麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理盛倩

1、第一章 第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢課題：運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)：目的1、 理解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2、 能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3、 知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。4、 學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中分析歸納出物理規(guī)律的方法。重點(diǎn)：難點(diǎn)：關(guān)鍵：1、 速度概念的理解。2、用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3、勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。速度概念的理解，利用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。比較運(yùn)動(dòng)快慢學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)速度有一定的理解，能用數(shù)學(xué)方法做一些計(jì)算題，但對(duì)其物理意義不太了解      教法學(xué)法演示法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析討論法、多媒

2、體輔助法教學(xué)教具多媒體、接力棒、有關(guān)運(yùn)動(dòng)快慢的圖片、彩色粉筆步驟：師生雙邊活動(dòng)二次備課一、情景引入，約2分鐘圖片和小故事引入。生：觀看圖片【設(shè)計(jì)意圖】：體現(xiàn)“物理從生活中來”的理念。二、學(xué)導(dǎo)并舉、約26分鐘龜兔賽跑最后誰贏得比賽，這是為什么？生活中我們形容某人跑的快 ，是說他跑的比兔子快還是說他跑的比烏龜快呢，烏龜真的比兔子跑的快嗎？想解開這些疑問嗎？還是讓我們一起來學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的快慢吧！【學(xué)情預(yù)設(shè)】：聽故事，積極主動(dòng)回答問題，比賽，觀看比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（一） 比較運(yùn)動(dòng)的快慢安排三個(gè)小組進(jìn)行兩次接力比賽：引導(dǎo)分析：哪個(gè)小組傳得快呢？你如何判斷的？小組討論：如何

3、比較一組和二組哪個(gè)小組更快?；卮鸱椒?。由此得到生活中比較快與慢的兩種方法：1、相同的路程比時(shí)間2、相同的時(shí)間比路程。【設(shè)計(jì)意圖】：生動(dòng)有趣的比賽讓學(xué)生輕松得出比較快慢的兩種方法，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。速度：速度概念的建立教師：我將其中兩個(gè)小組的成績(jī)進(jìn)行記錄，請(qǐng)你分析哪個(gè)小組更快呢？你是如何比較的？教師引導(dǎo)分析：學(xué)生用路程除以時(shí)間的方法比較快慢，我們物理學(xué)中就用這種方法比較快慢，我們稱之為速度。大屏幕出示速度的定義?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】：進(jìn)行思考?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過一步步設(shè)問讓學(xué)生對(duì)速度公式進(jìn)行鞏固記憶。【學(xué)情預(yù)設(shè)】:用v=s/t表示，米和秒。米每秒速度公式？單位設(shè)問：根據(jù)我們比較快慢的方法，速度、路

4、程和時(shí)間三者有什么關(guān)系？強(qiáng)化記憶：速度、路程和時(shí)間分別用什么符號(hào)表示。【變形】s= t= 【設(shè)計(jì)意圖】：體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。知道公式，會(huì)用符號(hào)表示公式。回憶：我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，誰還記得長(zhǎng)度和時(shí)間的國(guó)際主單位？根據(jù)這兩個(gè)單位我們可以得到速度的單位，誰知道呢？大屏幕出示速度的單位及單位符號(hào)：m/s km/h【設(shè)計(jì)意圖】：知道單位、單位換算關(guān)系講解單位換算：1m/s = 3.6 km/h三、當(dāng)堂訓(xùn)練，約13分鐘練習(xí)（1）15 m/s= _ km/h（2）18 km/h = _m/s規(guī)范解題：安排學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課本21頁的例題。根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況請(qǐng)學(xué)生說出物理計(jì)算題應(yīng)注意的地方，教師

5、總結(jié)。安裝有汽車司機(jī)座位前面的速度計(jì)的指針如圖所示，求：汽車以這個(gè)速度行駛90min，通過了多少路程？【學(xué)情預(yù)設(shè)】：進(jìn)行自學(xué)，以計(jì)算題的格式計(jì)算，學(xué)以致用，鞏固知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏固計(jì)算題的格式?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】：思考回答：速度一樣，速度不一樣。勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)：時(shí)間/s010203040小車通過的路程/m03006009001200卡車通過的路程/m02004507501200（大屏幕出示）下表記錄了汽車和卡車在平直的公路上行駛時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)所通過的路程：指導(dǎo)學(xué)生探究小車和卡車的速度變化，勻速直線運(yùn)動(dòng)：速度保持不變的直線運(yùn)動(dòng)。變速直線運(yùn)動(dòng)：

6、速度變化的直線運(yùn)動(dòng)。平均速度：v=s/t【設(shè)計(jì)意圖】：通過具體的例子讓學(xué)生體會(huì)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。四、總結(jié)提高，約3分鐘一、比較運(yùn)動(dòng)的快慢的兩種方法：相同時(shí)間比路程 2、相同路程比時(shí)間 二、速度的物理意義及定義、公式：v=s/t 、單位：1m/s = 3.6 km/h、規(guī)范解題：3、 勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)、平均速度 v =s/t 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生相互補(bǔ)充，總結(jié)收獲五、作業(yè)，約1分鐘十一黃金周即將來臨，近日市交通行政執(zhí)法總隊(duì)介紹，國(guó)慶期間，全市高速公路固定劑移動(dòng)測(cè)速儀將嚴(yán)查超速，超速50%及以上者，將按上限2000元處罰，還將吊銷駕駛證。你知道高速公路上如何測(cè)汽車的速度嗎？請(qǐng)你課下通過調(diào)查專業(yè)工作人員或網(wǎng)上搜索的方式了解高速公路上如何測(cè)量車速。學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，尋找不足?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)以致用，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)物理是有用的；體現(xiàn)“從生活走向物理從物理走向社會(huì)”的理念。課后反思：板書設(shè)計(jì)：一、比較運(yùn)動(dòng)的快慢：1