可貴的沉默_人教版小學(xué)三年級語文課件 (1)

1、我的問題：我的問題：“沉默沉默”是什么意思？是什么意思？ 誰沉默了？誰沉默了？為什么沉默？為什么沉默？ 為什么說沉默是可貴的？為什么說沉默是可貴的？ 自讀課文：自讀課文：1、想一想課文中的小朋友為什么要沉默？、想一想課文中的小朋友為什么要沉默？2、這種沉默為什么是可貴的？、這種沉默為什么是可貴的？3、借助拼音認讀生字，互相交流識字方法。、借助拼音認讀生字，互相交流識字方法。v 讀讀 讀讀 寫寫 寫寫迅迅速速蘊蘊藏藏霎霎時時寂寂靜靜恰恰恰恰犯犯錯誤錯誤稚拙稚拙煩煩惱惱xn yn shjqi fn zh zhu fn祝祝賀賀重重復(fù)復(fù)安靜沉靜安靜沉靜 緩緩和和外外婆婆迅速迅速驚喜驚喜 享享受建受建議

2、議表表達達 煩煩惱惱 恰恰恰恰 稚稚拙拙 犯犯錯誤錯誤 神氣十足神氣十足 左左顧顧右盼右盼 讀讀寫寫讀讀寫寫沉默沉默 蘊藏蘊藏 霎時霎時 寂然無聲寂然無聲 赦免赦免 祝賀祝賀 左顧右盼左顧右盼 情緒情緒 迅速迅速 阻止阻止 重復(fù)重復(fù) 恰恰恰恰 犯錯犯錯 外婆外婆 建議建議 表達表達 稚拙稚拙 四面八方四面八方 七嘴八舌七嘴八舌神氣十足神氣十足異口同聲異口同聲：形容很多人說同樣的話。：形容很多人說同樣的話。神氣十足神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。：形容十分得意而傲慢的樣子。左顧右盼左顧右盼：向左右兩邊看。：向左右兩邊看。索性索性：直截了當(dāng)，干脆。：直截了當(dāng)，干脆。蘊藏蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)

3、掘。：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。寂然無聲寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。：非常安靜，沒有聲音。瞥了一下瞥了一下：很快地看了一下。：很快地看了一下。郝免郝免：依法定程序減輕或免除對罪：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。犯的刑罰。繼而繼而：接著。：接著。稚拙稚拙：幼稚笨拙。：幼稚笨拙。不約而同：不約而同：沒有沒有 經(jīng)過商量而行動一經(jīng)過商量而行動一致。致。 想一想，課文主要寫了一件什么事？想一想，課文主要寫了一件什么事？ 上課時，老師了解到，幾乎所有的上課時，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾祝賀；知道爸爸媽媽生日的

4、孩子只有幾個，而沒有一個孩子為爸爸媽媽祝賀生個，而沒有一個孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動回報父母要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動回報父母對自己的愛。對自己的愛。 熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈 他們驕傲地舉起了手，有他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。的還神氣十足地左顧右盼。 我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，我一起點起數(shù)來，“15、16、17”，越點越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的

5、孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮樂的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福物、父母祝福我的情緒迅速地傳染給了我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，來，“1515、1616、17”17”越點越點越多，越點越興奮，聲音越來越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。來，我也不阻止他

6、們。我的情緒迅速地傳染給了他我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“1515、1616、17”17”越點越多越點越多，越點越興奮越點越興奮，聲音，聲音越來越響越來越響，前，前排的孩子都回過頭往后看，幾個排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子男孩子索性站了起來索性站了起來，我也不阻，我也不阻止他們。止他們。 幾乎所有的孩子都在，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福幾乎所有的孩子都在快樂地交談，幾乎所有的孩子都在快樂地交談，有的說有的說：“_”,有的說有的說：“_”,還有的說還有的說：“_。”可貴的沉默可貴的沉默溫故而知新溫故而知新神氣十足神氣十足左顧右

