《背影》教案設(shè)計(jì)

1、.?背影?教案設(shè)計(jì)?背影?教案設(shè)計(jì)廣東惠陽良井中學(xué) 余思達(dá)教學(xué)目的 知識與才能 學(xué)慣用截取法，構(gòu)建文章，體會父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語言，從而進(jìn)步學(xué)生品味語言的才能和從寫作中精選材料、謀篇布局的才能。 過程與方法這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。學(xué)習(xí)本文，閱讀方法上以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；內(nèi)容探究上，以學(xué)生自學(xué)為主，采用自主、合作、探究的方式；在寫作練習(xí)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用截取法來敘事抒情的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生用“整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí)的形式來掌握內(nèi)容， 領(lǐng)悟內(nèi)涵。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體味文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點(diǎn)背影中開掘深深的父愛，陶冶學(xué)生愛我親人、愛我生活的高尚情感。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

2、 重點(diǎn)：體會樸實(shí)、飽含深情的語言，感悟作者由感情的聚焦點(diǎn)背影抒發(fā)的真摯親情。 難點(diǎn)：明確文章“背影與 “父子深情和諧統(tǒng)一的構(gòu)造特點(diǎn)；體會文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊(yùn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 老師制作CAI課件含動畫歌曲?背影?，CCTV-3電視散文詩?背影?，歌曲?父親? 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 一、 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 。 欣賞動畫歌曲?背影?，感受父子深情。 二、 作家作品老師講授 一朱自清介紹 朱自清18981948,字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集?蹤跡?、?歐旅雜記?,以及一些文藝論著，收在?朱自清文集?里。 ?背影?是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫?背影?，就因

3、為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是?背影?里所表達(dá)的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)， 二?背影?介紹 ?背影?，一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上。父子親情，罄竹難書。但在這里，背影的一瞬化作了永久，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。 三、整體感知。師生互動 一考慮問題 1. 本文寫的主要事件是什么？ 買橘送別 2. 本文出現(xiàn)了幾次背影，表達(dá)了什么中心？ 思念父親，惦記背影 1 父子深情 望父買橘，刻畫背影 6 父子分手，惜

4、別背影 6 別后思念，再現(xiàn)背影 7 二朗讀并分析、重點(diǎn)研討 1.在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？ 親自送行 照看行李 講定價(jià)錢 送子上車 揀定座位 叮囑兒子 囑咐茶房 為子買橘 2. 其中哪一件事最讓你感動？為什么？ 買橘送別。因?yàn)樽钅鼙憩F(xiàn)父子深情。 有感情地朗讀買橘子的背影，分析作者是怎樣細(xì)致刻畫這一“背影 的? 父親的穿戴： 黑 深青 . 穿著樸素心情沉重。 走路的姿勢： 蹣跚 . 年紀(jì)較大腿腳不便。 爬月臺動作： 攀 縮 . 行動不便步履困難。 3. 父親對兒子的關(guān)心，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣的事，用了外貌和動作描寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛？ 語言描寫： 1、不要緊，他

5、們?nèi)ゲ缓茫?2、我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。 3、我走了，到那邊來信！ 4、進(jìn)去吧，里面沒人。 四、合作探究生生互動、師生互動 你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會屢次流淚? a: 祖母死了。 特定的情境： b: 父親的差使也交卸了。 禍不單行,家境慘淡 C: 為父親的所為而感動。 五、拓展延伸 一歌曲欣賞 感受父愛 崔京浩演唱的?父親? 那是我小時侯/ 常坐在父親肩頭 / 父親是兒登天的梯 / 父親是那拉車的牛 / 忘不了粗茶淡飯 / 將我養(yǎng)大 / 忘不了一聲長嘆 / 半壺老酒 等我長大后/ 山里的孩子往外走 / 想兒時一封家書/千里寫叮囑 / 盼兒歸一袋悶煙 / 滿天數(shù)星

6、斗 都說養(yǎng)兒能防老 / 可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留 / 都說養(yǎng)兒為防老 / 可你再苦再累不張口 / 兒只有輕歌一曲 / 和淚唱 / 愿天下父母平安度春秋！ 二話題作文導(dǎo)寫老師講授 ?蠟燭?中寫道：南斯拉夫老太太“把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍的走了紅軍戰(zhàn)士們目送著她走遠(yuǎn)了。這位平凡的母親的背影已定格在戰(zhàn)士們的心中；?背影?中寫道：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。這位樸實(shí)的父親的背影，也已深深銘記在兒子的心中；?老王?一文中也寫道：“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級

7、下樓去，直擔(dān)憂他半樓梯摔倒。這位微缺乏道的普通人的背影已鐫刻在作者乃至諸多讀者的心中。你心中最深化的背影是誰留下的？是什么樣的？為什么會給你留下深化的印象？請以“背影為話題，寫一篇作文。 要求：1題目自擬。 2要寫出真情實(shí)感。 3除詩歌外，文體不限. 4600字左右 【導(dǎo)寫】：作文要在我們的生活中選取某一個事件，從中截取能感動人的背影，進(jìn)展細(xì)致的勾勒或描畫，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，即立意要正確，能引起讀者的感情共鳴。例如：?背影?選取了父子在車站送別事件中，截取父為子買橘子時的背影，抒發(fā)父子深情。?蠟燭?截取了南斯拉夫老太太埋葬蘇聯(lián)戰(zhàn)士后離去的背影，表現(xiàn)人民反對戰(zhàn)爭，呼喚和平的良好意愿。?老王?截取了老王送給作者香油與雞蛋后下樓梯時背