黑龍江省甘南縣第六中學(xué)九年級物理《質(zhì)量密度運動和力》章節(jié)

1、黑龍江省甘南縣第六中學(xué)九年級物理質(zhì)量 密度 運動和力章節(jié)測試（無答案） 人教新課標(biāo)版一、選擇題（每個小題2分，共計20分）1.下列各物體接近6厘米的是 （ ）A.物理課本的寬度 B.鉛筆盒的長度 C.墨水瓶的高度 D.5分硬幣的直徑2.下列物體最接近70g的是 （ ）A.一枚圖釘 B.一只雞雛 C.一張課桌 D.一瓶可樂3.坐在逆水行駛的船上的游客，我們說她靜止是以哪個物體為參照物（ ）A. 河岸上的樹 B.船艙 C.迎面駛來的船 D.河水4.兩個做勻速直線運動的物體，甲比乙的速度大，說明 （ ）A. 運動時甲比乙用時短 B.運動時甲比乙通過的路程長C.通過相同的路程，甲比乙用時長 D.在相同

2、的時間內(nèi)，甲比乙通過的路程長5.對靜止在水平桌面上的書來說，下列各組力中屬于一對平衡力的是（ ）A.書的重力和書對桌面的壓力 B.書的重力和桌面對書的支持力C.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 D.書的重力和桌子的重力6.根雕藝術(shù)是祖先給我們留下的無價瑰寶。根雕是經(jīng)過鉆磨、鏤空、雕刻等工序加工而成。樹根在雕塑成根雕的過程中，以下物理量沒有發(fā)生變化的是 （ ）A.體積 B.密度 C.質(zhì)量 D.形狀7.下列關(guān)于力的認識中，錯誤的說法是 （ ）A.力是物體對物體的作用 B.力能使物體發(fā)生形變或改變運動狀態(tài)C.物體間力的作業(yè)是相互的 D.只有相互接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用8.一個最多能裝5千克色拉油的

3、塑料桶，若裝水其質(zhì)量將 （ ）A.大于5千克 B.小于5千克 C.一定等于5千克 D.可能等于5千克9.對于“運動和力的關(guān)系”問題，歷史上經(jīng)過了漫長的激烈的爭論過程，著名的科學(xué)家伽利略在實驗的基礎(chǔ)上推理得出了正確的結(jié)論，其核心要義是 （ ）A力是維持物體運動的原因 B物體只要運動就需要力的作用C力是改變物體運動狀態(tài)的原因 D沒有力的作用，物體就會慢慢停下來10. 三個盛滿水的燒杯中分別放入質(zhì)量相等的實心銅塊、鐵塊、鋁塊（銅>鐵>鋁），則它們溢出水的情況是 （ ）A. 放入銅塊的杯子溢出水最多 B.放入鐵塊的杯子溢出水最多C.放入鋁塊的杯子溢出水最多 D.三種情況溢出水一樣多二、多選

4、題（都選出來得3分、漏選得1分、錯選不得分，共9分）1.在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實驗中,下列哪項操作是正確的 ( )A.使用天平時,應(yīng)將天平放在水平操作臺上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時,應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端”0”點上C.稱量時左盤應(yīng)放置待測物體,右盤放置砝碼D.載物后調(diào)節(jié)橫梁平衡時,可將平衡螺母左右旋動2.下列事例中，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 （ ）A.蘋果從樹上落下 B.磁懸浮列車在筆直的軌道上勻速行駛C.鐘表的分針不停地轉(zhuǎn)動 D.炮彈在飛行的過程中3.關(guān)于力的作用效果，下列說法正確的是 （ ）物體運動狀態(tài)改變了，一定受到力的作用 B.物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變C.物體受到力的作用

5、，物體只能改變形狀 D.物體形狀改變了，一定受到力的作用三、填空題（每空1分，共計27分）1. 單位換算：78厘米= 米 72千米/小時= 米/秒 0.45噸= 千克 1.0X103 千克/米3 = 克/厘米32. “月亮在云中穿行”這是以 為參照物；地球繞太陽公轉(zhuǎn)，這是以 為參照物。3. 一個做勻速直線運動的物體，在2分鐘內(nèi)通過了300米的路程，它的運動速度是 米/秒，它在前10秒鐘的速度是 米/秒。4. 聲音在空氣中的速度是340米/秒，若山與人之間的距離是510米，則人對山崖喊話， 秒鐘聽到了回聲。5.請在如圖所示物體下面的空格處填上合適的單位。（1）人行走時的速度是1.1 ； （2）一

