育才課改簡訊

1、 育 才 課 改 簡 訊Brief News of Yucai Curricula Reform深圳市蛇口育才教育集團主辦 2007/3/31（總第4期） 引 言做富有智慧充滿愛心的教師在育才學(xué)科委員會會議上的講話育才教育集團總校校長 劉根平育才集團學(xué)科委員會是教師的優(yōu)秀代表，應(yīng)該對一線的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，我相信依靠大家的力量能夠把事情做得更好。當(dāng)前，我們的主要任務(wù)就是要把教育教學(xué)的熱點話題加以研究和探討，把連貫在各學(xué)段的事情做好，為此，我向大家提出幾點建議。第一，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)科委員要在教師培訓(xùn)方面做出應(yīng)有的貢獻，促進身邊的同事在原有的基礎(chǔ)上進一步提高教學(xué)技能。英國著名的教育機構(gòu)認(rèn)為

2、：21世紀(jì)的教師將面臨一次洗禮式的培訓(xùn)。在教師培訓(xùn)中，除了教學(xué)技能，還應(yīng)該包括價值觀、職業(yè)精神等重要內(nèi)容。同時，培訓(xùn)者首先要接受培訓(xùn)，我們的學(xué)科委員首先要自我提高。希望通過培訓(xùn)，我們的老師都能成為富有智慧充滿愛心的人。第二，在研究教學(xué)的各種因素時，多關(guān)注教學(xué)方式的研究。在構(gòu)成教學(xué)的諸多因素中，教材、教師、學(xué)生和教學(xué)方式都很重要。我認(rèn)為在以學(xué)生為本的前提下，教師應(yīng)該加強對教學(xué)方式的研究，不斷探索適應(yīng)學(xué)生的更新更科學(xué)更豐富的教學(xué)方式。第三，在教學(xué)過程中，師生關(guān)系的好與壞，直接影響甚至決定了教學(xué)效果的優(yōu)劣。師生關(guān)系到底是什么？心理學(xué)家高爾頓認(rèn)為師生之間只有價值的平等,而沒有高低、強弱之分，師生關(guān)系是

3、一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系。廣大教師應(yīng)該積極構(gòu)建與學(xué)生的良好關(guān)系，盡量引導(dǎo)師生關(guān)系朝有利于教育教學(xué)的方向發(fā)展。第四，在教學(xué)手段現(xiàn)代化的今天，提高教學(xué)效率，應(yīng)該充分利用新技術(shù)。我們學(xué)科委員不妨嘗試?yán)矛F(xiàn)代設(shè)備對自己的課堂教學(xué)進行攝錄跟蹤，課后進行研究和分析，計算我們在45 分鐘內(nèi)的有效時間有多少，分析我們在45分鐘里的浪費和損耗有多少，對比國外有限的課堂教學(xué)時間（15分鐘左右）我們的“滿堂灌”究竟有什么缺陷。研究此類問題一定可以提高我們的教學(xué)實效，希望能夠借此推出學(xué)科委員的經(jīng)典課。第五，學(xué)生是教學(xué)的根本，對學(xué)生的評價應(yīng)該以激勵為主。學(xué)科委員在工作中要改進對學(xué)生的評價方式，變最終評價為過程

4、評價。我們要學(xué)習(xí)和借鑒西方考試制度，考試要把學(xué)生的優(yōu)勢和潛力激發(fā)出來，而不是只把學(xué)生的不足考出來甚至考倒學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師的的一個微笑，一個肯定，都能激發(fā)的學(xué)生潛質(zhì)，是隨時給予學(xué)生的激勵性評價。現(xiàn)在學(xué)校普遍存在一個現(xiàn)象，年級越高的學(xué)生得到肯定的機會就越少，希望大家努力改變這個現(xiàn)狀。第六，當(dāng)前教師工作面臨的形勢決定了教師相互學(xué)習(xí)的必要，而集體備課是一線教師最方便有效的學(xué)習(xí)形式，應(yīng)該受到大家的重視。備課組、教研組是教學(xué)教研的基層單位，學(xué)科委員大部分都是來自一線的骨干，有些就是我們的教研組長和備課組長，是集體備課的組織者，應(yīng)該在研究備課和教學(xué)檢查中擔(dān)負(fù)起責(zé)任，把集體備課這一成功經(jīng)驗繼續(xù)發(fā)揚光大

