初一語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí).

1、第一單元復(fù)習(xí)生字熬過 拆散 嫩芽 咕咕 分歧 一霎時(shí) 拆散 委屈 粼粼 取決 各得其所 魚塘 鋪著 癱瘓暴怒 砸碎 摔向 侍弄 捶打 憔悴 央求 豌豆 踩扁 敏感 整宿 訣別 翻來覆去 喜出望外絮絮叨叨 潑潑灑灑 仿膳 友誼 撒謊 點(diǎn)燃 逮著玩 樹杈 裁縫 傷疤 臉頰 攥著 抹 怦怦仗義 寒戰(zhàn)（寒顫） 自作主張 不可抗拒 形影不離 花瓣 沐浴 禱告 嗅到 羅摩衍那 匿笑并蒂姊妹花瑞蓮蓬繁雜菡萏攲斜繁密遮蔽傾側(cè)心緒蔭蔽陰影梗徘徊柳絮無奕女 尊君在否多音字熬便宿背覺藏血抹撒杈縫得禁塞給卷載詞語解釋熬委屈粼粼信服分歧癱瘓憔悴侍弄訣別淡雅爛漫匿笑花瑞菡萏攲斜各得其所形影不離滿不在乎翻來覆去喜出望外絮絮

2、叨叨潑潑灑灑自作主張不可抗拒不知所措形近字密（） _粼（）_ 蹲（）_躁（）_ 燥 ()_蜜（） _鱗（）_ 樽（）_臊（）_ 抹（ ）_襪（）_羚（）_鈴（）_瑞（） _端（）_辯（） _辨 ()_辮 ()_ 瓣 () _作者簡介散步 _秋天的懷念 _羚羊木雕 _金色花_荷葉· 母親 _世說新語 _世說新語 介紹 _中心思想：散步 作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活畫面，生動(dòng)的表現(xiàn)了這一家人互敬互愛， 和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和中年人對(duì)家庭的責(zé)任感、使命感。秋天的懷念 本文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)

3、兒子要好好兒活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的深深懷念之情。羚羊木雕 本文以羚羊木雕為線索，記敘了我在父母逼迫下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事， 贊美了孩子們真誠而無私的友誼，表達(dá)了孩子們渴望得到父母理解尊重的愿望，告誡做父母的要理解孩子的心，尊重他們的感情。金色花 是一首散文詩，詩人以兒童的口吻，把自己想象成一朵金色花，描繪兒童與母親嬉戲的畫面，表達(dá)了兒童對(duì)母親的愛，表現(xiàn)家庭之愛，以及人類天性美好與圣潔。荷葉母親是一篇借景抒情的散文詩，詩人借雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的動(dòng)人場(chǎng)景，聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，歌頌了偉大的母愛。詠雪借詠雪賦詩的故事，贊揚(yáng)了謝道韞的聰慧和才情，表達(dá)

4、了作者的贊譽(yù)之情。陳太丘與友期寫友人不守約定且不講禮貌，因而被七歲的陳元方嚴(yán)詞批駁的故事，告訴我們?nèi)艘丶s講信、懂禮，同時(shí)贊揚(yáng)了少年陳元方維護(hù)父親和自身尊嚴(yán)的做法。閱讀理解散步1、我們?cè)谔镆吧⒉剑?“我”，我的母親，我的妻子和兒子。這四個(gè)人的次序能否調(diào)換？為什么?2、“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”可以去掉么？為什么？3、仔細(xì)品味文中兩處景物描寫在文中的作用？4、怎樣理解“我決定委屈兒子”？5、下列句子那些是比喻句，是的在后括號(hào)內(nèi)打“”，不是的打“×” 。A 她現(xiàn)在很聽我的話，好像我小時(shí)侯很聽她的話一樣。（ ）B 山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。（ ）C 像這樣

5、的事情還很多。（ ）D 好像我背上的同他背上的加起來，就是整個(gè)世界。（ ）6、下列各句中加點(diǎn)的詞語能否與括號(hào)內(nèi)的詞語換用?為什么 ?(1) 我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服(信任 )地點(diǎn)點(diǎn)頭。(2) 春天總算來了，我的母親又熬 (度 )過了一個(gè)嚴(yán)冬 .7、她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣”這句話的意思是：8、家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說：“不過，一切都取決于我。”其原因是：后來“我”決定委屈兒子的原因是9、“ 到了一處，我蹲下來, 背起了母親 , 妻子也蹲下來 , 背起了兒子?！?反映了人物_品質(zhì)，體現(xiàn)了_的家庭關(guān)系。10、文末一句“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”，有