7、盼左顧右盼七嘴八舌七嘴八舌異口同聲異口同聲不約而同不約而同神氣十足神氣十足 左顧右盼左顧右盼 寂寂然無聲然無聲 祝賀祝賀 蘊蘊藏藏 恰恰好好 犯犯罪罪 沉靜沉靜 緩和緩和 外婆外婆 建議建議 驚喜驚喜 表達表達 煩煩惱惱 享受享受 霎霎時時 赦免赦免 稚拙稚拙 迅迅速速沉默、安靜、沉靜、寂靜無聲沉默、安靜、沉靜、寂靜無聲 霎時，教室里安靜下來。霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。舉起了手。 霎時，教室里霎時，教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復(fù)了一遍，教我把問題重復(fù)

8、了一遍，教室里室里依然很安靜依然很安靜。過了一。過了一會兒，幾位女學(xué)生會兒，幾位女學(xué)生沉靜沉靜地地舉起了手。舉起了手。 教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著人說話。孩子們沉默著“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！” 教室里教室里寂然無聲寂然無聲，沒有沒有人舉手人舉手，沒有人說話。孩，沒有人說話。孩子們子們沉默著沉默著，我和孩子們，我和孩子們一起一起沉默著沉默著 寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。1、沒有人舉手、沒

9、有人舉手因為他們中間沒有人向爸爸媽媽祝賀因為他們中間沒有人向爸爸媽媽祝賀生日。生日。2、大家都沉默了、大家都沉默了因為大家認識到自己做的不夠好，因為大家認識到自己做的不夠好，感到很慚愧。感到很慚愧。沉默、不安、羞愧、不好意思沉默、不安、羞愧、不好意思 沉默了足足一分鐘，我悄沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。臉的犯了錯誤的神色之中。 “可愛可愛”之處指的是什么之處指的是什么? 教室里寂然無聲，沒有教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們子們沉默

10、著，我和孩子們一起沉默著一起沉默著 我想去尋找蘊藏在他們心靈深處我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己的、他們自己還沒有意識到的極為還沒有意識到的極為珍貴的東西。珍貴的東西。 先讀一讀這句話。先讀一讀這句話。 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識到的是：（他們已經(jīng)意識到的是：（ ），）， 還沒有意識到的極為珍貴的東西還沒有意識到的極為珍貴的東西是：是：（ ）。）。 小組內(nèi)說一說，完成填空。小組內(nèi)說一說，完成填空。父母對自己的關(guān)愛父母對自己的關(guān)愛主動關(guān)愛父母，以行動回報父母對自己的愛。主動關(guān)愛父母，以行動回報父母對自己的愛。 先是一兩聲

11、，繼而就是七嘴八舌先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：了：“問爸爸！問爸爸！”“”“不，問外不，問外婆！婆！”“”“自己查爸爸的身份證！自己查爸爸的身份證！”教教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。鬧已經(jīng)不一樣了。七嘴八舌七嘴八舌 “像獲得像獲得赦免赦免一樣，那一雙雙躲閃一樣，那一雙雙躲閃的的目光又從四面八方慢慢地回來了。目光又從四面八方慢慢地回來了。” 這句話是這句話是“我我”輕輕問輕輕問“怎樣才知道爸爸怎樣才知道爸爸媽媽的生日媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。后孩子們的最初反應(yīng)。“像獲得像獲得赦免一樣赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，形容孩子們

12、的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光躲躲閃閃的目光”，形容，形容孩子們被追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；孩子們被追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從從四面八方慢慢地回來四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。 先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：了：“問爸爸！問爸爸！”“”“不，問外不，問外婆！婆！”“”“自己查爸爸的身份證！自己查爸爸的身份證！”教教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。鬧已經(jīng)不一樣了。七嘴八

13、舌七嘴八舌 教室里又熱鬧起來，只是與沉默教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。此時的熱鬧前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。此時的熱鬧包含著包含著_ 。 結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：議：“為了給父母一份特別的驚喜，你為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解們最好用一種不被父母察覺的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。貴無比?！?如果你當(dāng)時也在教室里，聽了

