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文檔簡介
1、初中主任述職報告合集7篇 初中主任述職報告 篇1 有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。我從20xx年9月開始工作以來,就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。參加高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了,這次收獲要更多,因為我們高外在不斷壯大,成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)歷,再
2、看我們現(xiàn)在的孩子,發(fā)現(xiàn)他們真的長大了許多,懂事了許多,這就是我們班主任最幸福的時候吧!我總結自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深,覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的:一、班主任工作,從愛做起我們班級有個心理極度自我的女孩就是A,由于家里照顧不上,特別缺乏愛,而且脾氣暴躁,控制不好自己的情緒,和各科任教師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她,我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育,尤其在一次孩子腳崴了,并不是十分嚴重,孩子知道父母不在家所以不回家,有意留在學校卻自己不堅持走路。于是,常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯,我陪孩子換了藥,從食堂背到醫(yī)務室,從醫(yī)務室背到教學樓,
3、讓孩子充分感覺到家的溫暖,但孩子下午就和男生打鬧起來,而且晚上就頂撞英語老師,晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家,沒辦法讓她爸爸接回去了,并和他爸爸解釋了一天的事情。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺,真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助,于是我接孩子回來時和她不斷地交談,發(fā)現(xiàn)孩子一點進步就表揚他,爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住,就這樣和各科任老師團結在一起跟蹤措施了兩個多月,孩子明顯的進步?,F(xiàn)在學習積極性已經(jīng)比以前進步多了,情緒中也得到了有效地控制,父母看到孩子的進步很高興!越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責任心和包容心,用滿腔的愛心來關懷,對
4、他的成長進行正確的指引,也正因為這樣,被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑,促成學生內(nèi)在的化學反應,調(diào)動起學生的情感和意志進行自我反省,實現(xiàn)自我成長。二、懂得賞識和激勵每一位學生一個班級,幾十名學生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點,把握學生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發(fā)潛力。學習好,聽話的學生,哪個老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學生差,調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生,總是招人討厭。期末評語,
5、冥思苦想找不出一條優(yōu)點,而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識,多一點激勵,甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說,這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,人,誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,都愿意克服和糾正,就人之常情說,誰也不愿意讓老師,讓家長或上級領導當眾揭老底,即使有失誤與犯錯,大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰,反倒沒有給予責罰,本不應該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會心存感激,會更加自責、內(nèi)疚,這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年,我在處理一些學生違紀問題上,是有著深刻切身的體會的。三、班主任要學會與家長