5、，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一年多來，學(xué)科委員對育才教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻，希望大家在今后的工作中能夠有更好的合作，能夠擔(dān)起更重要的任務(wù)，真正成為教師隊伍中的領(lǐng)軍人物。 欄目導(dǎo)讀【育才論壇】拓展平臺 開闊視野我與名師同臺反思：文言文教學(xué)的基點是什么【學(xué)科委員】集團學(xué)科委員會工作重點部分學(xué)科委員關(guān)于學(xué)科建設(shè)的建議集體備課與科學(xué)教師專業(yè)成長【短訊傳真】育才中學(xué)“一?！眰鱽硐灿嵱鸥叱蹉暯庸ぷ黜樌七M育才二中初三年級備考會議召開中國少年女子板球隊在育才三中掛牌成立育才一小“基于問題 培植策略”小課題研究開題育才二小完成十一五“習(xí)慣”課題申報工作【祝福育才】又見木棉紅【育才論壇】拓展平臺 開闊視野育才

6、教育集團研究督導(dǎo)部 銀艷琳（一）2007育才論壇3月16日到20日，由育才教育集團主辦，以語文和數(shù)學(xué)教師為主體培訓(xùn)對象的“2007育才論壇”隆重舉行。本次活動的第一個主題是“新語文教育報告會”。3月16日至17日，在集團高中部育才中學(xué)大階梯教室里，由集團邀請全國著名語文特級教師韓軍前來講學(xué)，內(nèi)容包括示范課、教師講座和學(xué)生講座。在進行詩歌大堰河，我的保姆一課的教學(xué)中，韓老師變身為作者艾青，“用心”朗讀催人淚下，在講解時緊扣文字“點讀”詩歌。面對初二學(xué)生，一千多字的高中教材由韓老師在分鐘完成。在韓老師看來，語文教學(xué)當(dāng)“舉三反一”，教師應(yīng)該增加學(xué)生的閱讀量，只有閱讀 “多”了，學(xué)習(xí)語文才能做到“快”

7、“好”“省”。通過聆聽韓軍老師的報告，我們了解到，新理念的“新”，非新舊的“新”，而是五四新文化的“新”，韓軍老師的語文教學(xué)觀就是語文要回歸傳統(tǒng)，重視閱讀、重視文言、重視文字，使語文教學(xué)有自己的“根本”，既語言和文字。17日上午，在對高中學(xué)生做報告的現(xiàn)場，南山區(qū)教研室副主任高中語文教研員唐建新和育才中學(xué)葉延武校長一直認(rèn)真聆聽，他們對于韓老師的講座都給予了高度的評價。本次活動的第二個主題是“中學(xué)教師的價值重建”。3月20日下午，在育才二中的大階梯教室里，集團邀請了深圳市教研室主任著名的奧數(shù)金牌教練尚強前來講學(xué)，來自集團六所成員校以及南山區(qū)兄弟學(xué)校的一百多名數(shù)學(xué)教師聆聽了報告。尚主任認(rèn)為教師要贏回

8、社會的尊重，首先要成為專業(yè)人才，要成為“不可替代”的人。那如何才能成為真正的專業(yè)人才甚至是學(xué)科專家呢？他以數(shù)學(xué)教師為例發(fā)表自己的感言：教師應(yīng)該建立學(xué)科知識與生活實際的聯(lián)系，建立知識系統(tǒng)與外部世界的聯(lián)系，從而最大限度地發(fā)揮教學(xué)的影響力。在談到教師的主要任務(wù)時，尚主任把教師的工作和醫(yī)生的工作做了一個比較，他認(rèn)為 “琢磨學(xué)生是教師天字第一號的任務(wù)”，因為醫(yī)生必須研究病人，然后才能對癥下藥，教師也只有在了解學(xué)生的前提下，才能充分地利用教材和教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)，才能教好學(xué)生。會后，南山區(qū)數(shù)學(xué)教研員羅誠也認(rèn)為，尚主任高屋建瓴，對基層教師隊伍的建設(shè)提供了很好的思路。始終參與報告并與尚主任深入交流的育才二中校

