語言活動《小鴨找朋友》韓麗文

1、小鴨找朋友小班語言活動設計教師·韓麗文活動設想： 讓幼兒大膽說話，學會說禮貌用語和小動物對話，讓幼兒更容易理解故事內(nèi)容，適合小班幼兒的語言特點，讓幼兒明白小鴨找什么朋友才能和它一塊玩耍，只有找到了才能開心快樂的玩。一、活動目標： 1、啟蒙幼兒學說禮貌用語“請”、“對不起”，注意養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。2、啟發(fā)小朋友樂意參與活動，感受禮貌交往的快樂?；顒訙蕚?、一盆水。2、準備小黃鴨，小鳥、小魚、小蝌蚪、小青蛙、小螃蟹圖片，幼兒人手一套?；顒又仉y點：1、初步知道：“哪些動物是水里的，哪些是地上的。 2、初步學說：“請你和我一起玩好嗎？”、“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！倍?、活動過程：1.情

2、景導入 （1）幼兒隨音樂走路進入教室，小朋友們我們一起來學小動物走路吧!音樂停，小朋友們請坐吧。（2）教師出示一盆水，把小鴨放在水里。師：今天老師為小朋友請來了一位小客人，是誰??？幼兒：小鴨師：看小鴨在干什么？幼兒:在游泳。師：我們該怎么向小鴨問好呢？幼兒：小鴨子，你好；（3）教師戴小鴨頭飾，模仿小鴨聲音、動作教師模仿小鴨張嘴的動作，師：小朋友們好，你知道小鴨怎么叫嗎？幼兒：嘎嘎嘎教師模仿小鴨游泳的動作，師：請小朋友告訴老師小鴨在干什么？幼兒：小鴨在游泳。導入結束：師：小鴨子回家啦······（小朋友回到小椅子上坐好）。三、活動過程

3、1、故事介入師：今天小鴨子認識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？幼兒：我們想.師：我們一起來聽故事小鴨找朋友吧。教師講述故事小鴨找朋友：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨連忙喊：“小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”一只小貓從池塘邊路過，小鴨連忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）(小貓真

4、有禮貌，會用對不起)小貓說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！币恢磺嗤軓某靥吝吢愤^，小鴨連忙喊：“小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨在池塘里一起游戲，玩得真快樂！2、理解探索（1）故事理解師：小鴨找朋友的時候，遇到了哪些小動物？請小朋友說出來。幼兒說出：小鳥、小兔、小貓、小青蛙師：請小朋友出示會游泳的小動物的圖片幼兒出示圖片：小青蛙師：請小朋友出示不會游泳的小動物圖片幼兒出示圖片：小鳥、小兔、小貓師：小朋友告訴老師，最后和小鴨和誰一塊玩幼兒：小青蛙師：小鴨為什么最后和小青蛙一塊玩？幼兒：小青蛙會游泳。師：請小朋友告訴老師，小鴨子在遇到每個

5、小動物時怎么邀請的？幼兒：請你和我一起玩好嗎？師：有的小動物不會游泳，它們是怎么回答小鴨子的？幼兒：對不起，我不會游泳，不能和你玩師：小動物們很有禮貌，在拒絕請求時會用對不起，小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎？幼兒：喜歡師：老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？（2）探索引深組織幼兒討論：小青蛙累了，不能陪小鴨子玩了，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？師：（小魚）小魚來了，小鴨子應該怎么說？幼兒：請你和我一起玩好嗎？好呀好呀。師：誰還可以和小鴨子一起玩好嗎? (幼兒：小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因為他們都會（游泳）。3、拓展生成（一）給小動物找家 師：請

6、小朋友看老師黑板上有那些小動物排隊玩耍？幼兒：有小鴨、鳥、魚、小蝌蚪、小青蛙、小螃蟹等等。師：老師告訴小朋友一件不愉快的事情，小動物玩完以后迷路了，他們找不到回家的路了。哪個小朋友愿意做個有愛心的人，幫助小動物找到自己的家。 （我想回家，誰能幫我找到家呢？）師：小朋友為什么把小鴨放到河里?。坑變海阂驗樗攀撬募?！小蝌蚪：謝謝你幫我找到家了。幼兒：不客氣····拓展生成（二） 模仿小動物小朋友學一學小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。小魚小鴨游一游（瞧，我是小青蛙，正在起跳呢。） （看，我跳的多高?。。ㄇ?我們都在模仿小動物呢!）四、活動延伸6.活動結束今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊，我也想邀請小朋友和我一起到外面做游戲，請小朋友和我一起到外面做游戲好嗎？好老師真高興，我們出發(fā)吧， 教師將幼兒帶出。 活動反思：