第一單元第4課時

1、官舟鎮(zhèn)一完小2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級集體備課教案科目 數(shù)學(xué) 年級 五年級 備課人 張金艷 執(zhí)教人 第 一 單元總課時 8 節(jié)課題積的近似數(shù)課時第 4 課時課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法取近似數(shù)。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學(xué)重點用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點根據(jù)題目要求與實際，截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)方法引探教學(xué)學(xué)習(xí)方法對比學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備表格 教學(xué)過程修正補記一、激發(fā): 1、口算。1.20.3 0.7

2、0.5 0.210.8 1.80.51-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.40.40.4 0.891 0.110.6 800.05 2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.8642 思考并回答：（根據(jù)學(xué)生的回答填空） （1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值? （2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少?3、揭題談話：在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）二、

3、嘗試：談話引出例題:同學(xué)們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)：1、出示例6：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個,狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細(xì)胞?2、讀題，找出已知所求。3、生列式，板書：0.04945 4、生獨立計算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考： (1)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。 (2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據(jù)什么保留？(3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?6、專項練習(xí)(根據(jù)下面算式填空)3.40.91=3.094積保留一位小數(shù)是( )。積保留兩位小數(shù)是( )。7、嘗試后練習(xí)：P.10頁做一做1.計算下面各題。 0.80.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）1.70.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）板書設(shè)計 積的近似數(shù) 求積的近似數(shù)，先按照小數(shù)乘小數(shù)的運算法則計算出積，然后看需要保留數(shù)位的下一位，再按照“四舍五入”的方法求出結(jié)果，用約等號“”表示。注意，求近似數(shù)