二年級上冊語文教案從現(xiàn)在開始 (4)_人教新課標

1、.教學設(shè)計教學目的1、 知識與技能（1） 認識“任等9個生字，會寫“之等10個字（2） 理解課文內(nèi)容，體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理。（3） 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2過程與方法 調(diào)動學生積極地情感態(tài)度，引導學生自主探究。在各種形式的朗讀中，讓學生自主體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理 3情感、態(tài)度與價值觀 懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。重、難點與關(guān)鍵有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理。教學過程設(shè)計情景導入你們看過這部動畫片嗎？出示?獅子王?圖片.大森林的萬獸之王是誰呢？獅子有什么特點呢？可是在我們即將學習這篇課文之中，猴子卻當上了萬獸之王，你們想知

2、道為什么嗎？等我們學完?從如今開場?你們就知道了。我們先看一段關(guān)于這課文的視頻，注意糾正自己的讀音，一會老師要檢查哦！初讀課文。師：“好的，請同學們拿著筆。觀看視頻，遇到不認識的生字就把它圈出來 播放視頻師：“視頻了，大家也大概知道了森林里萬獸之王的競選有多劇烈了吧？下面，我們先來理解一下森林里的動物們師展示PPT。第一張是袋鼠，它的特點是后腿很長，擅長跳躍，第二張是貓頭鷹，它的特點是白天休息，夜里活動，第三張是猴子，猴子的特點是行動靈敏，喜歡爬樹，第四張是斑馬，它跑得很快，喜歡站著睡覺。一、 識字展示PPT，要進入森林得連闖三關(guān)第一關(guān)，讀詞語師帶讀，學生讀兩遍。然后男生女生各讀一遍去掉拼音，

3、兩大組比賽讀。過河，齊讀讀生字，齊讀擴詞，開火車，組詞二、 讀課文師：“請同學們自己讀一讀課文，答復老師的問題，獅子為了選萬獸之王做了幾個決定？請用橫線畫出來并讀一讀師：展示獅子的兩個決定讀一讀第二段，請問第一任大王是誰？貓頭鷹老師板書他想到自己是萬獸之王了，有什么表現(xiàn)？神氣極了板書。解釋“神氣極了然后下了一個什么命令呢？從如今開場大家聽了又是什么反響呢？議論紛紛、叫苦連天板書，解釋議論紛紛和叫苦連天。叫苦連天就是不斷叫苦，形容痛苦得很。“那么第二人大王是誰？小組合作交流，學習第三段，輪流演一演師問：“第二任大王是誰？生：袋鼠板書他上任以后是什么心情？沖動板書他下達了一個什么樣的命令呢？跳著走

4、路大家聽了以后又是什么反響呢？直搖頭板書請一個同學來演一演大王，請四個同學來演一演其他的小動物。演出袋鼠狂妄的沖動的樣子默讀第四自然段，把不明白的問題提出來。師讀：第三個星期，輪到小猴子當萬獸之王了，問：“為什么大家擔憂要住在樹上或抓著藤條蕩來蕩去呢？答：因為猴子就是住在樹上蕩來蕩去問：“那么小猴子有沒有讓大家住在樹上呢？沒有“那猴子是怎樣的呢？它說了什么？生：從如今開場，每個動物按照自己習慣的方式生活猴子說了幾句話？一句話板書：只說了一句話“大家聽完以后是什么表現(xiàn)呢？立即歡呼板書“為什么歡呼？可以按照自己的方式生活了比方袋鼠可以跳著走路，斑馬可以站著睡覺，對不對對獅子見了以后有什么表現(xiàn)呢？笑瞇瞇的說宣布小猴子就是萬獸之王。那么，鄭重是什么意思？嚴肅認真“小猴子為什么可以當上萬獸之王??？因為小猴子懂得尊重別人，所以它當上了萬獸之王。在這個故事中，我們也學到了做事要真正的為別人著想，懂得尊重別人，這樣才能得到別人的尊重讀讀寫