9、長于建民，從一個教育管理者的角度評價這個報告，他認(rèn)為尚主任談到了許多深層次的問題，眼界開闊，準(zhǔn)備翔實，帶給大家很多有益的思考和啟迪。育才教育集團總校校長南山區(qū)教育局副局長劉根平在論壇結(jié)束后感慨地說：我們一線教師要學(xué)習(xí)韓軍老師勇于探索和實踐的精神，要認(rèn)真思考尚主任提出的“琢磨學(xué)生”的內(nèi)涵，把所收獲得的方法踐行在下一階段的教學(xué)活動中去。為期五天的“2007育才論壇”，使育才集團從小學(xué)到高中350位教師，500名高中學(xué)生，90名初中學(xué)生，以及來自南山區(qū)近二十所兄弟學(xué)校的200位教師，在情感和思想深處產(chǎn)生了強烈共鳴，分享了智慧和經(jīng)驗，他們一致認(rèn)為兩位名家務(wù)實求真，能夠把問題說深談細(xì)能夠解決教師和學(xué)生關(guān)

10、心的問題。（二）育才論壇的意義育才教育集團是第一個在深圳掛牌的教育集團，主體由社會聲譽卓著的四所小學(xué)、兩所初中、一所高中組成，是南山教育沃土上誕生的新生事物。為了擴大育才教育集團的知名度，集中反映集團在新課改背景下的辦學(xué)理念和課改成果，同時也是為了吸引更多的專家學(xué)者、社會賢達以及育才學(xué)子的家長們關(guān)注育才的發(fā)展壯大，我們專門開設(shè)了“育才論壇”，自集團2003年成立以來，在已經(jīng)舉辦的十多期論壇上，邀請了三十多位知名的專家學(xué)者、集團名師以及有一定成就的育才家長開壇講學(xué)。在加快高水平學(xué)校和高水平學(xué)科建設(shè)的背景下,育才集團舉辦這樣高規(guī)格、高層次的論壇非常有意義。在歷次高規(guī)格的育才論壇上，人民教育出版社課

11、程室主任教育部全國“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“面向未來的基礎(chǔ)學(xué)校研究”學(xué)術(shù)組副組長張廷凱、基礎(chǔ)教育課程雜社志社長曹志祥、北師大著名兒童心理學(xué)家陳會昌教授、中科院心理所研究員博士生導(dǎo)師導(dǎo)張梅玲、全國著名的兒童教育專家 “知心姐姐”盧勤、特級教師李鎮(zhèn)西以及北京育才、上海育才、東北育才的校長都先后蒞臨集團，針對校長、教師、學(xué)生、家長等培訓(xùn)對象不定期地開設(shè)一些分論壇，針對社會熱點和課改難點問題進行座談。在“育才論壇”上專家們闡釋老師和家長們的疑惑，推廣最新的理念和方法，進一步促進了教育教學(xué)的健康發(fā)展。育才論壇是集團首任校長曹衍清親自搭建的一個工作平臺，四年多來，已經(jīng)為豐富育才內(nèi)涵，促進集團快速發(fā)展做

12、出了巨大貢獻?，F(xiàn)在育才教育集團在總校校長南山區(qū)教育局副局長劉根平的領(lǐng)導(dǎo)下，正繼續(xù)邁著穩(wěn)健的步伐，開拓創(chuàng)新積極進取不斷發(fā)展。我與名師同臺育才中學(xué) 賈琳能夠有幸和“新語文教育”代表人物，全國知名的特級教師韓軍老師同臺講課，機會難得。初生牛犢不怕虎，從教不到2年的我，與專家同臺，暴露了自己在課堂教學(xué)中的稚嫩，更讓我意識到：這種不足不光是課堂上的，更是理念上的?！罢Z文課著意于精神，著力于文字”。詩歌教學(xué)向來是語文課堂上的硬骨頭，涵蓋廣闊、思維抽象，似乎千頭萬緒，隨處可以著手，卻往往不得要點。韓軍老師的課，敢于大刀闊斧去除旁騖，點撥精要，看似不求甚解淺嘗輒止，實則教給學(xué)生更為具體的語文工具，只有對文字了

13、如指掌，用起來才真正的游刃有余。語文課要是漠視文字，真的就成了歷史課、音樂課、政治課了。用韓軍老師的話說，語文老師首先就要有“尖銳”的文字感和文字素養(yǎng)。教學(xué)有了這樣的視點，我想今后的語文課會更像一堂語文課。 “操千劍而后識器”。很多語文老師都有共識，語文是和文字打交道，要提高語文，沒有終南捷徑，只有閱讀。韓軍老師的“舉三返一”將這樣的共識數(shù)據(jù)化、理論化。雖然這打破了我們通過課堂精細(xì)講解提高學(xué)生語文能力的美夢，但卻一針見血地找到了問題的癥結(jié)：必須回歸語文教育的積累之本?？梢韵胂笠粋€只讀過幾本語文書的人作起文章來將會是怎樣的窘迫，沒有積累，語文教育就是無本之木、無水之源。所以除了語文課堂內(nèi)適量的精

