春季學(xué)期班級管理工作總結(jié)

1、2005年春季學(xué)期班級管理工作總結(jié)張 潔 2005、6 2005年春季學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。一、增強(qiáng)管理意識，做到管理精細(xì)化 通過上一學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。但由于我班學(xué)生素質(zhì)普遍不高，不但在守紀(jì)方面缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成績不理想，而且紀(jì)律觀念淡薄，時常出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)現(xiàn)象。在這樣的實際情況下，這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識，精細(xì)化管理，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。1、繼續(xù)做好規(guī)范宣傳和實施工作，以黑板報

2、作為宣傳的主要陣地，加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范的宣傳，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，落實措施，鞏固成果。2、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和集體主義教育，積極參加學(xué)校的各項活動。向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心、向雷鋒學(xué)習(xí)、祭掃烈士墓等各種活動形式和教育基地對學(xué)生進(jìn)行教育，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。3、做好學(xué)生的法制教育工作，提高學(xué)生的法制觀念，未成年人犯罪率逐年升高，特別對于普通學(xué)生，加強(qiáng)法制教育、宣傳法律知識就更為重要。精心組織法制案例分析、法制教育、珍愛生命遠(yuǎn)離毒品等主題班會，對學(xué)生警鐘長鳴，精細(xì)化的教育收到了一定的效果。對于違紀(jì)的學(xué)生，根據(jù)其不同的性質(zhì)、特征，采取不同的手段予以批評教育，幫助其改正錯誤

3、，繼續(xù)做好防差轉(zhuǎn)差工作。4、圍繞公民道德教育的主題，以多種形式對學(xué)生開展公民道德教育，自學(xué)、討論、主題班會、總結(jié)、知識競賽等一系列活動，使學(xué)生受到的深刻的教育，提高了學(xué)生的素質(zhì)，改善了班風(fēng)。5、抓好四項常規(guī)工作，創(chuàng)班級管理實效。班主任工作的四項常規(guī)工作是班主任工作的重點，其工作是否有效，直接影響到班級體的建設(shè)，這學(xué)期以抓好班級常規(guī)工作，爭創(chuàng)文明班集體為目標(biāo)，各項常規(guī)工作的管理人、責(zé)任人、實施人落實到位，并做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使每位學(xué)生各有所干、各伺其職，較好地完成自己應(yīng)做的工作，獎懲分明，使班級的常規(guī)工作得以再上一個臺階。二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃，競爭意識較強(qiáng)。1、

4、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，做好筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，及時與任課教師聯(lián)系，改進(jìn)管理方法。2、堅決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，獎勤罰懶，配合各任課教師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、樹立學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作， 三、樹立班干威信，培養(yǎng)班干工作能力有提高1、定期召開班干會議，總結(jié)以前的工作和在工作中的失誤，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他

5、們自己管理自己，如每星期的大掃除、每一次的集體活動等。4、學(xué)期結(jié)束時召開座談會，總結(jié)、匯報和交流這學(xué)期工作中的經(jīng)驗、得失，以便下學(xué)期能更好的工作5、做好班干隊伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用，同時給予其管理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯1、 經(jīng)常找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理意識。2、 采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。3、 樹立進(jìn)步的榜樣，配合政教處、教科處做好獎懲工作。 最后，在這里談?wù)勎业囊恍?/p>

6、體會。要當(dāng)好班主任，下面都是必須注意的問題：1、 培養(yǎng)良好師生關(guān)系作為班主任，與學(xué)生的交往是不可避免的，也是進(jìn)行教育的一個很好的渠道。在這一年里，令我感觸深的也就是與學(xué)生交往的點點滴滴。建立良好的師生關(guān)系是班主任工作中的重中之重。師生的交往，我覺得應(yīng)該建立在“平等、理解、寬容”的基礎(chǔ)上。與學(xué)生交往時，不要時時處處以“我是班主任，你必須聽我的”來壓學(xué)生，讓學(xué)生做什么事情的時候，不要以命令、指使的口氣，而應(yīng)該以商量的態(tài)度，否則會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，并且最好能參與他們，與他們共同完成任務(wù)。比如盡可能的與他們一起勞動，而不是站在一旁指手畫腳。我發(fā)現(xiàn)，我班共青園地護(hù)理的時候，如果我與學(xué)生一起在那里拔草的

