PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元第四課時(shí)教案

1、PEP 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元第四課時(shí)備課人：汪 永PEP 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元第四課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（ 1）熟讀對(duì)話(huà)部分，并掌握重點(diǎn)句型: I can show you the Englishbooks . Here they are. CanI read the books here? Yes. Of course. Anything else ？（2） 聽(tīng)錄音完成Let s try 部分練習(xí)。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：（ 1）掌握對(duì)話(huà)部分并理解難點(diǎn)句子。（ 2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)的交流。（3）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)祈使句：Quiet, please! No eatin

2、g!3、情感態(tài)度目標(biāo)：（ 1）能看懂警示語(yǔ)圖標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和安全意識(shí)。（ 2）能對(duì)在特定場(chǎng)合下的個(gè)人行為提出勸告。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1. 小組合作交流活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。2. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。5、文化意識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和安全意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重 點(diǎn)：能口、筆頭運(yùn)用四會(huì)句型。難 點(diǎn)：能在特定的場(chǎng)合下使用禮貌用語(yǔ)，如： Quiet, please! No eating!三、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)課件等。四、教學(xué)過(guò)程：Step I Warming up1 Greeting with the stude

3、nts.2 Free talk3 、 Sing the song <<School days>>Step II. Revision & Presentation1、復(fù)習(xí)A 部分的目標(biāo)語(yǔ)言(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))。(出示相關(guān)的課件)2、學(xué)習(xí)一些警示語(yǔ)圖標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和安全意識(shí)。(出示相關(guān)的課件)3、教學(xué)Let s try:(1) 創(chuàng)設(shè)情境： This is Tom. He wants to a library and read some books in there. But he is new there. He meets John. They are tal

4、king in the library. What should(應(yīng)該 ) they do in thelibrary? Now please listen and circle.(2) 讓學(xué)生翻開(kāi)課本，讀一讀B Let s try 中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。(3) 播放 B Let s try 的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊圈出正確的回答。(4) 全班校對(duì)答案。4、教學(xué) Let s talk:(1)情境導(dǎo)入：John and Tom are talking in the library. Whatdo they talk about? Do you want to know?(2) Let' s

5、 listen and answer the question:“1、What's Tom looking for(尋找)？ 2、Can Tom read the books in the library?”師播放Let' s talk的錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。(3)學(xué)生嘗試著試回答問(wèn)題，師適時(shí)給予必要的補(bǔ)充。(4) Let' s listen again and answer the second question:“What should(應(yīng)該)Tom do in the library? ”師再次播放Let' s talk的錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。(5)學(xué)生嘗試著試回答問(wèn)題，師適時(shí)給予必要的補(bǔ)充。(6) Let' s listen again and repea帥再次播放 Let' s talk 的錄音， 學(xué) 生認(rèn)真聆聽(tīng)并跟讀。(7) Read the dialogue and act it in groups.Step III PracticeAct out the dialogue:指若干學(xué)生上臺(tái)分角色表演Let' s talk,師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。Step IV ProductionMake a new dialogu e(出示相關(guān)的課件)給予學(xué)生一定的思考時(shí)間，指若干學(xué)生回答，師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。Step V Summar