14、講，語文老師還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生去讀書、讀好書！在今后的教學(xué)中我會盡量擠出時間，帶領(lǐng)同學(xué)大量閱讀。對于如何教好語文，千人有千法，但如同韓軍老師所說，課堂教學(xué)沒有什么技巧，關(guān)鍵是真誠，用你的真心和學(xué)生交換，用真誠打動他們，即使是石頭也會有融化的一刻。我想這是定則吧反思：文言文教學(xué)的基點是什么寫在與韓軍老師同臺上課之后育才三中 曹燕俠課前一直在考慮：這篇文言文該精講什么？文言文需要精講，這是教學(xué)的一個基本慣例。關(guān)鍵是該精講什么？目前的文言文教學(xué)，主要是課文字詞的落實，是文言文中“言”的部分，至于文言文作品中的思想感情，整體意蘊，文章特色、文化積淀等“文”的價值，我們在教學(xué)中往往是不夠重視的。當(dāng)文言文作品

15、被剝蝕得只剩下字詞材料的堆積的時候，作為作品的整體生命力也就蕩然無存了。仔細(xì)琢研文言文，“文”可看作是文章的整體結(jié)構(gòu)，“言”則是字詞句的疏通，感悟文章的整體性，提點字詞句，而真正重要的是作品的字里行間蘊藏著極其豐富的世間萬象、人情事理、思想精神，也就是另外一個“文”，這應(yīng)該是文言文精講的部分。文章中有許多內(nèi)容涵義是只可意會不可言傳的，必須由學(xué)生在讀書過程中自求得之。所以在講授狼一文中，我從誦讀入手，讓學(xué)生觸及文本，感知情節(jié)。而“讀”也是整個教學(xué)的主旋律。在整個教學(xué)中我淡化了文言文“字字落實，句句清楚”的機械教學(xué)，嘗試著讓學(xué)生在適度的“不求甚解”中“觀其大略”，用“讀”去 體會作品中言簡意豐的語

16、言、用“讀”去抓住扣人心弦的情節(jié)、用“讀”去走進人物的內(nèi)心世界、用讀去多角度品析文章中的文化意蘊，努力做到誦讀與會意密切結(jié)合。凝視歷史留下的經(jīng)典，細(xì)細(xì)品讀，不僅僅是心靈的陶冶，更是品質(zhì)的歷練、精神的傳承。這也是在教學(xué)中我衷心希望能與學(xué)生共享的?！緦W(xué)科委員】集團學(xué)科委員會工作重點l 小學(xué)語文學(xué)科：開展“爭取不留作業(yè)，設(shè)計精練習(xí)題”的研究；舉行低年級激勵性發(fā)展性學(xué)業(yè)評價研討會。l 初中語文學(xué)科：組織小學(xué)、初、高中部分老師觀摩嚴(yán)凌君老師的閱讀課；制定閱讀課程計劃；開展青年教師語文基本功比賽。l 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科：制定評價改革方案；開展“數(shù)學(xué)作業(yè)研究”的小課題研究。l 初中數(shù)學(xué)學(xué)科：完成小初銜接教材的修訂

17、；開展作業(yè)批改方式的小課題研究l 小學(xué)英語學(xué)科：開展如何有效設(shè)計教學(xué)活動的研究；對低年級英語教學(xué)做多方面探討。l 初中英語學(xué)科：加強對新教材的研究；開設(shè)集團初中英語青年教師展示課。l 初中科學(xué)學(xué)科：與部分高一學(xué)生以及高一物理、化學(xué)、生物和地理教師探討：如何搞好初高中科學(xué)課程銜接；研討科學(xué)學(xué)科校本課程的開發(fā)。部分學(xué)科委員關(guān)于學(xué)科建設(shè)的建議l 精選一套從小學(xué)貫穿到初中階段的“一條龍”英語教材l 安排英語教師工作量時更靈活、科學(xué)、合理小學(xué)英語學(xué)科委員朱曉英l 進一步落實“師徒制”l 重視教學(xué)反思。對35歲以下的年輕老師，要求每教完一課書就寫一篇簡單的教學(xué)反思， 每月上交一篇，由校長和教導(dǎo)主任檢查，可