7、話，學(xué)生的積極性會高很多，偷懶的同學(xué)也不好意思站在一旁了，而且只要老師沒走，他們是不會提前走的，通過共同勞動，既可以提高勞動效率，又可以增進(jìn)師生感情，何樂而不為?！袄斫馊f歲”這句口號人人會喊，但并不是每人都能做到的，要做到師生之間完全相互理解也確實有一定的難度。作為不同的身份、角色、立場，很難體會到別人的感受。在班主任工作中，一旦遇到問題，老師會感到尊嚴(yán)受到了侵犯，辛勤的勞動沒有得到學(xué)生的尊重和理解，心里會很不舒服、有怨氣；另一方面學(xué)生出于自我保護(hù)意識，往往會千方百計為自己的不當(dāng)行為辯解，有時甚至?xí)a(chǎn)生孤立無援、受教師歧視的錯覺，心里感到委屈。所以這種時候，老師切不可一時沖動發(fā)火，否則勢必造成

8、師生關(guān)系的緊張，局面更難處理。這個時候，我會強(qiáng)迫自己冷靜下來，想想自己當(dāng)學(xué)生的時候，遇到這種問題是怎么想的，在我們那個年齡階段也是這樣的啊，學(xué)生并非存心跟老師過不去的，想到這里，我的氣就消了一半了，這個時候再去找學(xué)生談，就心平氣和多了，即使已經(jīng)發(fā)了火了，這個時候去跟學(xué)生道個歉，在進(jìn)行思想教育時，學(xué)生也會容易接受一些。所以“角色換位”是師生交往中很必要的?！叭藷o完人，孰能無過”不管是學(xué)生還是老師都不可避免的要犯錯。有句話說得好，“不犯錯的不是學(xué)生”，如果沒有犯錯的經(jīng)歷，他就不會汲取教訓(xùn)，所以犯錯是教育學(xué)生的一個很好的時機(jī)，抓住了這個時機(jī)，可以取得事半功倍的效果。但是這有一個前提，就是必須要學(xué)會寬

9、容，如果不能寬容學(xué)生的錯誤，你就不可能心平氣和的教育他。比如說跳繩比賽的時候，就是因為一個學(xué)生動作懶散而使得班級落榜，你如果因為沒有得獎而耿耿于懷，你就會對學(xué)生有成見，從而就不能寬容學(xué)生的錯，教育就得不到一定的成效。2、 充分了解學(xué)生的情況“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。作為班主任，只有深入地了解學(xué)生的全面情況，才能對學(xué)生實施有針對性的、有效的幫助和教育，否則教師的幫助和教育不是下錯了藥就是隔靴搔癢。要想多了解學(xué)生，可以經(jīng)常以朋友的身份與學(xué)生聊聊天、談?wù)勗?，常常利用?節(jié)、晚自習(xí)前和周末的時間去教室走走看看，或者主動參與學(xué)生的各種活動，比如說共同勞動，可以邊聊天邊勞動，既放下了教師架子，又可以了解學(xué)生

