《草》教學(xué)淺談_第1頁
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?草?教學(xué)淺談一、激趣導(dǎo)入師：我們剛剛學(xué)習(xí)了課文?找春天?，教師知道了同學(xué)們因為春天的到來而欣喜。不僅我們?nèi)缃竦娜讼矚g春天，古時候的人也熱愛春天，而且寫了許多關(guān)于春天的文章、古詩。今天我們就學(xué)習(xí)一首古人寫的與春天有關(guān)的詩?草?。二、自讀、感悟詩句1、學(xué)生自讀、互讀，互相指正對方讀錯的地方。2、小組交流、匯報學(xué)生認讀情況。三、理解、感悟詩意1、課件展示一幅長得非常茂盛的草原圖，請學(xué)生用詞語形容為這幅圖的草長得怎樣?再讓學(xué)生在詩中的四句話中找出哪一句是描繪這幅圖的內(nèi)容的?進而讓學(xué)生理解離離的含意。2、動畫展示小草由茂盛變枯萎的過程，請學(xué)生說一說詩中的哪一句是描繪這幅畫面的內(nèi)容?(一歲一枯榮)枯屬于動畫展示中哪一局部畫面?榮屬于動畫展示中哪一局部畫面?小草在枯萎與茂盛中一年都只有一次，進而理解歲。3、請學(xué)生畫出野火燒不盡，春風吹又生。的兩幅畫面，或用自己的話表達這兩句描繪的是一種什么畫面?教師點撥。4、自主、合作、探究。野火燒不盡的意思是說：野火沒有把長出地面的草燒完呢?還是別的什么意思?春風吹又生是野火把草燒到的地方生出了新的草呢?還是其它什么意思?讓學(xué)生自由討論、考慮、探究，進而理解小草頑強的生命力。四、想象、感悟意境播放輕音樂并配音朗讀，讓學(xué)生閉上眼睛并隨著朗讀的詩句想象畫面，進入意境。再次播放輕音樂讓學(xué)生隨著音樂朗讀詩句。五、拓展啟發(fā)

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