二年級(jí)上心理健康教育課教案

1、二年級(jí)上心理健康教育課教案 不當(dāng)“小皇帝【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝，做個(gè)讓人喜歡的孩子。【活動(dòng)形式】小品表演、討論評(píng)議、角色扮演?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生懂得任性是一種壞脾氣。難點(diǎn)：小品表演的技巧和教師的引導(dǎo)藝術(shù)?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動(dòng)就要小朋友一起來討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝，做個(gè)讓人喜歡的孩子。二、活動(dòng)與訓(xùn)練小品表演：提示：小品里的孩子是

2、怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？小品簡(jiǎn)介：時(shí)間：清晨七點(diǎn)地點(diǎn)：家里人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點(diǎn)，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來。可她一定要媽媽幫她穿衣、刷牙、洗臉，否那么就賴在床上不起來。吃早飯時(shí)，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否那么就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動(dòng)作慢，致使媽媽很生氣。評(píng)論交流：小品里的那個(gè)孩子叫做什么小小，你們喜歡小小嗎不喜歡？不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的？最后媽媽怎么樣？最后惹得媽媽很生氣教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否那么就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買

3、肉包，否那么她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。小小是個(gè)愛撒嬌的孩子，在家里像個(gè)“小皇帝，我們都不喜歡她。小品表演：提示：仔細(xì)看，小品里孩子說了些什么？做了些什么？小品簡(jiǎn)介：時(shí)間：上課時(shí)人物：丁丁和他的同學(xué)、老師內(nèi)容：在體育課上，老師宣布進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學(xué)玩。同學(xué)們與他評(píng)理，他還將他們推走。同學(xué)們沒有方法，只能向老師請(qǐng)求再要一個(gè)球。過了一會(huì)兒，丁丁一個(gè)人玩得沒意思了，想要和同學(xué)們一起玩，可同學(xué)們此時(shí)都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請(qǐng)丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。討論交流

4、：為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？小結(jié)：活動(dòng)時(shí)，丁丁像個(gè)“小皇帝，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個(gè)人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。教師小結(jié)：剛剛我們看了兩那么小品，其中小小是個(gè)愛撒嬌的孩子，丁丁是個(gè)蠻橫、不講理的孩子，他們?nèi)堑脛e人很生氣。他們就像是兩個(gè)“小皇帝。老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。評(píng)議：前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個(gè)孩子要他爸爸為他買400元錢的一個(gè)玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有

5、方法，只好為他買了那個(gè)玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這個(gè)樣！同學(xué)們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？你們有沒有見過這樣的孩子？分組討論你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請(qǐng)每個(gè)小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。其余同學(xué)對(duì)演得好的同學(xué)鼓掌給予表?yè)P(yáng)三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。老師希望你們每個(gè)同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝，做個(gè)被人喜歡、受人歡送的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定

6、要注意改正。 傳遞悄悄話【活動(dòng)目的】通過紙條上“悄悄話的傳遞，表達(dá)自己對(duì)友誼和愛的需要。感受同伴對(duì)自己的友誼和愛的需要，增進(jìn)彼此之間的友誼和感情?！净顒?dòng)形式】游戲、討論評(píng)議?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過此形式的活動(dòng)，相互間表達(dá)對(duì)同學(xué)的友誼和感情。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼和感情的感知力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】四張小紙片?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的心里一定藏著許多心愿和秘密，它們都很美好，其中有一些代表了你們對(duì)將來美好的向往，另一些代表了你們對(duì)周圍親人、同學(xué)、老師的祝愿和感謝。有時(shí)候，你們很想將這些祝愿說出來，但又有些難為情；不說出來吧，被祝愿和感謝的人又不知道，那怎么辦呢？現(xiàn)在我們以“悄悄話的形式告訴他人，