14、老師如果你當(dāng)時也在教室里，聽了老師的這個建議，你會怎樣做？的這個建議，你會怎樣做？ 不久，學(xué)校開家長會，那些爸不久，學(xué)校開家長會，那些爸爸媽媽爸媽媽不約而同不約而同地說道：地說道：“我那小我那小家伙懂事了呢！家伙懂事了呢！”“”“他祝我生日快他祝我生日快樂！樂！”“”“他送我禮物！他送我禮物！”“”“他給我他給我寫信叫我不要煩惱！寫信叫我不要煩惱！”“”“他會體貼他會體貼人了！人了！”不約而同：沒有不約而同：沒有 經(jīng)過商量經(jīng)過商量而行動一致。而行動一致。 啊，我真快活！這一片沉默給了啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的我多大的享受享受??！啊?。ㄔ诔聊校@些小家伙終于懂得要（在沉默中，這些小家

15、伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。）回報父母對自己的愛了。）孩子們懂得了向父母表達自孩子們懂得了向父母表達自己的愛，己的愛，“我我”體驗到成功體驗到成功的快樂。的快樂。 這一片沉默給了我多大的享受??！這一片沉默給了我多大的享受??！“享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是誰？指的是誰？你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧?這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到了這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到了 這一

16、片沉默給了我多大的享受??！我這一片沉默給了我多大的享受啊！我關(guān)愛他人關(guān)愛他人來自兒女的關(guān)愛來自兒女的關(guān)愛感到無比欣慰感到無比欣慰 為什么課文的題目叫為什么課文的題目叫“可貴的沉默可貴的沉默”?這沉默中，孩子們知道了這沉默中，孩子們知道了這沉默中，老師等到了這沉默中，老師等到了親愛的爸爸媽媽：親愛的爸爸媽媽： 我想對您說我想對您說 父母的愛父母的愛永遠永遠是是我們最寶貴的財最寶貴的財富，是我們一生享富，是我們一生享用不完的財富！用不完的財富！在這個世界上，我們永遠需要報答最美好在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。的人，這就是母親。 -（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫

17、斯基 誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。 -孟郊孟郊 失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。色有香，卻失去了根。 -老老舍舍 沒有太陽，花朵不會開放；沒有太陽，花朵不會開放；沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也就沒有愛，沒有母親，既不會有就沒有愛，沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。詩人，也不會有英雄。 高爾基高爾基 獻給我的父母獻給我的父母 我在春天贊美百花齊放我在春天贊美百花齊放 我在秋天歌頌秋的收獲我在秋天歌頌秋的收獲 在感恩節(jié)里在感恩節(jié)里 我要感謝我的父母我要感謝我的父母 父愛如山母愛似海父愛如山

18、母愛似海兒行千里母擔(dān)憂兒行千里母擔(dān)憂我的眼里滿是淚水我的眼里滿是淚水我要帶給我的父母深深的祝福我要帶給我的父母深深的祝福紙船紙船寄母親寄母親 冰心冰心我從不肯妄棄一張紙，我從不肯妄棄一張紙， 總是留著總是留著留著留著 疊成一只一只很小的船兒，疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著，我仍是不灰心的每天疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，母親，倘若你夢中

19、看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。我要做我要做 聽：一首歌聽：一首歌感恩的心感恩的心 看：一部電影看：一部電影漂亮媽媽漂亮媽媽 讀：一篇文章讀：一篇文章奇跡的名字叫奇跡的名字叫 父親父親 寫：一篇作文寫：一篇作文親愛的爸爸媽親愛的爸爸媽媽，我想對你說媽，我想對你說 a.a.詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。母是怎樣疼愛你的。b.b.觀察：注意觀察父母平時的辛勞，體會觀察：注意觀察父母平時的辛勞，體會父母對自己的愛。父母對自己的愛。 c.c.回憶：打開影集，找到父母教自己走路、回憶：打開影集，找到父母教自己走路、陪著游戲陪著游戲的記錄的記錄。d.回報：每天為忙碌的父母做件事，讓父回報：每