2020年秋季學期學前班具體教學計劃

1、秋季學期學前班具體教學計劃學前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活 動來擴展、其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五 個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步 運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇， 內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促 進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活 動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對 幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動 的整體成效，可稱得實施要注意各類活

2、動的有機聯(lián)系， 發(fā)揮這些活動 的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在 玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育 整體。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存 在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同， 這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所 以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力， 帶領(lǐng)幼兒認真 開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動， 引導(dǎo)幼兒運用各種感官， 觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)

3、問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識， 10 以內(nèi)數(shù)的意義，學習 4 以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。1 、 在教學過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下， 能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。2 、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。1 、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2 、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3 、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習 打基礎(chǔ)

4、。兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、 操作， 同時展開聯(lián)想、 想象， 比較、分析等內(nèi)在的思維活動。 所以在教學活動中， 把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來， 并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。1. 物體的分類學習分類區(qū)別上下、遠近2. 區(qū)別前后，左右認識 1 和許多分組游戲3. 比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細4. 學習排序認識2 和 3 5. 認識長方形、正方形認識4 和5 6. 認識梯形、三角形認識圓形和橢圓形7. 填圖形圖形變換認識69. 認識 9 和 10，認識110 的數(shù)序，10. 學習1-50 的數(shù)數(shù)。認識011. 學習1-10 的倒數(shù)，數(shù)字的用處12. 學習2的組成及加，減法13. 學習編應(yīng)用題 2 的加減14. 學習3的組成，及加法，口編應(yīng)用題15. 學習3的減法和口頭減法16. 學習