18、以取代期末上交的論文、總結(jié) 小學(xué)語文學(xué)科委員李燕玲 l 應(yīng)該保證學(xué)生每天運動一小時l 低年級的學(xué)生應(yīng)盡量不留家庭作業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科委員魯紅l 更新實驗室的實驗設(shè)備和器材，滿足教師和學(xué)生實驗的需要l 對學(xué)生的作業(yè)量要集體把關(guān)，選擇好題型、題量，既不搞題海戰(zhàn)術(shù)，又保證質(zhì)量初中科學(xué)學(xué)科委員劉娟l 開展學(xué)科教學(xué)大賽，培養(yǎng)新人。設(shè)立 «教學(xué)百花獎»、«新秀獎»等l 開展教學(xué)示范課活動，給年輕教師在教學(xué)上做出優(yōu)質(zhì)的示范指導(dǎo)初中科學(xué)學(xué)科委員孫振集體備課與科學(xué)教師專業(yè)成長（部分摘錄）初中科學(xué)學(xué)科委員 文志華（一）專業(yè)引領(lǐng)1、關(guān)注個人已有經(jīng)驗的課堂行為首先，發(fā)揚原專業(yè)教師的

19、優(yōu)勢，充分利用每周五上午的教研活動時間及其他共有的課余時間，認(rèn)真接受相關(guān)專業(yè)教師的專業(yè)培訓(xùn)，由主講教師將下周課程中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容精講一遍，再結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗以教案、課件等形式呈現(xiàn)出教學(xué)思路或者給出教學(xué)活動設(shè)計的藍圖。其次，老師要充分消化、認(rèn)真體會培訓(xùn)內(nèi)涵，并整理教案、課件以適應(yīng)所教班級的特性。期間，主講教師要負(fù)責(zé)全程“護送”，為各位老師的教學(xué)準(zhǔn)備階段、教學(xué)實施階段及課后的反思階段提供全方位的服務(wù)。 包括：答疑解惑、查找資料、實驗準(zhǔn)備、甚至向外界求援等一系列服務(wù)。以期通過這樣的互助活動達到雙贏的效果，使非專業(yè)教師獲得專業(yè)知識，專業(yè)教師也在原有基礎(chǔ)上有進一步的提升。2、關(guān)注新理念的課堂設(shè)計

20、上述各位老師間的互助屬于同層級的橫向支援，明顯地缺少了縱向引領(lǐng)，尤其是在當(dāng)今課程發(fā)展正處于大變動的時期，更應(yīng)該以課程內(nèi)容為載體充分貫徹先進的教學(xué)理念。 這就要求組織者引領(lǐng)備課組全體成員積極參加各級教育機構(gòu)組織的各種培訓(xùn)活動（包括學(xué)期初和學(xué)期末的科學(xué)課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各類級別的公開課的聽課、評課等活動 ）；積極通過互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道查找、了解課程改革的新動向；積極、主動尋找各種途徑與專家、骨干等高層次人士交流、對話。通過這一系列活動來避免局限于同事間的互助而自困于某一個水平范圍，為教學(xué)水平再上臺階開創(chuàng)更廣闊的空間。3、關(guān)注學(xué)生生成的教學(xué)資源 現(xiàn)代課程觀認(rèn)定教師和學(xué)生是課程的共同開發(fā)者和創(chuàng)造

21、者，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源是教師的一項重要職責(zé)。教學(xué)反饋是影響教學(xué)質(zhì)量的極其重要的因素，是活躍于師生之間的重要媒介。因此我們在注重開發(fā)利用教材、師生、環(huán)境等課程資源的同時，還特別注重作業(yè)、各類考試的及時批改和講評；并經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫助他們釋疑解難，使他們體會到師長的溫暖，嘗試到因積極與老師配合、真實提供信息而獲得學(xué)習(xí)進步的甜頭。（二）專業(yè)成長1、教師成長組內(nèi)的校、區(qū)級先進教師，集團優(yōu)秀園丁、區(qū)課改積極分子、中考命題組成員不乏其人。多位老師開設(shè)的校級、區(qū)級公開課獲得高度評價，撰寫的課改論文或被收錄到新課程探究教學(xué)活動設(shè)計、中學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)案例