7、好不好？請(qǐng)注意聽清要求。二、活動(dòng)與訓(xùn)練宣布活動(dòng)規(guī)那么與程序：將每個(gè)小組的成員分別編上號(hào)碼，并推舉一位小組長(zhǎng)來主持。每個(gè)同學(xué)在紙條上寫給同組好友的“悄悄話。從1號(hào)同學(xué)開始，將寫好的“悄悄話紙條折起來，并注上你要傳遞對(duì)象的號(hào)碼，由同學(xué)傳遞下去。依號(hào)碼逐個(gè)傳遞，紙條不得回傳給寫“悄悄話的人，而應(yīng)盡量傳給其他人，特別是那些還沒有收到紙條的人。每個(gè)同學(xué)最好只傳遞一張紙條，最多不能超過兩張。開始活動(dòng)：請(qǐng)收到紙條的同學(xué)仔細(xì)閱讀、收藏好。小組討論：當(dāng)你們收到紙條，看到同學(xué)給你的“悄悄話時(shí)，心里有什么感受？這個(gè)活動(dòng)，給你帶來什么啟示？小結(jié)：收到同學(xué)的“悄悄話，哪怕是簡(jiǎn)單的一聲問候，一句關(guān)心、祝愿的話，或者一聲感

8、謝或抱歉，都讓我們從心底里感到快樂。我們會(huì)為自己有這樣真誠(chéng)的小伙伴而感到愉快。這些寫著“悄悄話的紙條，使我們同學(xué)間感到無比的溫暖，使我們彼此間的友誼更加深了?？墒牵瑒倓偽乙沧⒁獾接行【植客瑢W(xué)沒有收到其他同學(xué)們遞上的“悄悄話。試想，如果你沒有得到傳遞“悄悄話的紙條，你的心情會(huì)怎么樣？學(xué)生：會(huì)不開心下面我們?cè)賮硪淮蝹鬟f“悄悄話紙條的活動(dòng)。這一次，我們要注意將紙條傳遞給那些剛剛沒有收到紙條的同學(xué)。傳遞“悄悄話紙條活動(dòng)：在這次活動(dòng)中教師要求將紙條傳遞的范圍擴(kuò)大到兩個(gè)組或全班。紙條上的內(nèi)容重新設(shè)計(jì)，但不得將紙條傳給第一次已收到過紙條的同學(xué)。接到紙條的同學(xué)可以針對(duì)“悄悄話的內(nèi)容向傳遞人表示感謝、接受抱歉或

9、相應(yīng)地說出祝愿的話。小組討論：通過這次活動(dòng)，你最大的感受是什么？三、總結(jié)通過今天的活動(dòng)，大家都感受到：同學(xué)之間簡(jiǎn)短的問候，能讓我們體會(huì)到友誼的溫暖。我們每個(gè)人都需要被他人關(guān)注，但有時(shí)候常會(huì)無視或羞于表達(dá)這種需要，這一張洋溢著愛和關(guān)心的“悄悄話紙條，卻能使我們的同學(xué)彼此心貼得更近，也能使我們的集體更和諧。特別是平時(shí)不太愛講話的同學(xué)，不妨從傳遞“悄悄話做起，讓朋友們更了解你、更關(guān)心你，使你逐漸培養(yǎng)成具有樂觀、開放的心態(tài)，在集體中生活得更愉快。 分享快樂【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此之間的感情。讓學(xué)生體會(huì)到人際分享的必要和快樂。【活動(dòng)形式】攝影展、討論、評(píng)論。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)

10、：把自己的歡樂與同學(xué)分享；同時(shí)也分享他人的愉悅。難點(diǎn)：教師需把握住的氣氛，控制好時(shí)間?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】照片、鉛畫紙、筆、泡沫塑料板、圖釘假設(shè)干?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到令自己開心、愉悅的事；也會(huì)遇到令自己痛苦、煩惱的事。今天，我們要把自己的歡樂拿出來，與大家分享。二、活動(dòng)與訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們?cè)跉g樂的音樂伴奏下，在紙上寫下自己認(rèn)為有生以來最喜歡、最快樂的十件事。這十件事可以是大事，也可以是小事，但必須是自己真正感到快樂的事?？梢詫懯乱部梢陨賹憥准?，只要認(rèn)為自己已寫完全了就可以。以小組為單位，向小組成員訴說自己的“十大歡樂。討論交流：以小組形式當(dāng)你在小組里向其他同學(xué)訴說你的開心事時(shí)