6、交往的藝術家庭教育與學校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術。我把我們班級的家長分為三類:懂教育的家長;溺愛孩子的家長;放任不管的家長。應該說各占1/3吧。以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處,相信在學習了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中,我會再接再厲,爭取把工作做得更好!此致敬禮 初中主任述職報告 篇2 本人于xx年級班主任。自任現(xiàn)職以來,我擔任九(3)班
7、主任工作,承擔數(shù)學教研組長。我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的成績。 一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。我的具體工作內(nèi)容如下:一、做一個學習型的老師作為一名九年級教師, 堅持參加學校組織的政治學習,關心國家大事,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,貫徹黨的方針政策,時刻與黨中央保持一致,認真參加每年的師德學習,以優(yōu)秀教師為榜樣,自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,提高師德師風。學習未成年人保護法等教育法律法規(guī),提高自身法制意識,使自己能更好的依法執(zhí)教。認真學習新課程標準,吸收新的教學理念,學習新的教學方法,解放思想,更新觀念,以全新的素質(zhì)結構接受課程改革浪潮的
8、洗禮。積極參加網(wǎng)上教研,豐富自身的學識,以更好地為教育教學服務。二、做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發(fā)展,也關心他們的身心健康。1。發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經(jīng)過實踐摸索,我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優(yōu)點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善
9、意,非常愿意配合我。2。發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀,我經(jīng)常與學生談心。對一些在學習中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教書又育人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。3。發(fā)掘每一位學生的潛能我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組
10、成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為"文明班"和&q
11、uot;考風示范班",我也因此被評為"優(yōu)秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。三、做一個教學中的"藝術家"教學中,我始終把教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創(chuàng)造過程,上課則是藝術作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味學習的魅力。經(jīng)過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級數(shù)學成績穩(wěn)步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上
12、理想的高中,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。此外,在教科研方面,我積極參加學校組織的各項活動,并取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在雜志上發(fā)表,參加了中央教科所課題的研究工作。當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去! 初中主任述職報告 篇3 一年來,在學校領導的指導和同事們幫助、支持下,我逐漸明白,一名稱職的教務主任,應做到甘于奉獻,勤于學習,善于研究,敢于創(chuàng)新,務本求實,團結協(xié)作?;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎惺斋@,也有不足;現(xiàn)就本年度的工作述職如下,懇請領導和同事們給予指導。一、盡己所能,做好校長的助手。在這一年的工作中,我每天注意看中心校的通知,并
13、及時把通知的內(nèi)容轉達給校長,然后根據(jù)校長的安排和要求,認真完成自己力所能及的每項工作。二、盡職盡責,做好份內(nèi)的工作。學期始,我根據(jù)學校的班級、教師實際,全面考慮、再三權衡,謹遵“教學質(zhì)量是教師的生命線”這一原則,和校長達成一致的決定,較科學、合理地安排了班主任及每位教師的教學任務。接著就及時地排好課、打印好課程表,領取分發(fā)好好教師用書和學生用書,要求教師按課程表開始上課,讓學校的教學工作盡快地步入了正軌。接著,我按照中心校教務處楊主任的計劃,結合本校的實際,制定出切實可行的工作計劃。按計劃認真組織好每一次學科知識競賽活動,并做好每次競賽的評獎、頒獎、獲獎作品粘貼、收集等相關工作。按計劃搞好每一