10、的一些情況，這種時候，學(xué)生會感覺老師與自己是平等的，比較能輕松地暢所欲言。另外，與班干也應(yīng)經(jīng)常交流，多鼓勵他們向老師反饋情況，要消除他們的壓力，讓他們信任你，不要有向老師反映情況就是打小報告的錯誤想法，要讓班干知道，他們的“告狀”也許是在挽救某一個同學(xué)，像我班有個被處分的同學(xué)的情況，如果早有學(xué)生或班干及時反饋情況，讓老師及時實施教育，讓學(xué)生懸崖勒馬，也許就不會造成如此嚴(yán)重的后果。當(dāng)然，了解學(xué)生還可以有其他的方式，比如：寫周記、設(shè)立班級記事本、家訪等等都是很好的方式。3、 視班委的作用班干部是班級的核心，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞與班干部作用的發(fā)揮有密切的關(guān)系。所以班干部的選拔組成、指導(dǎo)培養(yǎng)和根據(jù)變化情況

11、及時調(diào)整是班主任工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。班委的組成要通過全面考察、自我推薦、民主選舉，每一個環(huán)節(jié)都必不可少。班主任可以通過查看過去檔案、找以前班主任了解情況等方式了解一些學(xué)生的情況，鎖定一定的范圍，心里有個底，然后再個別做好思想工作，鼓勵他們選舉時大膽的自我推薦，以免有選上不愿意當(dāng)?shù)膶擂尉置娉霈F(xiàn)，讓學(xué)生老師都下不了臺。最后以全班投票的方式民主選舉產(chǎn)生班委。班委成立后，根據(jù)個人的自身特點進(jìn)行明確分工，制定班干責(zé)任制度，以免出現(xiàn)因分工不好造成的部分班干太忙而部分班干有名無實的情況，挫傷大家積極性。另外，班委要經(jīng)常召開班委會，匯報近期情況，班主任要經(jīng)常督促班干起到表率作用，要嚴(yán)格要求自己，切不可帶頭違反學(xué)

12、校紀(jì)律和班規(guī)，失去同學(xué)們的信任；還要教育班干工作要互相配合、協(xié)調(diào)，不可以為了爭強(qiáng)好勝、自我表現(xiàn)我行我素，失去“群眾基礎(chǔ)”。4、 班級量化管理在班級管理中，量化管理作為一種重要的管理手段越來越多的被應(yīng)用。借助對環(huán)境衛(wèi)生、就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)評比、?；张鍘?、活動積極性等方面評分來規(guī)范學(xué)生的思想行為發(fā)展方向，在一定程度上提高了班級管理的效果。但是在受到成效的同時也要注意把握“度”，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。首先，不能只單純地實行量化管理，還應(yīng)在量化管理的同時結(jié)合各種情感教育，比如表揚、批評、個別做工作等教育方式，如果只單純的加分、扣分會讓學(xué)生的表現(xiàn)和約束不是基于一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上的、發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，而更多的是立

13、足于贏得分?jǐn)?shù)，這種不良的教育引導(dǎo)會影響學(xué)生今后的人格發(fā)展和進(jìn)步。其次，就是要明確量化管理只是一種手段，而非目的，否則，學(xué)生為了提高自己的分?jǐn)?shù)或得到老師的認(rèn)可，就會千方百計地贏得分?jǐn)?shù)，一旦哪次活動不記分了，那學(xué)生參加活動的熱情就大打折扣了，甚至不參加了，那么量化管理應(yīng)有的激勵作用就失去了意義。5、 開好班會開好班會是很必要的，要開好班會，班主任要善于抓住時機(jī)、選好主題、當(dāng)好參謀和導(dǎo)演，并且根據(jù)學(xué)生的心理特點、班會內(nèi)容多聽取學(xué)生和班干的意見、建議來設(shè)計新穎別致的班會形式，提高學(xué)生的參與度。比如：面臨大考，可以開展有關(guān)考試心理的專題班會，舒緩學(xué)生的壓力；另外，針對一些社會熱點新聞（如抵制日貨熱潮）開展主題班會，讓學(xué)生各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ǖ鹊取?、 與家長建立良好關(guān)系學(xué)校教育要想取得預(yù)期的效果，必須加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用各種媒介和溝通方式，如電話、便條、家訪、家長會、開放活動等。班主任通過