22、等多本論著中，或發(fā)表在深圳教學(xué)研究、教育新發(fā)展、中國當(dāng)代教育雜志等刊物上，或被評選為區(qū)、市級優(yōu)秀論文。2、資源開發(fā)備課組已在第一輪教學(xué)教研活動中完成了科學(xué)課程全部教案資源的開發(fā)工作；在此基礎(chǔ)上，隨著第二輪教學(xué)進度又完成了一至三冊高質(zhì)量的課件資源開發(fā)工作。我們設(shè)想通過網(wǎng)絡(luò)、光碟、書籍等多種途徑構(gòu)筑起資源共享的更廣泛的渠道，將這些資源呈獻給社會，使更多的科學(xué)教師享受到資源支持。目前，育才三中的校園內(nèi)有一個小有名氣、長期共享的“有福同享”文件夾，組內(nèi)所有的教案、課件、教學(xué)補充資料、強化練習(xí)、單元復(fù)習(xí)提綱等等全部無條件在這里長期共享。【短訊傳真】育才中學(xué)“一?！眰鱽硐灿嵣钲谑?007年第一次高考模擬考

23、試傳來喜訊：育才中學(xué)在“市一?！笨荚囍谐煽凃溔恕Ｔ谌?0多個高中學(xué)校的12個考試科目中，育才中學(xué)有10科均分進入前十名，3科均分進入了前五名，其中語文、英語均分列全市第四名，理科基礎(chǔ)的歷史均分列全市第一名。預(yù)測重點上線率為35.24%,本科上線率為78.51%，省專上線率為98.57%,均超過歷史最高水平。全校有49人次總分或單科成績進入全市前100名，其中高三（3）班的卞黎同學(xué)英語科以141分的成績名列全市第一名。（劉師佳）育才高初銜接工作順利推進3月28日下午，在育才中學(xué)學(xué)術(shù)文化交流中心召開了高初工作銜接會議。與會的主要是育才兩所初中初三年級的教師和高中的部分教師，研究討論的是高、初工作

24、的銜接，其中主要探討了初中學(xué)生就讀育才高中的相關(guān)準(zhǔn)備工作。集團總校校長劉根平、常務(wù)副校長羅任重以及傅經(jīng)中、王升平副校長等領(lǐng)導(dǎo)都出席了工作會議。劉校長親自主持會議并首先發(fā)言，他對育才集團能夠?qū)崿F(xiàn)教育的無縫銜接感到欣慰。劉校長認(rèn)為育才學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)在一個大校園里完成從小學(xué)、初中到高中的成長，能夠一直受到良好的學(xué)風(fēng)和校園文化的熏陶，是非常幸運的事情，同時也正因如此，育才的文化傳統(tǒng)才能夠很好地得以傳承和發(fā)揚。會上育才中學(xué)單文彬主任就高中在深圳“一摸”和廣東省“一摸”的考試情況進行了匯報和分析。單主任指出，在深圳“一摸”初戰(zhàn)告捷的情況下，高三學(xué)生在廣東省“一摸”考試中又再傳喜訊：南山區(qū)前十名中育才有八個，

25、最高分673分并列三人都是育才學(xué)生，600分以上的有86人。會上，育才二中校長于建民和三中校長傅經(jīng)中回顧了歷次初中學(xué)生升入高中就讀的情況，表示將鼎立支持高中招生等相關(guān)工作，提議宣傳工作中當(dāng)強調(diào)以做育才學(xué)子為自豪等理念，突出育才文化和育才情結(jié)，使學(xué)生更加熱愛育才，對育才心向往之。當(dāng)然，初中的老師們也很關(guān)心高中何時能夠擴大規(guī)模，能夠讓更多的初中學(xué)生到自己的高中讀書。會議已經(jīng)結(jié)束，我們有理由相信，迎戰(zhàn)高考的同學(xué)定會為我們再傳捷報，育才校園也必定會因?qū)W子們的成績而更加引人矚目，這些勝利的音符也必將鼓勵后來的同學(xué)再接再厲不斷拼搏?。ㄣy艷琳）育才二中初三年級備考會議召開育才二中從06屆初三年級開始，開創(chuàng)了