14、次教研,并將教研資料收集裝訂,作為一筆財富保留。按計劃定期或不定期檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)、上自習等工作情況,以確保教學工作正常開展,最終取得較好的教學成績。平時,教學中有教師向我提出困惑,我都認真對待,根據(jù)自己的想法,和任課教師真誠交流,共同尋求正確的教法或正確的觀點、答案。如果我自己也拿不準的問題,我會多請教幾位同行教師,集思廣益,最后幫助任課教師解除困惑。有時借開會聚一起時,針對教學中大家覺得難教的內(nèi)容,讓每位教師交流自己的教法,所謂“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”嘛!就這樣,靠大家的智慧,共同攻克一些教學難關。每單元結束,我都督促任課教師做好單元檢測和檢測情況分析,盡快查缺補漏。期中、
15、期末,我認真組織、安排好考務工作。讓學校的考務工作能按時、有序地、圓滿地完成。檢測結束后,做好評卷、統(tǒng)分和成績上報工作,最后,要求每位任課教師做好檢測情況分析,以便更好地把握往后努力的方向。在教學工作任務上,我率先勇挑重擔。我寧可自己多累點、多奉獻點,讓別的任課教師稍輕松點,也絕不利用職務之便,讓自己樂得輕松。并不是我能干要把工作都攬過來,是我一直都希望,大家都這么想、這么做,就不會出現(xiàn)工作推三阻四或沒人干的現(xiàn)象。這一路上,雖然累,但我懂得:工作是需要奉獻的。另外,我隨時關注教務郵箱里和qq上的通知,及時回復或上報中心校和教務處需要的一些材料、表冊。只要是我份內(nèi)的事,都做到不推諉、不拖沓。三、
16、不斷反思,力求把工作做得更好。在這一年的摸索、鍛煉中,我常常靜下心來反思自己在工作中的得失?,F(xiàn)在想來,自己有很多地方都需要改進。第一,性格使然,容易在一些時候說話太直白或“自以為是”,影響與領導、教師的溝通和協(xié)調(diào)。這有待今后慢慢去學會說話、學會做事,更好地和大家溝通協(xié)調(diào)好,以便團結協(xié)作把工作做得更好。第二,能力有限,深入課堂指導業(yè)務的能力欠缺,教學管理的方法和能力匱乏,有待于今后不斷“充電”來獲取。第三、工作抓細、抓實、抓具體的“實干”力度不夠強,有待今后改進。第四、研究、創(chuàng)新的能力欠缺,教研這塊流于形式,沒有更多的教研成果。一年的教務工作讓我得到了鍛煉,受益的同時也認識到了自身的不足。在今后
17、的工作中,我將加強學習,努力工作,克服不足,更好地為教育教學服務。 初中主任述職報告 篇4 本人于xxxx年6月畢業(yè)于xxxx師范學院漢語言文學教育專業(yè),xxxx年8月受聘于xx市xx中學任教至今。自任現(xiàn)職以來,我擔任班主任工作,承擔語文學科教學工作,擔任xx文學社指導老師。我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的成績。六年前的我,是一個剛剛走出大學校門,站在講臺上會緊張,會臉紅的青澀的大學生,六年后的我,是一個走進了神圣的教育殿堂,站在講臺上沉著從容,享受著學生每一次會意點頭,每一次急切提問的老師。六年來,我始終抱著學習的態(tài)度,一步一個腳印,努力地向前走著。一、做一個學習
18、型的老師作為一名黨員,我時刻以黨員標準嚴格要求自己,積極參加學校組織生活,注重政治理論學習,加強自身的理論修養(yǎng),關心國家大事,關注國際形勢,關心社會熱點問題,關注身邊小事,以此拓展自己的視野,提高自己的認知能力。對工作充滿熱情,敬業(yè)樂群,有強烈的事業(yè)心和責任感。為提高自己的專業(yè)技術水平,提升業(yè)務能力,我參加并通過了蘇大在職研究生考試,并順利完成各科學習,現(xiàn)已進入論文寫作階段。二、做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發(fā)展,也關心他們的身心健康。1、發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經(jīng)過實踐摸索,
19、我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優(yōu)點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。2、發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀,我經(jīng)常借給學生面批作文的機會與學生談心。對一些在作文中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們
20、,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教其作文,更教其做人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。3、發(fā)掘每一位學生的潛能我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的時間里,