6、頭大象的質(zhì)量約為6_；（3）2008年奧運會”祥云”火炬的質(zhì)量為985_ 。 6.液態(tài)的蠟在凝固時體積 ，密度 。（填“縮小”、“增大”或“不變”）7.普通礦泉水瓶上標(biāo)注“600ml”，其中水的質(zhì)量是 克。若用它盛酒精（酒精 =0.8×103 千克/米3）最多能盛 克酒精。8.我們教室中空氣的質(zhì)量約是 千克，看誰估測的準(zhǔn)！9.力是_，力的作用效果表現(xiàn)在兩個方面，一是_，二是_ ；用手拍桌面，手感到疼，原因是_。10投籃時，投出去的籃球在空中仍會繼續(xù)前進，這是由于籃球具有_的緣故，籃球在空中飛行時運動狀態(tài)不斷改變，其原因是籃球受到_的作用（不計空氣阻力）；一個物體正在繞某一點作圓周運動

7、，突然它受到的一切外力都同時消失了，那么它將_ 。11. 如圖所示的情景表示了力的作用效果，其中圖_ 主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；如圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖中的（c）說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的 有關(guān)。四、實驗與探究（共計30分）1.宇涵同學(xué)用托盤天平稱量一塊石頭的質(zhì)量，我們和他一起完成試驗。（1）他將天平放在_桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的_刻度線處后，發(fā)現(xiàn)指針出現(xiàn)如圖甲所示的情況，這時，他應(yīng)該將橫梁左端的平衡螺母向_旋或者將橫梁右端的平衡螺母向_旋（選擇“左”或“右”），直到指針指在分度盤_處。2題圖（2）宇涵調(diào)節(jié)好橫梁后，將石頭放在_盤中，向_盤中

8、加減砝碼，并移動_,等橫梁再次平衡時，砝碼的組成及游碼的位置如圖乙所示，則石頭的質(zhì)量為_g。（9分）1題圖 2.在“用天平和量筒測石塊的密度”實驗中：（8分） （1）托盤天平放在水平臺上，游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處，指針指在分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。（2）測石塊質(zhì)量時，右盤有20g、5g的砝碼各一個，游碼的位置如圖丙所示，天平平衡，石塊的質(zhì)量為 g。（3）用細線系住石塊放入盛有適量水的量筒中，水面到達的刻度如圖丁所示。則石塊你的體積是 cm3，密度為 kg/m3。3.小秋同學(xué)買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的。于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量，得到了

9、下表一中的數(shù)據(jù)。（7分）（1） 請結(jié)合上圖所示，將表以空格填充完整。 （表一）實驗數(shù)據(jù)金屬質(zhì)量 m/g水的體積 V1/mL金屬和水的體積V2/mL金屬的體積V/3金屬塊的密度/·m-3 60 （表二）常見金屬的密度 金 屬 密度/·m-3 金 屬密度/·m-3 鋁 2.7×103鋼、鐵 7.9×103 銅 8.9×103 鉛 11.3×103 金 19.3×103 銀 10.5×103AB（2）通過測量，并與表二金屬密度表進行對比，發(fā)現(xiàn)這件工藝品很可能是用金屬 制成的，這種金屬在生活中也有廣泛的應(yīng)用，例如

10、 。（3） 這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖像中的直線 來表示（圖像中每個小格表示1個單位）。3. 學(xué)習(xí)了密度知識之后，同學(xué)們準(zhǔn)備測量食用油的密度，他們選用的實驗器材有：食用油、量筒、天平（含砝碼）、燒杯。（6分）設(shè)計實驗和進行試驗小明和 小亮分別設(shè)計了實驗方案，請在方案的空白處填空。方案一：用調(diào)好的天平測出空杯的質(zhì)量M1；向少杯中倒入一些食用油，測出它們的總質(zhì)量M2，則這些食用油的質(zhì)量為 ；再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；計算出食用油的密度。方案二：將天平放置水平臺上，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量M1；將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量M2；計算出食用油的密度= 。評估與交流（1） 請分別找出兩種方案中的不足之處方案一： ；方案二： 。（2） 你準(zhǔn)備選擇方案 來做實驗，為了順利完成該實驗，該方案中不足之處應(yīng)改為 。五、綜合應(yīng)用（共計14分）1. 解釋右圖中安全帶的作用（6分）2. 體育課上，小明和小月就鉛球是否純鉛制造進行爭論