人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1課件

1、人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1嫦娥 唐 李商隱云母屏風(fēng)燭影深，云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1嫦娥奔月嫦娥奔月人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1遠(yuǎn)古天上十個(gè)太陽(yáng)，人們無(wú)法生活人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1后羿射日后羿射日 后羿取出白色的后羿取出白色的箭，一支一支地箭，一支一支地向驕橫的太陽(yáng)射向驕橫的太陽(yáng)射去去 頃刻間十個(gè)太陽(yáng)頃刻間十個(gè)太陽(yáng)被射去了九個(gè)被射去了九個(gè)人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1后羿娶

2、了個(gè)美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。 人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1后羿從西王母那里求來(lái)長(zhǎng)生不死的靈藥，把它交給嫦娥，要她好好保管，想挑一個(gè)吉日兩人一塊吃 。 人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，從葫蘆里倒出靈藥，全吞下肚子去 ，立時(shí)飄飛升月成仙。 人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1嫦娥 唐 李商隱云母云母 屏風(fēng)屏風(fēng) 燭影深，燭影深，長(zhǎng)河長(zhǎng)河 漸落漸落 曉星沉。曉星沉。嫦娥嫦娥 應(yīng)悔應(yīng)悔 偷靈藥，偷靈藥，碧海碧海 青天青天 夜夜心。夜夜心。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1詩(shī)詞解析人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1云母屏風(fēng)燭影深，云母屏風(fēng)燭影深， 長(zhǎng)河漸落曉星沉長(zhǎng)河漸落曉星沉 云母屏風(fēng)上

3、映著幽暗的燭影， 銀河漸漸疏落，啟明星要消失了。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。 嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥， 眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。 人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1深入理解深入理解人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1云母屏風(fēng)燭影深，云母屏風(fēng)燭影深， 長(zhǎng)河漸落曉星沉長(zhǎng)河漸落曉星沉 室內(nèi)，燭光越來(lái)越黯淡，云母屏風(fēng)上籠罩著一層深深的暗影，越發(fā)顯出居室的空寂清冷，透露出主人公在長(zhǎng)夜獨(dú)坐中黯然的心境。 室外，銀河逐漸西移垂地，牛郎、織女隔河遙望，本來(lái)也許可以給獨(dú)處孤室的不寐者帶來(lái)一些遐想，而現(xiàn)在這一派銀河即將消失。那點(diǎn)綴著空曠天宇的寥落晨星

4、，仿佛默默無(wú)言地陪伴著一輪孤月，也陪伴著永夜不寐者，現(xiàn)在連這最后的伴侶也行將隱沒(méi)。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1 索寞中的主人公，面對(duì)冷屏殘燭、青天孤月，又度過(guò)了一個(gè)不眠之夜。 盡管這里沒(méi)有對(duì)主人公的心理作任何直接的抒寫(xiě)刻畫(huà)，但借助于環(huán)境氛圍的渲染，主人公的孤清凄冷情懷和不堪忍受寂寞包圍的意緒卻幾乎可以觸摸到。 人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1“燭影深燭影深”、“長(zhǎng)河落長(zhǎng)河落”、“曉曉星沉星沉” “沉”字正逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動(dòng)態(tài)，主人公的心也似乎正在逐漸沉下去。 “燭影深”、“長(zhǎng)河落”、“曉星沉”，表明時(shí)間已到將曉未曉之際，著一“漸”字，暗示了時(shí)間的推移流逝。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下

5、冊(cè)嫦娥1嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 于是，不禁從心底涌出這樣的意念：嫦娥想必也懊悔當(dāng)初偷吃了不死藥，以致年年夜夜，幽居月宮，面對(duì)碧海青天，寂寥清冷之情難以排遣吧。 “應(yīng)悔”是揣度之詞，這揣度正表現(xiàn)出一種同病相憐、同心相應(yīng)的感情。由于有前兩句的描繪渲染，這“應(yīng)”字就顯得水到渠成，自然合理。因此，后兩句與其說(shuō)是對(duì)嫦娥處境心情的深情體貼，不如說(shuō)是主人公寂寞的心靈獨(dú)白。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1反映了什么現(xiàn)實(shí)情況？ 但是，詩(shī)中所抒寫(xiě)的孤寂感以及由此引起的“悔偷靈藥”式的情緒，卻融入了詩(shī)人獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)人生感受，而含有更豐富深刻的意蘊(yùn)。 在黑暗污濁的現(xiàn)實(shí)包圍中，詩(shī)人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結(jié)果往往使自己陷于更孤獨(dú)的境地。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1體現(xiàn)了作者什么樣的情感？ 清高與孤獨(dú)的孿生，以及由此引起的既自賞又自傷，既不甘變心從俗，又難以忍受孤孑寂寞的煎熬這種微妙復(fù)雜的心理，在這里被詩(shī)人用精微而富于含蘊(yùn)的語(yǔ)言成功地表現(xiàn)出來(lái)了。 這是一種含有濃重傷感的美，在舊時(shí)代的清高文士中容易引起廣泛的共鳴。詩(shī)的典型意義也正在這里。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫦娥1如何以美的方式展示自己？ 孤棲無(wú)伴的嫦娥，寂處