21、我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為普通班中唯一的"文明班"和"考風示范班",我也因此被評為"優(yōu)秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。三、做一個教學中的"藝術家"教學中,我始終把語文教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創(chuàng)造過程,上課
22、則是藝術作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味語文的魅力。1、藝術地開展課堂教學活動我不拘泥于教材這個"例子",不固守字詞句段,常常在課堂上"即席創(chuàng)作"式地修改教案,從學生的內(nèi)在求知出發(fā),探討一些有意義的文學話題,如"莊子思想的現(xiàn)實意義"等。組織學生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動",極大地激發(fā)了學生對文學的熱愛,
23、刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,豐富了學生的人文素養(yǎng),得到了同學們的喜愛和歡迎。2、藝術地喚醒學生主體意識在教學中,我注意從主體意識上喚起學生的覺醒,從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練,關注學生作文主體意識的培養(yǎng),始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣,特長和實際情況,其理解,分析,體驗,感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發(fā)展"。在課堂上我也不會"強按牛頭
24、",非要牽著學生的鼻子走,而是引導學生說出自己的想法,然后大家一起討論。經(jīng)過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級語文成績穩(wěn)步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的大學,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。此外,在教科研方面,我積極參加市教研室,學校組織的各項競賽,并取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在xxxx和xxxx上發(fā)表,主編xxxx月刊,參加了"xxxx"等課題的研究工作。當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去! 初中主任述職報告 篇5 全體教職工:大家下午好!又到梔子花開時節(jié),回顧即將過去
25、的這個學年,我所分管的各項工作領導的指導下,在老師們的理解、配合和幫助下,開展得比較順利,在此表示感謝!現(xiàn)對我一年來的工作,總結匯報如下,敬請指正。一、 政治思想方面本人能自覺遵守師德規(guī)范,嚴格遵守學校的各項管理制度,愛崗敬業(yè),辦事認真負責,樂于奉獻,平時保持思考的習慣,及時總結和反思工作的得失。本學年我擔任八(1)班的語文教學工作,任班主任,兼任教務處副主任。作為教務處副主任,我能處理好教學與管理的矛盾,擺正自己的位置,努力提高服務意識,在道德形象上嚴于律己;在與人相處時寬以待人,努力提高自身文化素養(yǎng),在教學教研上做先行者。盡管,教務處的工作任務很多,事情瑣碎繁雜、工作壓力大,但我顧全大局,
26、服從學校的安排,勇挑重擔,盡自己最大的努力盡職盡責,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作,從不推諉懈怠。二、 教育教學方面一學年來,我積極參加各類政治、業(yè)務學習。及時更新教育理念,開拓教學視野,努力提高自身的理論水平和業(yè)務能力,促進自身專業(yè)發(fā)展。本人能牢固樹立以教學為本的思想,以學生為本的思想,在教學過程中,我經(jīng)常和同備課組的常老師、王老師一起認真研究教材,讀透文本,精心備課。作為班主任我以勤和細為根本,堅持以學生為主體,關注學生的'思想動態(tài)和學習狀態(tài),注意培養(yǎng)學生的興趣和能力,教給學生方法。不斷優(yōu)化教學手段和教學結構,努力提高課堂教學效益。開展分層教學的探索,布置流動式分層作業(yè),讓不同層
27、次的學生都有所發(fā)展。堅持做好課后補償教學,認真輔導,及時反饋,讓學生每天學有所得。三、 學校管理工作1、抓好學習培訓,加強教師隊伍建設,不斷促進教師專業(yè)成長。為不斷提高教師素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,實現(xiàn)教師與學生一起成長, 學校與教師共同發(fā)展之目的,我將校本培訓工作列入教務處工作計劃,校本培訓有具體的計劃、學期活動安排及工作總結。組織教師制定了個人年度發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)學校教師的現(xiàn)狀及學校發(fā)展的需要,以課堂教學研究培訓、班主任培訓,分學科新教材培訓等培訓內(nèi)容為重點,積極開展集體備課、經(jīng)驗交流、案例分析、教學設計研究、教學觀摩等形式多樣的校本培訓。及時維護、更新教師培訓管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù),多方面創(chuàng)造條件為
