高雄市立大義國民中學與高雄美國學校教師協(xié)同教學實施

1、高雄市立大義國民中學與高雄美國學校教師協(xié)同教學實施計畫壹、前言：高雄市政府教育局（以下簡稱教育局）積極推動中小學國際化教育，藉由大義國中（以下簡稱本校）與高雄美國學校地利之便，希望學生有更寬廣全球視野與優(yōu)質英語學習環(huán)境，因此，積極促成兩校建立合作夥伴關係，透過兩校合作交流與資源共享，包括節(jié)慶活動相互支援，例如高雄美國學校聖誕市集等，本校提供多元社團，例如：醒獅團、火獅陣、扯鈴社熱情演出、其他Showcase Event亦邀請本校蒞臨參觀，相同地，本校教師教學演示亦邀請美國學校能蒞臨指導，此外，兩校亦相互支援免費提供活動場地及停車場。在教育局蔡局長積極協(xié)調之下，大力促成兩校在英語教學方面，教師能

2、彼此協(xié)同合作，分享教學實務，以激發(fā)學生學習英語興趣，並提升學生的英文能力，以培育新一代的全球公民，並達成拓展年輕學子的國際視野之教育目標。因此，本校自98學年度起與高雄美國學校教師在英語課程實施協(xié)同教學，教師彼此合作分享教學最佳實務。貳、目的：一、藉由協(xié)同教學方式促使教師改變心智模式，並能有效整合 資源，同時藉由回饋機制，提供學生適性發(fā)展，並且學校 逐漸型塑優(yōu)質的學習文化。二、提供兩校學生認識國際語言，提昇語文能力。三、藉助教學合作，分享教學經驗，擴展學習視野。四、提昇教師英語專業(yè)知能，培育英語師資人才。五、藉校際合作，促進多元文化及學術交流，達弘遠之國際觀。叁、實施方式： 一、兩校英語教師採

3、取協(xié)同教學 協(xié)同教學乃由一群教學相關人員，組成教學團隊，配合個人專長，運用教學媒體、教學空間，共同規(guī)劃與發(fā)展課程，提供學生學習的機會，完成某單元或主題的教學活動。協(xié)同教學之父的美國華盛頓大學教授Shaplin博士，亦談到協(xié)同教學是一種教學組織的形式，它包括教職員和他們所擔任教學的兒童或學生，在兩個人以至於更多教師的合作之下，擔任同一群學生的主要部分或全部的教學，具有緊密的協(xié)同關係、同時在學生的分配、時間的分配、分組的調配、或空間的配置等，是多樣、多變化的。 本校學生三分之來自弱勢家庭，父母單親、隔代教養(yǎng)、新住民等，因此，學生的英語程度普遍不佳，希望透過兩校協(xié)同教學在外籍教師活潑生動教學，與本校

4、英語教師合作支援，包括班級經營管理、師生溝通橋樑、分組討論及解答學生問題疑惑或提問等，提供學生高層次思考等，讓課堂教學更流暢、學生更專注、學習更有成效。 二、安排一節(jié)彈性節(jié)數時間實施 兩校的協(xié)同教學模式，是由高雄美國學校共推派兩位外籍專任英語教師支援本校，針對本校學生每星期每班在英語課中，增加一節(jié)彈性節(jié)數施以英語協(xié)同教學，此外，學生上課之教學活動內容、教材、評量方式亦由兩校英語教師共同決定，外籍英語教師應配合本校課程計畫，編寫進度撰寫各年級英語教學計畫。每學年度7年級（國一）實施，上課時間由大義國中安排，並配合美國學校作息時間，於每學期開學前將課表提交高雄美國學校。 三、支付外籍教師鐘點費 各

5、班利用彈性節(jié)數一節(jié)作英語協(xié)同教學，每節(jié)（45分鐘）並支付外籍教師鐘點費360元，由教育局補助。肆、 實施期程與內容： 每年8月正式上課日起，除了每週英語協(xié)同教學之外，兩校師生得就中文教學、節(jié)慶活動等進行交流與實務分享。伍、 預期效益： 一、提升學生興趣、熱忱動機且增進知識，了解全球議題並提高成就表現(xiàn)。 二、提供語言學習的機會，發(fā)展友誼及與他人合作。 三、讓學生有機會研究、討論、對照檢驗。四、改善學生對其他種族與文化所抱持之歪曲狹隘的想法。五、增進教師學習動機且建立教學團隊，提供專業(yè)發(fā)展的脈絡。 六、拓展學生與教師視野，並提高地方社區(qū)家長人士的認同。陸、經費：所需經費 142,560元整，由 鈞局補助，經費明細表如附件。柒、本計畫報局核備後實施。99學年度大義國中與高雄美國學校教師協(xié)同教學經費預算表項目名 稱單價節(jié)數金額備註1鐘點費