6、什么言外之意？請(qǐng)簡單說一說。11、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由。12、“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么樣的印象？你覺得有什么特殊的含義嗎？13、為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？14、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 ”這句話有沒有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？秋天的懷念1、文章標(biāo)題有何內(nèi)涵？把秋天去掉好么？2、文中多次提到菊花有何用意？3、本文寫母親提議在春天和秋天去北?？椿?，有

7、什么深刻意蘊(yùn)？4、 下面是課文中描寫母親的動(dòng)作、語言、神情、心理等的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結(jié)合上下文作具體分析。A 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。B 母親撲過來抓住我的手， 忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒， 好好兒活， 好好兒活 , ”C 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。D 還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè) ,E 她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。羚羊木雕1、最佳選擇（1）“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地（瞪、看、盯）著我。（2）“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽（鎮(zhèn)定、堅(jiān)定、堅(jiān)決）地說

8、。（3）“要說實(shí)話 , 是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分（嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲） 。（4）“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳（好奇、奇怪、驚奇）地看著我。（5）爸爸的聲音一直很（）（ A、沉靜 B、平靜 C、安靜），不過帶著一種不可（）（ A、違反 B、抵抗 C、抗拒）的力量。（ 6）我是世界上最（）（ A、傷心 B、悲傷 C、傷感）的人！2、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。羚羊木雕 一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。（） " 我" 不能要回木雕是因?yàn)槿f芳曾經(jīng)幫助過我，跟我換過褲子， 要回木雕太失禮了。（）木雕是很貴重的，不應(yīng)

9、該隨便送人，所以，" 我 "父母的做法沒有錯(cuò)。 （）父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。（）3、"這能全怪我嗎？"從句式上看這一句_句，它表達(dá)的意思是_4、本文描寫了一場(chǎng)家庭沖突。A 、沖突的原因是：B 、沖突的雙方是：D 、沖突的結(jié)果是：5、本文開頭（即第一段）故意給讀者設(shè)置了一個(gè)誤區(qū)以吸引讀者，這個(gè)誤區(qū)是什么?6、本文的結(jié)構(gòu)，有兩套方案：一是先寫木雕的來歷，再寫送人，后寫索回；一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，判斷下列選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)。A 、原方案比課文方案更合乎事理。（）B 課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。（

10、）C、原方案著眼點(diǎn)在事理，課文方案著眼點(diǎn)在文章。（）D 敘事文章中 " 事 "比 " 文 "( 讓讀者欣賞 )更重要。（）7、爸爸說，羚羊木雕很貴重，是相對(duì)什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么?二、課內(nèi)文段閱讀(3638)1、萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的 _變化，由 _而變成_ 。2、找出文中描寫月光的詞語_，其作用是_3、奶奶突然說："算了吧，這樣多不好。"奶奶這樣說是因?yàn)椋ǎ〢 、奶奶的話是批評(píng)兒子和兒媳重財(cái)輕義的行為。B 、表現(xiàn)奶奶忍無可忍。 C、表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛。5、選文主要運(yùn)用了什么描寫

11、方法？向我們揭示了什么？（二） 24261.媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友, 那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。　边@句話是對(duì)媽媽的_描寫，表現(xiàn)了她_ 的態(tài)度。2.“屋子里靜極了”說明了什么？3.寫奶奶的目的是什么？4.媽媽讓“我”把一盒糖送給萬芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？荷葉母親1）文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？2）花園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？）3）“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”如何理解？ 在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？4）作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢 ? 作者的心境又是如何變化的呢?5）寫天氣情況有何作用？金色花（ 1）小孩子領(lǐng)受著母愛，那么他想著怎樣回報(bào)母親？（ 2）作者為什么把兒童想象成一朵金色花？（3）“我不告訴你，媽媽。 ”回報(bào)媽媽的愛，為什么又不告訴媽媽？（ 4）媽媽稱他“壞孩子” ，“壞”是什么意思？（