九年級(jí)論述類文本閱讀系列訓(xùn)練論證方法及作用

1、九年級(jí)論述類文本閱讀系列訓(xùn)練論證方法及作用（整理/羅化清）【考點(diǎn)解讀】題型問(wèn)法1 1 .文章用了什么論證方法？說(shuō)明其作用。2 2 . .文中的畫線句有什么作用？題型分析論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，在論證中使用的各種方法被稱為“論證方法”。論證方法一共四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。中考此類題型考查一種或幾種論證方法。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系的紐帶。關(guān)于論證方法的作答，如果是從全文問(wèn)論證方法的作用，要寫中心論點(diǎn)；如果是從某一段或幾段問(wèn)，要寫分論點(diǎn)，分論點(diǎn)往往在論述段落的第一句或最后句?！炯挤c(diǎn)撥】1 1 . .舉例論證：

2、列舉了的事例，具體有力地論證了的觀點(diǎn)（論點(diǎn)/分論點(diǎn)），增強(qiáng)了說(shuō)服力。2 2 . .道理論證：引用了的言論，充分有力地論證了的觀點(diǎn)（論點(diǎn)/分論點(diǎn)），具有權(quán)威性，令人彳 t t 服（或增強(qiáng)了論證的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣）。3 3 .比喻論證：用比喻（將比作），論證了的觀點(diǎn)（論點(diǎn)/分論點(diǎn)），淺顯易懂，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力，同時(shí)又能使文章生動(dòng)形象。4 4 . .對(duì)比論證：把和進(jìn)行對(duì)比，從正反兩方面進(jìn)行論述，突出論證了的觀點(diǎn)（論點(diǎn)/分論點(diǎn)），具有很強(qiáng)的論證力量，使論證更全面、更具有說(shuō)服力。解答時(shí)，請(qǐng)注意：先說(shuō)某種論證方法的一般作用（即典型、有代表性、有很強(qiáng)的說(shuō)服力）。再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)。分析其作用

3、要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。常見論證方法的一般作用如下：舉例論證：使論證更具體、更有說(shuō)服力。對(duì)比論證：突出、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。比喻論證：可把道理講得通俗易懂或生動(dòng)形象，容易被人接受。道理論證：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人逸事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性?！鹃喿x訓(xùn)練】一、（20192019天水市）課外閱讀與理解（1515 分）涵養(yǎng)幾分靜氣宋威一則故事，讀來(lái)耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而

4、后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在 誡子書 中一語(yǔ)道破“靜”的重要， “靜以修身， 儉以養(yǎng)德， 非淡泊無(wú)以明志， 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬(wàn)物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來(lái)？“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來(lái)，有人給自己定下“靜坐”的“日課”堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛

5、病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧?kù)o、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而有人說(shuō)，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾書舟中作字記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中土子面無(wú)人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”C C 這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚。可見，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來(lái)臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功

6、夫”，還可從讀書中來(lái)。寂寞憂愁時(shí)讀一闕定風(fēng)波，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷寬容的哲學(xué)，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來(lái)“柳暗花明”；得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無(wú)真機(jī)?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸

7、襟豁達(dá)，挺過(guò)如磐風(fēng)雨，包容萬(wàn)千氣象，尋得生命真諦。（選自 20182018 年 1 1 月 1616 日人民日?qǐng)?bào)）1 1 .請(qǐng)概述本文的中心論點(diǎn)。（2 2 分）2 2 .閱讀全文，談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。（3 3 分）3 3 .首段在全文中有什么作用？（3 3 分）4 4 .文中第段畫線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法，有什么作用？（3 3 分）【考點(diǎn)訓(xùn)練】5 5 .請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再寫出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。（4 4 分）二、（20192019遼陽(yáng)市）閱讀下面選文，完成 25252929 題。（1515 分）這個(gè)世界需要你千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩(shī)酒彈唱；你曾周

8、游列國(guó)，風(fēng)塵仆仆；你也曾對(duì)月題詩(shī)，筆力崢昧。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個(gè)正心誠(chéng)意、上下求索的讀書人？這個(gè)世界需要真正的讀書人！這世界需要為真理而讀書的人：為真理而讀書，就會(huì)勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說(shuō)”，像那率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的亞里士多德，面對(duì)柏拉圖這樣的巨擘也敢于說(shuō)“不”而放棄了對(duì)真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又