28、教師提供提高和培訓的機會,使老師能及時了解各學科教學最前沿的信息,學習外校先進的教育教學經(jīng)驗。積極選送教師外出參加武進區(qū)各學科教學交流研討,各學科復習教學專題研討、“送培上門”培訓、武進區(qū)“名師大講堂”等學習或培訓活動,教務處經(jīng)常督促教師認真學習、按時完成培訓作業(yè),切實提高培訓效率。教師參與培訓的積極性和主動性進一步增強,大部分參培老師都能認真填寫好外出培訓登記表,回校積極分享學習心得,繼續(xù)教育達標率達100%。我積極倡導培訓與教學結合的理念,引導教師積極開展教學研討。本學期,西教學協(xié)作片數(shù)學、體育教研活動都在xx初中舉行,馮雪艷、施留金、張偉方老師和劉衛(wèi)忠?guī)煼e極參與,認真?zhèn)湔n,在參與中得到學
29、習,在學習中得到了提升。本學期絕大多數(shù)老師都上了一節(jié)研究課,其中校級24節(jié),區(qū)級4級;外出培訓達90多人次。我能堅持做好外出培訓登記匯總,進一步完善教師個人繼續(xù)教育檔案,收集并整理好校本培訓資料。通過大家的努力,本學期,學校校本培訓考核等級上了一個臺階。2、加強教科研工作的管理,提升教師的科研素養(yǎng)。為使各個區(qū)級課題的研究正常開展,服務于教學。我對學校現(xiàn)有課題實施情況進行調(diào)查,加強了對課題研究工作的督促與指導,促進了課題研究的有序發(fā)展。各課題組能結合學生和學科實際,通過開展研究課,寫理論學習摘記,學術沙龍等方式扎實開展研究,及時整理收集過程材料,取得了階段性成果。李玉成、孫華芳、常麗琴等老師撰寫
30、的論文在省級刊物上發(fā)表。3、抓好教研組隊伍建設,將教研活動落到實處,推進教研組工作健康發(fā)展。每學期初,我都會召開教研組長會議,研究學期的教研活動計劃。各教研組圍繞“研究學生”這個方向確立了各自的教研主題,各教研組能有計劃地定時定點開展活動,活動正常有序。本學期來,各教研組組織學習了新課標、充分利用教研活動時間,對新教材的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀和研討,明確新要求、學習新做法。再一次學習了學科教學常規(guī),并開展了對照常規(guī)反思改進自己的教學行為的活動。重點開展的是立足課堂教學研究,開展課堂教學的“同題異構或同題再構”研討活動。教務處根據(jù)老師預報的時間,統(tǒng)籌安排,確保周周有研討,
31、人人都參與,引導教師探索教學中的重難點問題,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。同時,從備課、上課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)進行具體要求,力爭以同一節(jié)課的不同構思展示老師的不同教學設計和教學風格,最終達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。4、依托校本選修課,培養(yǎng)學生興趣,發(fā)展學生特長。一學年來,校本選修課開展正常,教學形式多樣,內(nèi)容豐富,深受學生喜愛。如閱讀選修課開展了主題式系列閱讀活動,學生做摘抄,開展手抄報比賽,學生從書籍中汲取了營養(yǎng),得到了收獲。我以校本選修課為基礎開展的科技節(jié)系列活動得了師生的熱情響應,收到了較好的效果,對豐富了學生的生活,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,培養(yǎng)學生
32、創(chuàng)新精神和實踐能力起到了積極而有益的推動作用。也對學生競賽成績起到了一定的促進作用,一些項目,如航空模型比賽、器樂比賽成績有所突破。一學期來,學生競賽具體獲獎情況為:在區(qū)美文閱讀、古詩詞創(chuàng)作比賽中各有1人獲區(qū)級一、二、三等獎;在區(qū)漢字輸入中1人獲二等獎;在區(qū)書法攝影比賽中2人獲一等獎,2人獲二等獎,在區(qū)航空模型比賽中5人獲二等獎,6人獲三等獎,團體獲三等獎,在區(qū)民樂和舞蹈比賽中分別獲團體二等獎、三等獎;5、加強溝通與協(xié)調(diào),做好對分管各室的日常管理工作。盡管教務處工作千頭萬緒,但我能從計劃著手,持續(xù)關注各室工作,經(jīng)常關注各條線工作,經(jīng)常與各負責人交流,定期了解情況,做好過程性管理和督促工作。實驗
33、室負責人及相關理化生任課老師重視實驗教學,能按上級要求運用資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)開展裝備管理和實驗教學管理工作,認真做好理化生實驗考查工作,及時完成實驗教學登記,實驗登記完成率達100%。在辦學水平現(xiàn)場考核前夕,教務處再一次對各室工作進行了梳理, 對環(huán)境布置、臺帳資料、器材擺放等方面提出建議和意見。各室負責人能認真研讀教育裝備管理與應用考核要點,彌補缺漏,改進工作。我們在這方面的工作有所進步,得到了考核組成員的肯定。6、重視體衛(wèi)藝工作,促進學生身心健康發(fā)展本學年我蹲點音體美組,因此我經(jīng)常到就相關工作與體衛(wèi)藝老師、健康教育老師交換意見,聽取他們的建議,做好必要的溝通和協(xié)調(diào)工作,盡全力支持他們的工