11、，你說話的聲調(diào)、臉部表情中怎樣的？心里有什么感覺？當(dāng)你在聆聽其他同學(xué)訴說自己的歡樂時(shí)，心里又有什么感覺？小結(jié)：從同學(xué)們的表情、神態(tài)、舉止上，老師可以感受到你們每個(gè)人都將自己的歡樂拿出與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的歡樂。老師我由哀地快樂，因?yàn)槲乙苍诜窒泶蠹业臍g樂。參觀攝影展：請(qǐng)同學(xué)們將每個(gè)人帶來的照片，用圖釘分別釘在四塊泡沫塑料板上。按四個(gè)小隊(duì)分類現(xiàn)在教室前方有一個(gè)小小的攝影展了，展出的都要是同學(xué)們以前的歡樂的留影。下面請(qǐng)同學(xué)們先看一看攝影展。討論交流：以小組形式把自己的照片給大家看，有什么感受？與大家一起看別人的照片，有什么感受？完成課本第75頁(yè)上的?做做想想?。三、總結(jié)有人說“一

12、份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂，我們班上每一個(gè)人都要拿出自己的歡樂與大家分享，因此就有了今天這么多的歡樂，而且在歡樂中大家增進(jìn)了了解、加深了友誼。所以，為了我們生活得更快樂，讓我們更多地奉獻(xiàn)自己的歡樂給大家分享吧！ 故事接力賽【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，鍛煉小學(xué)生的思維能力?！净顒?dòng)形式】續(xù)編故事。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性，要注意故事是否合理，完整并幫助糾正。難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與比賽的積極性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶A、B面分別各錄一個(gè)故事的開頭。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得前幾節(jié)課我們一起探索過故事里奧秘嗎？注：本課最好在上了二十課?故事里的奧秘?之后上故事里的情節(jié)和人物在前

13、面的和在后面的都有很大的關(guān)系。有時(shí)候前面說的話看似乎平淡無奇其實(shí)就是為了下文做準(zhǔn)備的。今天我們就要進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)故事的比賽。二、活動(dòng)與訓(xùn)練今天我們共同來編一個(gè)精彩的故事，開頭由老師來講，然后請(qǐng)同學(xué)接著往下編。但不是讓一位同學(xué)講完，而是每位同學(xué)講一分鐘，一分鐘后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)再往下講。希望同學(xué)們開動(dòng)腦筋，積極思考，看誰講得最好。老師先講故事的開頭放錄音，內(nèi)容從課本第40頁(yè)中的兩段選一段。教師讓學(xué)生先考慮幾分鐘，然后請(qǐng)出第一個(gè)同學(xué)續(xù)講。教師把同學(xué)講的內(nèi)容錄下來，以下同。1分鐘后讓第一個(gè)同學(xué)停講，再讓大家思考幾分鐘，然后請(qǐng)出第二個(gè)同學(xué)續(xù)講。同樣請(qǐng)出第三、第四個(gè)同學(xué)。直到把故事講完為止。在以上續(xù)故事的過程

14、中，如無人續(xù)講，教師可適當(dāng)延長(zhǎng)思考時(shí)間，并作一些提示。如果學(xué)生拋棄前面所講的人物，另講出過多的人物，教師可適當(dāng)引導(dǎo)使后文與前文很好地聯(lián)系。并注意適時(shí)收尾。教師用錄音機(jī)把故事從頭到尾放一遍，然后問大家：“同學(xué)們，這個(gè)故事中有沒有什么不合理的地方？請(qǐng)同學(xué)指出其中存在的錯(cuò)誤。教師請(qǐng)同學(xué)按照剛剛整理過的思路重新表達(dá)一遍。教師小結(jié)：這樣的游戲能訓(xùn)練我們思考問題的能力。不是要知道人們的思維能力也是通過不斷地訓(xùn)練而得到進(jìn)步的。教師請(qǐng)同學(xué)想出一個(gè)故事的開頭，然后將故事續(xù)編下去，讓更多的同學(xué)都來訓(xùn)練自己的思維能力。如無人發(fā)言，可用備用的另一個(gè)故事開頭。故事接力賽。方法同上三、總結(jié)今天，我們一起動(dòng)腦筋續(xù)編了故事，

