實(shí)用類文本人物傳記探究題之探究分析PPT課件

1、第1頁/共32頁 蘋果公司網(wǎng)站發(fā)布的消息說：“蘋果失去了一位富有遠(yuǎn)見和創(chuàng)造力的天才，世界失去了一個不可思議之人。第2頁/共32頁史蒂夫喬布斯 簡介 1955年2月24日，喬布斯生于美國舊金山。 1972年畢業(yè)于加利福尼亞州洛斯阿圖斯的Homestead高中，后入讀俄勒岡州波特蘭的里德學(xué)院，六個月后退學(xué)。 1976年，他和好友賣掉了自己的小汽車和計算機(jī)，籌集了奠基偉業(yè)的1300美元，成立了自己的小公司。 1980年，他的公司股票上市，他成了億萬富翁。 1985年，喬布斯獲得了由里根總統(tǒng)授予的國家級技術(shù)勛章。 1985年，喬布斯在蘋果高層權(quán)力斗爭中離開蘋果，1986年成立了NeXT公司，瞄準(zhǔn)專業(yè)市

2、場。 1996年，蘋果公司的虧損高達(dá)10億美元， 1997年，蘋果收購NeXT，喬布斯回到蘋果接任首席執(zhí)行官（CEO)。于危難之際拯救了公司，并再創(chuàng)輝煌。 1997年，成為時代周刊的封面人物；同年被評為最成功的管理者，是聲名顯赫的“計算機(jī)狂人”。 2007年，史蒂夫喬布斯被財富雜志評為了年度最偉大商人。 2009年，被財富雜志評選為這十年美國最佳CEO，同年當(dāng)選時代周刊年度風(fēng)云人物之一。 2003年10月，喬布斯被查出患胰腺癌。醫(yī)生告訴他將最多活六個月。 2011年，喬布斯辭去CEO一職。 2011年10月5日逝世，終年56歲。第3頁/共32頁人物傳記人物傳記遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述

3、人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。第4頁/共32頁高考題回顧高考題回顧 2010高考語文試題新課標(biāo)卷（陜西卷、寧夏、吉林）（4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分） 第5頁/共32頁高考題回顧高考題回顧 2011年高考新課標(biāo)卷下筆不覺師造化 四、盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態(tài)度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 2012新課標(biāo)卷謝

4、希德的誠與真 謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?（8分） 第6頁/共32頁考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 能力層級 F （1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價值和時代精神。 （2）探討作者的寫作背景和寫作意圖。 （3）探究文本中某些問題，提出自己的見解 。第7頁/共32頁傳記探究傳記探究 人生價值： 一個人的活動符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律，對社會、他人做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了歷史的發(fā)展。第8頁/共32頁傳記探究傳記探究實(shí)現(xiàn)人生價值中對社會產(chǎn)生影響的品質(zhì)： 自立自強(qiáng) 樂觀 責(zé)任感 追求 堅韌 信念 尊嚴(yán) 質(zhì)樸 虛心 民族氣節(jié) 愛崗敬業(yè) 淡泊名利 無私奉獻(xiàn) 回饋社會 第9頁/共32頁傳記探究傳記

5、探究實(shí)現(xiàn)人生價值中對社會產(chǎn)生影響的品質(zhì)： 無私奉獻(xiàn)：楊善洲（不負(fù)群眾的草鞋書記） 胡忠/謝曉君（怒放高原的并蒂雪蓮） 叢飛 郭明義 白芳禮老師為我們的學(xué)習(xí)成績無私奉獻(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人為我們城市的整潔無私奉獻(xiàn)，父母為我們的健康成長無私奉獻(xiàn). 第10頁/共32頁探究題特征探究題特征1、題型的主觀性。2、問題的啟發(fā)性。3、問題的開放性。4、答案的拓展性與個性化。 5、答案的多元化性與綜合性。6、答案的論述性。7、評價的靈活性。 問題的靈活性和答案的不唯一性第11頁/共32頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、從作者、出題人的角度思考，知道考 什么第12頁/共32頁傳記探究傳記探究 實(shí)現(xiàn)人生價值中對社會產(chǎn)生影響的品質(zhì)： 責(zé)

6、任：朱光亞（遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星） 我國“兩彈一星” 作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家錢學(xué)森、鄧稼先、錢三強(qiáng)等，在他們身上體現(xiàn)，振興民族的強(qiáng)烈責(zé)任感美國總統(tǒng)奧巴馬也說：這是個負(fù)責(zé)任的年代，我們不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任。第13頁/共32頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)二、出題人的角度思考，知道怎么考第14頁/共32頁能力考查能力考查 2012新課標(biāo)卷謝希德的誠與真 謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?（8分） 考查點(diǎn)：篩選信息的能力第15頁/共32頁能力考查能力考查 2011年高考新課標(biāo)卷下筆不覺師造化 四、盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態(tài)度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給

