身體特征及行為也會(huì)發(fā)生變化。 你知道哪些關(guān)于動(dòng)物一生中有趣的事情？2 . 學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠、蝸牛夏眠等）3 .PPT 出示關(guān)于動(dòng)物的科學(xué)小報(bào)，小結(jié)：要積極做一個(gè)生活有心人，多學(xué)習(xí)多觀察。4 . 機(jī)動(dòng)：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】動(dòng)物的一生出生生長(zhǎng)發(fā)育I繁殖死亡【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】活動(dòng)手冊(cè)中的表格分為“生物”和“非生物”兩欄，需要學(xué)生回顧一年級(jí)植 物單元（上冊(cè)）、動(dòng)物單元（下冊(cè)）以及本單元對(duì)于生命科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的 學(xué)習(xí)，通過(guò)關(guān)鍵詞對(duì)生物和非生物進(jìn)行區(qū)分。 在表格中學(xué)生只需要填寫(xiě)例如