15、它不僅使我們?cè)谶@段時(shí)間里過得很開心，也鍛煉發(fā)我們的思維能力。希望大家以后多多開動(dòng)腦筋，讓自己越來越聰明。 禮儀小學(xué)生【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣。人人爭(zhēng)做“禮儀小學(xué)生?！净顒?dòng)形式】小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：催促學(xué)生將文明禮貌知識(shí)融入平時(shí)的行為實(shí)踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鉛畫紙、筆、小品表演和?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，隨著時(shí)代的開展，社會(huì)對(duì)人的文明素質(zhì)要求更高了。因此，我們從小就要做一個(gè)文明人。今天，我們就來討論怎樣做個(gè)講文明、懂禮貌的“禮儀小學(xué)生。二、活動(dòng)與訓(xùn)練小品表演：?沖沖遲到?提示：認(rèn)真看看小品

16、中的孩子做了些什么？小品簡(jiǎn)介：時(shí)間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們內(nèi)容：“叮鈴鈴，“叮鈴鈴，隨著兩聲清脆的上課*，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了?！昂?，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進(jìn)來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。討論交流：以小組形式回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？ 為什么老師和同學(xué)們都看著他？小結(jié)：沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的?？上_沖沒意識(shí)到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。小品表演：?文文與剛剛?提示：仔細(xì)看看小品中的兩個(gè)孩子的一

17、言一行。小品簡(jiǎn)介：時(shí)間：下午放學(xué)后。人物：文文、剛剛、牛牛和他的爸爸。內(nèi)容：牛牛生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友文文和剛剛一起去他家探望。開門的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好，文文很有禮貌地向牛牛爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門?？尚约钡膭倓傄炎叩搅伺Ｅ５拇睬芭Ｅ０职帜贸鏊写麄?，“蘋果我喜歡吃，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝牛牛爸爸，然后才接過蘋果。討論交流：以小組形式文文和剛剛，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？教師小結(jié)：到他人家里訪問是一種禮儀性活動(dòng)。在訪問同學(xué)家時(shí)要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長(zhǎng)，就像小品中的文文，這樣才會(huì)被別人稱贊和喜歡。訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)

18、們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁(yè)上的?想想做做?。討論交流：以小組形式請(qǐng)每個(gè)同學(xué)向本組同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。老師簡(jiǎn)要記錄學(xué)生所說的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞脱a(bǔ)充。想想，自己要成為一個(gè)“禮儀小學(xué)生“，應(yīng)該怎樣去努力？三、總結(jié)通過這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣才是一個(gè)“禮儀小學(xué)生。希望大家以后要有意識(shí)地培養(yǎng)自己做一個(gè)文明的小學(xué)生。確實(shí)，禮儀是人際交往中的“粘合劑、“潤(rùn)滑油，希望大家爭(zhēng)做一個(gè)人見人愛的禮儀小學(xué)生。 我最討厭的人【活動(dòng)目的】了解和認(rèn)識(shí)自己的人際偏好。探討人際交往中“嫌棄兒的人格特征，探討人際排斥力的產(chǎn)生原因，從而改良與他人的相互關(guān)系。【活動(dòng)形式】討論評(píng)議、填寫表格?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：歸納、認(rèn)識(shí)最令人討厭的性格、行為、品質(zhì)等特征。難點(diǎn)：讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)踐，反省自己在人際交往中的偏差行為和消極因素，并積極著手改良?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙、筆?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們