7、你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）考查點(diǎn)：概括信息的能力第16頁/共32頁能力考查能力考查2011遼寧卷數(shù)學(xué)奇才華羅庚 4、“班門弄斧”“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意。對此你認(rèn)為華羅庚的改動有沒有道理?請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）考查點(diǎn)：理解詞語含義的能力第17頁/共32頁能力考查能力考查 總結(jié)： 篩選、概括信息的能力 理解詞語含義的能力第18頁/共32頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三、從閱卷人的角度思考，學(xué)會怎么答第19頁/共32頁期中考試題期中考試題吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。考查點(diǎn)：篩選

8、、概括信息的能力第20頁/共32頁期中考試題期中考試題 吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?答案一： 1、即使作為科學(xué)大師，仍不忘每天讀書看報，與研究生交流，思考工作進(jìn)展。 2、在美國時收到梁思成、林徽因的信后，沖破層層阻撓，也要回國。 3、即使重病也要叮囑同事做好工作調(diào)查。2分問題：觀點(diǎn)不明確第21頁/共32頁期中考試題期中考試題 吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?答案二： 吳良鏞作為一代科學(xué)大師，身上具有熱愛祖國、心系人民、勤于學(xué)習(xí)、刻苦堅強(qiáng)、對事業(yè)的激情、學(xué)識淵博、志向遠(yuǎn)大等素質(zhì)，這些良好素質(zhì)促成了他的成功。4分問題：內(nèi)容單薄

9、第22頁/共32頁期中考試題期中考試題 吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?答案三： 我認(rèn)為吳良鏞身上具有對事業(yè)的激情、學(xué)識淵博、熱愛祖國、付諸實(shí)踐、堅強(qiáng)、志向遠(yuǎn)大等素質(zhì)。 1、年近90，中風(fēng)初愈，仍堅持工作，研究教學(xué)。 2、收到梁思成的信后，沖破層層阻撓，回到祖國。 3、帶領(lǐng)同事，踐行他的理念。 4、不顧年事已高，仍去現(xiàn)場指導(dǎo)施工。6分問題：分析不到位第23頁/共32頁期中考試題期中考試題學(xué)生答題存在的問題1、觀點(diǎn)不明2、內(nèi)容單薄3、分析不到位第24頁/共32頁規(guī)范答題規(guī)范答題 我認(rèn)為吳良鏞身上，具有以下素質(zhì)： 1、愛國心。吳良鏞應(yīng)受到早年經(jīng)歷的影響，立志報國，

10、修整家鄉(xiāng)，在新中國急需建設(shè)人才之時，毅然沖破阻力回國執(zhí)教。 2、孜孜不倦，刻苦專研，不斷探索具有中國特色的建筑設(shè)計與城鄉(xiāng)規(guī)劃之路，數(shù)十年進(jìn)行理論研究與實(shí)踐探索。 3、言行統(tǒng)一，注重實(shí)踐。幾十年來，走遍大江南北，踐行人生理想。 4、刻苦、堅強(qiáng)。年事已高，仍親臨現(xiàn)場，中風(fēng)后，仍從事建筑事業(yè)。 正是這多種素質(zhì)，促成了他的成功。第25頁/共32頁規(guī)范答題規(guī)范答題存在問題1、觀點(diǎn)不明2、內(nèi)容單薄3、分析不到位規(guī)范答題1、觀點(diǎn)明確（論點(diǎn)）2、多抄文本（論據(jù)）3、圍繞觀點(diǎn)分析（論證）第26頁/共32頁能力考查能力考查2011遼寧卷數(shù)學(xué)奇才華羅庚 4、“班門弄斧”“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛

11、影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意。對此你認(rèn)為華羅庚的改動有沒有道理?請談?wù)勀愕目捶?。?分）考查點(diǎn)：理解詞語含義的能力第27頁/共32頁規(guī)范答題規(guī)范答題 有道理，華羅庚的改動很有創(chuàng)造性。 “班門弄斧”是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，善于藏拙，才能揚(yáng)長避短。 而“弄斧必須到班門”，意思是敢于高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己。 華羅庚到歐洲訪問時，他每到一個地方演講，必講對方最拿手的東西，其目的就是得到幫助與指教。 答案解析：本題談?wù)摳膭邮煺Z是否有道理的問題，無論我們認(rèn)為是否有道理，一定要有具體、合理的論述，且要言之有據(jù)，能自圓其說。第28頁/共32頁傳記探究傳記探究 1、解釋詞