9、劣質(zhì)。這世界需要為夢(mèng)想而讀書的人?！靶奚睚R家治國(guó)平天下”，這是多少讀書人的夢(mèng)想啊！可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒(méi)有夢(mèng)想的讀書人，是多么悲哀??！“偽讀書人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識(shí)造一個(gè)夢(mèng)想的外殼，他們也終究會(huì)被夢(mèng)想拋棄。“大衣哥”朱之文，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒(méi)有讀過(guò)多少書，但他凝神靜思讀樂(lè)譜的那一刻，誰(shuí)能說(shuō)他不是一個(gè)有夢(mèng)想的讀書人呢?夢(mèng)想似飛鳥，讀書恰似為夢(mèng)想插上了閃光的翅膀，讓夢(mèng)想載著豐碩的知識(shí)在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人?！皟?nèi)圣外王”是讀書的境界，或許一般人難以企及，

10、但是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應(yīng)有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠(chéng)信可以從書中讀到；錢偉長(zhǎng)的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當(dāng)代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身?yè)P(yáng)志、揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們?cè)谄纷x唏噓中了悟生命的堅(jiān)韌。溫家寶說(shuō)：“讀書可以改變?nèi)恕Ｎ蚁?，他?qiáng)調(diào)的就是修身吧。熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人啊！如余秋雨一般用千百年的夢(mèng)想踏出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤(rùn)珠圓。這個(gè)世界需要你，真正的讀書人?。ㄟx文有改動(dòng)）1 1 . .選文的中心論點(diǎn)是什么？（？（2 2

11、分）2 2 . .簡(jiǎn)要分析選文段的論證思路。（4 4 分）3 3 . .選文段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（？（3 3 分）【考點(diǎn)訓(xùn)練】4 4 . .選出下列名言中最適合充當(dāng)選文段論據(jù)的一項(xiàng)（）（3 3 分）A.A.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。一一杜甫B.B.書癡者文必工，藝癡者技必良。一一蒲松齡C.C.書籍是改造靈魂的工具。一一雨果D.D.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。一一陸游5.5.結(jié)合選文談?wù)?，要想成為真正的讀書人，你現(xiàn)在該如何努力。（3 3 分）（20192019 營(yíng)口市）閱讀下面選文，完成 25-2925-29 題。（1414 分）曬曬魚網(wǎng)又何妨中國(guó)有許多內(nèi)涵豐富，設(shè)喻生動(dòng)，

12、寓含著深刻哲理的俗諺成語(yǔ)，讀后令人深思；但也有一些褒貶偏激，揚(yáng)抑失當(dāng)?shù)?，今天?yīng)重新作辯證的分析。就說(shuō)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義，都是用來(lái)貶損那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷，不能持之以恒，以至一事無(wú)成者的。從這個(gè)意義.上來(lái)說(shuō)，它所言極是。但反過(guò)來(lái)想想，天天打魚，從不曬網(wǎng)，又當(dāng)如何呢？且不說(shuō)人的體力能否堅(jiān)持下去，就是網(wǎng)，也會(huì)因長(zhǎng)期浸泡得不到晾曬而霉?fàn)€。沒(méi)有網(wǎng)，又怎么能打魚？而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力，又能延長(zhǎng)網(wǎng)的壽命，有利更長(zhǎng)期、更大量地打到魚，這豈不是一種科學(xué)的生產(chǎn)方法？既然人們常用諺語(yǔ)來(lái)比喻學(xué)習(xí)和工作上的情況，那不妨讓我們具體分析一下學(xué)習(xí)與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知