34、作。和體育組老師一起及早籌劃初三體育達標測試和春季運動會。本次運動會仍然突出集體項目,強調(diào)全員參與,讓每一個學生都有機會“到陽光下,到操場上,到大自然中”去陶冶身心,去體驗感悟。為保證達標測試和運動會夠順利開展,我根據(jù)去年出現(xiàn)的問題,對所涉及的各方面工作仔細梳理,列出“運動會工作人員注意事項”,使裁判老師能明確職責,確保比賽正常有序開展。7、本學年,我接觸初三畢業(yè)班工作。我虛心請教,從初三中考報名開始,迅速熟悉中考工作的各項流程和業(yè)務要求,細致、扎實地做好初三的各項中考準備工作。同時,集思廣益,合作交流,加強畢業(yè)班的管理,認真做好畢業(yè)班工作,積極倡導團隊精神與合作意識。關注有關中考信息,倡導初
35、三教師主動獲取信息和資源,結合考試說明,充分發(fā)揮自己的智慧,提出自己的困惑,有準備地參加中考復習研討。開好??挤治鲅杏憰?。這一學年,學校領導在工作上給了我很多的關心和支持,同事們也給我熱情的幫助和大力的支持,讓我所負責的各項工作能有序、順利地開展。借此機會表示衷心的感謝。當然,我也清醒地認識到,一些工作與領導和老師們的要求還有一段距離,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷提高自身素質(zhì),虛心聽取大家的意見和建議,爭取各方面工作再上一個新臺階,盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。謝謝大家! 初中主任述職報告 篇6 各位領導,各為教師:你們好!轉眼間新的一學年已經(jīng)過半,近一年來我的工
36、作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助,在此我對你們表示衷心的感謝!我認為擔任教導主任一職是大家對我的信任,因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作,我在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的各項方針政策,不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中,認真落實上級教育部門的各項方針、政策,積極利用學到的政治理論指導自己的實踐,提高了工作水平。在分管的業(yè)務工作和日常的教學工作中,我一直嚴格要求自己。通過近一年的工作,我對這項工作有了更深的知識。我覺得要做好這項工作,必須堅持以下幾個思想:1、以身作則是工作的基礎從擔任學校的中層干部到校級領導,這中間雖有一個角色的轉換,但有一條是不能忘記的,那就是各項工
37、作要以身作則,既要做指揮員,同時又要做“士兵”。于是,這一年來,我踏踏實實地落實學校的各項工作。在“做”的過程中,我學到了其它同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,學到了有價值的工作經(jīng)驗,也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓。平時及時處置有關問題,許多重大活動以身作則。通過努力,我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。2、不斷學習是提高工作水平的源泉要更好地適應分管業(yè)務的工作,必須不斷加強自己的業(yè)務、管理水平。這一年來,我利用業(yè)余時間,不斷學習先進的教育理念,吸收教育教學管理的先進經(jīng)驗。我比較系統(tǒng)地學習了新課程標準的理念,新課程標準下的教學行為,新課程標準與教師及學生評價等。自學了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術等。通過
38、學習,提高了自身的業(yè)務水平,同時也提高了自己指導業(yè)務工作的能力。3、改革創(chuàng)新是開展工作的動力教育教學等工作,有許多領域值得我們?nèi)パ芯?;同時,工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此,在分管學校的教學業(yè)務的決策、組織、指導等過程中,我注重以改革的眼光,創(chuàng)新的意識來思考工作。4、走群眾路線是搞好工作的生命學校的教育教學工作落實在于每一位教師,因此堅持“從群眾中來,到群眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來,我虛心學習,自覺向老師請教。重大活動能及時征求有關同志的意見,聽取合理化的建議,使各項工作更有條理、更為落實。一、加強服務意識,對學校負責。作為教導主任,能正確定位,努
39、力做好校長的助手。做好以下幾方面的工作:1、在校長的指導下,和教導處其他成員研討,制訂好學校的教育教學工作計劃,并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流,組織檢測,審批試題及質(zhì)量分析,領導和指導教研組工作。4、關心全體學生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。5、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。協(xié)助分管領導具體
