綜合素質(zhì)評價(jià)【精選文檔】

1、綜合素質(zhì)評價(jià)【精選文檔】山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見、省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見有關(guān)要求，制定山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法.一、重要意義綜合素質(zhì)評價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí)對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)，客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價(jià)，是培育學(xué)生政治覺悟、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,有利于促

2、進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識、自我完善，積極主動地發(fā)展；有利于把握學(xué)生成長規(guī)律,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評價(jià)方式改革,改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。二、基本原則堅(jiān)持方向性，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，愛黨愛國，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。堅(jiān)持指導(dǎo)性，把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注成長過程，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,指導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展.堅(jiān)持客觀性,如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評價(jià).堅(jiān)持公正性，嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督,確保評價(jià)過程公開透明，評價(jià)結(jié)果公平公正。三、評價(jià)內(nèi)容（一）思

3、想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生日常操行、參與黨團(tuán)活動、社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等。（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)是國家課程（必修和選修）的修習(xí)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況.（三）身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是體育與健康課程的完成情況、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試主要結(jié)果、體育運(yùn)動特長項(xiàng)目、參加體育運(yùn)動的效果、應(yīng)對困難和挫折的表

4、現(xiàn)等.（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是基于學(xué)生對藝術(shù)課程的修習(xí)，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長,參加藝術(shù)活動的成果等。（五)社會實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是基于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程的修習(xí)，學(xué)生參加實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。四、記錄程序（一）寫實(shí)記錄。從高一新生入學(xué)起,每一名學(xué)生都要建立個(gè)人成長記錄。學(xué)生要在教師指導(dǎo)下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動,收集相關(guān)典型事實(shí)材料，并及時(shí)整理完善?；顒佑涗?、事實(shí)材料要真實(shí)，有據(jù)可查。有條件的學(xué)?？?/p>

5、以為學(xué)生建立成長記錄網(wǎng)絡(luò)管理平臺.(二)整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等有關(guān)材料,由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請.(三）公示審核。學(xué)校成立審核小組,對學(xué)生提報(bào)入檔的材料進(jìn)行核查,審核結(jié)果連同相關(guān)材料在教室內(nèi)、校園網(wǎng)等顯著位置進(jìn)行公示，公示期不少于5天.經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。所有入檔材料均須學(xué)生、審核小組成員簽字確認(rèn)。簽字確認(rèn)的原始材料要保存至學(xué)生畢業(yè)后2年.（四）上傳確認(rèn).學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生每學(xué)期的入檔材料、學(xué)生的簡要自我陳述和教師對學(xué)生的簡要評語上傳至省綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺。學(xué)生的綜合素

6、質(zhì)評價(jià)信息一旦上傳，任何人不得修改。（五）形成檔案。省教育廳將學(xué)校按學(xué)期報(bào)送的學(xué)生入檔材料與學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績等進(jìn)行匯總，為每個(gè)學(xué)生形成綜合素質(zhì)檔案.檔案主要內(nèi)容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐5個(gè)方面的突出表現(xiàn);學(xué)生的簡要自我陳述報(bào)告和教師對學(xué)生的簡要評語;典型事實(shí)材料及相關(guān)證明。（六）查詢。在省綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺中設(shè)定查詢功能，高中學(xué)校、學(xué)生及高等學(xué)校、教育行政部門可按照設(shè)定權(quán)限進(jìn)行查詢.五、材料使用高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際,通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實(shí)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我,建立自信

7、，體驗(yàn)成長的快樂；通過定期展示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，共同提高.通過對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)分析，針對每個(gè)學(xué)生的主要特點(diǎn)和突出表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,明確努力方向,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長，全面發(fā)展.高等學(xué)校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案作為重要參考。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求,制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)體系和辦法，提出考生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的使用辦法，使用辦法應(yīng)提前2年向社會公布。招生錄取時(shí),高等學(xué)校應(yīng)組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)信息進(jìn)行研究分析,做出客觀評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考，在考生分?jǐn)?shù)相同時(shí)，作為

8、優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。本科高等學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)招生、高職（高專）單獨(dú)招生和綜合評價(jià)招生，可依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價(jià)等級或成績,并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。六、組織保障(一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作；各市、縣教育行政部門要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做好組織實(shí)施工作，定期組織培訓(xùn)、交流等活動，不斷提高高中校長和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的能力。要加強(qiáng)督導(dǎo)，把綜合素質(zhì)評價(jià)作為評估地方各級教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。(二)建立信息平臺。建立山東省綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺，為高中學(xué)校記錄評價(jià)信息、高等學(xué)校招

9、生錄取以及各級教育行政部門管理使用提供服務(wù)。（三）實(shí)施常態(tài)管理。高中學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用，建立健全工作制度,明確職責(zé)，密切協(xié)作。要明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求，制定具體評價(jià)方案及實(shí)施細(xì)則，并向?qū)W生、家長和社會公布,納入高一年級學(xué)生入校教育內(nèi)容.要結(jié)合日常教育教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集整理有關(guān)材料，嚴(yán)禁搞集中突擊。（四）建立健全誠信機(jī)制。高中學(xué)校要建立健全個(gè)人誠信承諾制度、公示制度,暢通舉報(bào)渠道，加強(qiáng)監(jiān)督。建立申訴與復(fù)議制度,學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議的，可向?qū)W校舉報(bào)或申訴，學(xué)校要對所反映內(nèi)容重新進(jìn)行審核認(rèn)

10、定。學(xué)校要詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴，認(rèn)真辦理，并將辦理情況及時(shí)反饋給舉報(bào)人或申訴人。(五）建立抽查通報(bào)制度.各級教育行政部門每年對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查.省教育廳每年抽查學(xué)校比例不少于5,市級教育行政部門抽查學(xué)校比例不少于25（每縣市區(qū)不少于1處）,縣級教育行政部門每年對所轄學(xué)校至少檢查一次.抽查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。(六)完善保障機(jī)制。要統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，為開展綜合素質(zhì)評價(jià)提供條件保障。高中學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，配備必要設(shè)施設(shè)備和工作人員,確保評價(jià)工作順利開展。要因地制宜，充分開發(fā)當(dāng)?shù)亟逃Y源，為學(xué)生提供豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐課程。要通過多種形式，向家長、學(xué)生、社會宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策和育人理念，為綜合素質(zhì)評價(jià)的順利實(shí)施