13、道，金屬機(jī)件長(zhǎng)時(shí)間、超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)因“疲勞”而斷裂，更何況有血有肉的人呢？生理學(xué)告訴我們，當(dāng)人的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)過(guò)于疲勞時(shí)，若不適當(dāng)休息，就不能恢復(fù)功能、提高效率。學(xué)習(xí)與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài)，往往事倍功半，難以取得最佳效果。可見，學(xué)習(xí)、工作不能排斥休息。曬網(wǎng)，就是為了保護(hù)魚網(wǎng)，以利于多打魚；休息、娛樂(lè)，是為了調(diào)節(jié)大腦和身體，以利于更好地學(xué)習(xí)、工作，達(dá)到事半功倍的效果。古今中外，許多在事業(yè)上有偉大建樹的人其實(shí)也并不總是夜以繼日地工作，適當(dāng)?shù)男菹?、娛?lè)正是他們更有成效地工作的開端，只不過(guò)他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點(diǎn)罷了。大文豪魯迅習(xí)慣于夜深人靜之時(shí)秉燭而書，但他下午是必須睡覺(jué)以消除疲勞的

14、；革命導(dǎo)師馬克思常常在較長(zhǎng)時(shí)間的寫作之余，寫幾首小詩(shī)自?shī)剩蜓菟銕椎罃?shù)學(xué)題調(diào)節(jié)頭腦；東晉文學(xué)家嵇康讀書之余愛(ài)鼓琴；不少當(dāng)代科學(xué)家都喜歡在余暇時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚，愛(ài)好橋牌，擅長(zhǎng)彈琴我們聽到的還少嗎？古人說(shuō)得好：“文武之道，一張一弛?！睂W(xué)習(xí)、工作與休息，也是一張一弛?！俺凇笔菫榱恕皬垺?，沒(méi)有“弛”，又何來(lái)“張”？為了更有效地學(xué)習(xí)、工作，必要的休息又何妨呢？（選自換個(gè)角度看世界，有改動(dòng)）1 1 .用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。（2 2 分）2 2 .第段加點(diǎn)詞“這個(gè)意義”指的是什么？（3 3 分）從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它所言極是。3 3 .第段中加點(diǎn)的詞，“曬網(wǎng)”比喻的是；“魚網(wǎng)”比喻的

15、是：“打魚”比喻的是。（3 3 分）4 4 .第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3 3 分）【考點(diǎn)訓(xùn)練】5 5 .聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的認(rèn)識(shí)。（3 3 分）論證方法及作用參考答案一、1 1.遇事需要涵養(yǎng)靜氣，而非苦惱抱怨。（意思接近即可）（2 2 分）2 2 .遇到事情，不去苦惱抱怨，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，尋覓解決之道。同時(shí)也應(yīng)嚴(yán)格自律，經(jīng)歷艱難困苦的歷練，通過(guò)讀書蕩滌浮躁之氣。（3 3 分）3 3 . .通過(guò)父與子不同心境下尋找手表的故事，引出文章遇事需要涵養(yǎng)靜氣而非苦惱抱怨的中心論點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化

16、，便于讀者理解。（3 3 分）4 4 . .運(yùn)用舉例論證的方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書的例子，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴(yán)格自律的論點(diǎn)。（3 3 分）5 5 .示例：每當(dāng)我遇到煩惱、心緒浮躁的時(shí)候，我會(huì)選擇出門跑步聽歌，讓自己出一身汗，回來(lái)之后我就會(huì)身心舒暢，忘記煩惱，重新積極樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題。（要求有一定的闡述）（4 4分）二、1 1.這個(gè)世界需要真正的讀書人！2 2 分。2 .首先，提出觀點(diǎn)“這世界需要為真理而讀書的人”，1 1 分；接著，列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌執(zhí)著的事例，證明了這一觀點(diǎn)，1 1 分；最后，從反面論述了（1 1 分）放棄對(duì)真理的追求而讀書的危害（1 1 分），共 4 4 分。3 .比喻論證，1 1 分；生動(dòng)形象地論述了夢(mèng)想對(duì)讀書的重要意義，1 1 分；證明了分論點(diǎn)“這世界需要為夢(mèng)想而讀書的人”，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，1 1 分，共 3 3 分。4 .C,.C,3 3 分。5 .此題答案不唯一。共 3 3 分。示例：作為中學(xué)生，我現(xiàn)在應(yīng)該懷揣夢(mèng)想，樹立明確的目標(biāo)，并為之勤奮讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭(zhēng)取早日成為真正的讀書人，讓人生更有價(jià)值。6、1 1.必要的休息是