40、負責學校各室的管理工作。二、為教師的發(fā)展作想,對教師負責新課程對教師提出了更高的要求,學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領,在校長趙老師的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,通過備課上課聽課這樣的形式,讓更多的教師參與到教學活動中來,努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關,我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個練兵的機會,學習的機會,積累資料的機會。上級貫徹的有關教師培訓精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領會。三、抓好教學常規(guī)管理,提高教學管理的效能1苯教學質(zhì)量管理作為管理的核心,用不斷
41、提高與發(fā)展的質(zhì)量目標,對影響“教”與“學”的各種因素,進行檢查、分析、控制,以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高。深入教學一線,掌握第一手情況。監(jiān)控各年級素質(zhì)教育教學質(zhì)量,加強素質(zhì)教育質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)節(jié)。2奔憂殼嗄杲淌吶嘌指導制定青年教師培訓計劃,組織新教師培訓,常規(guī)要求,使新教師適應環(huán)境,規(guī)范行為。組織跟蹤聽課,在教學中起到典型示范作用。關注青年教師的提高與發(fā)展,對存在問題及時提出改進意見。3貝罅菩邢執(zhí)信息技術的應用。組織電教技術培訓與考核,將教學信息化,教學手段現(xiàn)代化作為評課的重要標準,推薦好課,好課件。協(xié)助電教處檢查驗收電子備課教案,組織優(yōu)秀教案展示。協(xié)助電教處進行班級網(wǎng)頁評選,組織
42、班級網(wǎng)頁展示會。四、加強教學研究,提高課堂教學水平課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,促進教師實施素質(zhì)教育整體能力的提高,必須改革課堂教學。因此,本年度在學習新課程標準的基礎上,我們著重開展了如何將新課程的理念實施在課堂教學的教研活動。我們要求全校教師每學期上好一堂體現(xiàn)自己教育教學水平的公開課。要求上課、說課、評課圍繞以下幾點:(1)課堂教學理念要新;(2)課堂教學目標要明;(3)課堂教學策略要準;(4)課堂教學達標要實;(5)要優(yōu)化課內(nèi)輔導這五個方面進行。在此基礎上,推選了四名教師代表學校參加學區(qū)公開課的評選,通過學習和實踐,老師們基本確立了面向全體學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想,初步開展了
43、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究,課堂教學水平有了進一步的提高,基本摒棄了“教師教,學生學”的教學觀念,逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。五、加強常規(guī)管理,保證對教學質(zhì)量形成過程的有效督導教學過程的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低。素質(zhì)教育的主渠道在課堂已成為不爭的事實。通過對常規(guī)教學過程的管理,使教學過程沿著高效、優(yōu)化的方向進行,才能保證教育教學質(zhì)量的不斷提高。落實課程計劃課程結構在某種程度上影響甚至決定著人的素質(zhì)結構。素質(zhì)教育定位于課堂教育,就必須扎扎實實,認認真真地按課程計劃把課開齊、上足、教好。真正把課教好了,學生素質(zhì)的提高就有了基本保證。、學校對個人備課,集體備課、上課、批改作
44、業(yè)、輔導、考試均提出了明確的要求,保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求。教導處對老師們的教案及作業(yè)批改情況進行檢查,從檢查的情況看,教師們都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,認真寫好規(guī)范的教案。在作業(yè)布置方面:老師大部分能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。六、重視培養(yǎng)綜合能力,促進學生全面發(fā)展教育以人為本,為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學生文化學習的基礎上,各科應開展豐富多彩的活動,活躍學生身心,豐富學生的學習生活。七、努力方向:教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠,面對新世紀的挑戰(zhàn),教學質(zhì)量要上新臺階,教學管理必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見:1、完善“教導處-教研組-備課小組-教師”四級群體教學管理操作系統(tǒng),重點加強教研組、備課小組的建設和操作程序的優(yōu)化。2、進一步深化課改活動,加強以
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