26、外出召開備考工作會議的傳統(tǒng)，四月，初三年級工作會議在惠東巽寥灣召開，我代表史社備課組分析了近期考試的情況。本次工作會議上，成立了以行政領(lǐng)導(dǎo)與基層教師相結(jié)合的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對各階段的任務(wù)進行了定位和安排。大家在會議上還一致通過了初三年級工作計劃，制定了三次重要考試時間：三月底的新課結(jié)束“月考”、四月的第一輪復(fù)習(xí)考試即“一摸”、五月的第二輪復(fù)習(xí)考試即“二摸”。新課結(jié)束后，初三年級將根據(jù)學(xué)生的成績重新分班上課，主要涉及部分考試學(xué)科的分層次教學(xué)，在去年初三復(fù)習(xí)中，分層次教學(xué)對均分的提高起到了很好的效果。外出開會，工作休閑兩不誤，對于平時工作緊張的初三老師來說不僅僅是放松，也增進了彼此的關(guān)系，融洽了

27、工作氛圍，相信這些必將化作老師們投身緊張激烈的初三復(fù)習(xí)備考工作中的熱情和動力。（林琳）中國少年女子板球隊在育才三中掛牌成立新學(xué)期伊始，育才三中分別召開了初一（2）班和板球隊員的家長會，成立了中國少年女子板球隊。為了便于訓(xùn)練，將全體隊員組成了一個班，原初一（2）班的學(xué)生分流到了其他的十一個班。目前這些經(jīng)過一個寒假訓(xùn)練和挑選出來的隊員們在外籍教練和中國教練的指導(dǎo)下每天下午放學(xué)后都在正常地訓(xùn)練。少年女子板球隊的成立填補了我國該項運動的空白，她們將代表中國參加國際比賽。（陸英明）育才一小“基于問題 培植策略”小課題研究開題3月29日，在育才一小三樓會議室，舉行了“基于問題 培植策略”小課題研究論證會。

28、區(qū)教育局副局長育才總校校長劉根平、深大教授李臣之博士、南山教科所所長劉新生、兩位副所長房超平和吳萌、集團研究督導(dǎo)部成員參加了論證會，劉根平校長對育才一小重視教學(xué)科研工作的傳統(tǒng)給予了肯定，對老師們勇于探索和善于反思的精神給予了鼓勵，他認(rèn)為一個老師是否成功，很重要的一點就在于他是否能夠進行反思。劉根平校長希望教師們能夠充分利用與專家對話的機會提高自己的理論水平。在課題開題前，深圳大學(xué)李臣之博士和集團陳尚寶副部長為教師近距離輔導(dǎo)。育才一小語文、英語、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)和體育等學(xué)科參加了小課題的研究。在論證會上，集團常務(wù)副校長育才一小校長羅任重回顧了一小在課題研究道路上所走過的路，他指出育才一小參與了許

29、多國家級的重大課題，在這個過程中踐行著集團“不求人人成為精英，但求人人走向成功”的理念。羅校長表示：學(xué)校將繼續(xù)以科研為龍頭，帶動教師的專業(yè)成長，帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在新課程的引領(lǐng)下，廣大一線教師逐步成為教學(xué)的思考者，通過小課題的研究，大家探討解決問題的能力將進一步提高，并在探討的過程中獲得解決問題的方法，從而實現(xiàn)教學(xué)的精細(xì)化管理和全面提高教學(xué)質(zhì)效。（銀艷琳）育才二小完成十一五“習(xí)慣”課題申報工作少年兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實踐是中國青少年研究中心主持的十一五課題。今年，育才二小在總結(jié)“十五習(xí)慣”課題研究成果的基礎(chǔ)上，完成了十一五課題申報工作。研究的課題是少年兒童團結(jié)友善良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

30、王校長對課題寄予很高的希望，他指出：聚十五研究經(jīng)驗，繼續(xù)研究培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友善良好習(xí)慣是課題組老師們的要求，也是學(xué)生教育中出現(xiàn)的問題所需要。少年兒童團結(jié)友善良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究課題將發(fā)動全校老師、同學(xué)及家長全員參與研究，二年級和四年級將作為重點項目研究的承擔(dān)年級。    育才二小在近幾年來，參與了多個國家級課題的研究，從理論和實踐上都取得了一系列成果，十五期間的重點科研課題成果給孩子一個心靈的支點由人民教育出版社面向全國發(fā)行。2007年，育才二小乘人事改革之風(fēng)，依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，堅持“強基礎(chǔ)、重質(zhì)量、出特色、求創(chuàng)新”的理念，進一步推進學(xué)校各項工作，更好地創(chuàng)建“愛生學(xué)?！币粋€適合兒童的世界。把聯(lián)合國教科文組織和中央電教館聯(lián)合開發(fā)的“愛生學(xué)