跨文化交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)書寫規(guī)范范例

1、跨文化交流課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我想，跨文化交流這本書以及這門課程所要教會(huì)我們的不僅僅是中西方文化的差異，它更讓我們看到中西方文化中所各自展現(xiàn)的獨(dú)特魅力 題記在大二的一學(xué)期中，我們接觸了王培英老師的模擬導(dǎo)游課程，風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格、輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境以及生動(dòng)新穎的教學(xué)方式給每一個(gè)人留下了深刻的印象同時(shí)也相當(dāng)程度的提高了我們的現(xiàn)場(chǎng)講解能力。離開了大學(xué)城，結(jié)束了大二的學(xué)習(xí)，我們回到了北京。很高興在大三的第一學(xué)期，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)由王老師親自編創(chuàng)的課程跨文化交流，在王老師的幫助指導(dǎo)下我們已經(jīng)從基礎(chǔ)的導(dǎo)游講解能力鍛煉上升到一個(gè)從旅游專業(yè)的角度對(duì)中西方文化進(jìn)行對(duì)比和學(xué)習(xí)的層次。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光飛逝而過，我們也

2、要對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果以及一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)概述。就像王培英老師常常告訴我們的一樣，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定程度時(shí)，就應(yīng)該能夠從一些專業(yè)的角度去進(jìn)行總結(jié)，而不是只單單停留在用自己的語言描繪。所以，在這門跨文化交流課程即將結(jié)束之時(shí)，我也要回過頭去，望望自己走過的路，都留下怎樣的腳印。我的跨文化交流課程學(xué)習(xí)心得總體將由三大部分組成，第一部分是學(xué)習(xí)心得收獲，第二部分是我的學(xué)習(xí)感受體會(huì)，第三部分則是我對(duì)自己的反思以及將來的希望。我將沿著這樣一個(gè)大體思路，聯(lián)系日常課堂上的實(shí)際例子和王老師教材中的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。首先我先來總結(jié)一下這一學(xué)期以來對(duì)跨文化交流這門課程的學(xué)習(xí)心得。正像我在題記中所說的一樣，我認(rèn)為跨文化

3、交流這本書以及這門課程所要教會(huì)我們的不僅僅是中西方文化的差異，它更讓我們看到中西方文化中所各自展現(xiàn)出來的獨(dú)特魅力。整本書共分為了七個(gè)章節(jié)，分別從文化概述、宗教、建筑、飲食、服飾、禮儀、民俗等不同方面對(duì)中西方的文化差異和其各自的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。教材中利用生活里的真實(shí)例子以及圖表等形式進(jìn)行講解，讓我覺得很多復(fù)雜難記的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，這是我的一大心得之一知識(shí)要靈活、死學(xué)行不通。盡管中西方文化差異這種知識(shí)屬于文科類記憶性的學(xué)科，但通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到這種知識(shí)的學(xué)習(xí)更需要靈活的去理解總結(jié)然后再去記憶。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)建筑文化、服飾文化、禮儀文化等等時(shí)，老師都沒有直接去講，而是讓每一個(gè)人先來

4、談一下自己認(rèn)為在這些方面中西方都各有什么區(qū)別和特點(diǎn)，用自己的語言以訪談或者介紹的形式進(jìn)行闡述。這樣就使我們?cè)诖竽X中對(duì)這個(gè)知識(shí)產(chǎn)生了一個(gè)初步的概念，然后王老師才開始講，接下來我們腦中的那些初步概念就能夠形成一個(gè)完整的知識(shí)體系了，比我們自己光看書死記硬背要有效率的多。第二個(gè)學(xué)習(xí)心得也是王老師常說的要重視表格歸納。我之前的學(xué)習(xí)一直有個(gè)誤差，總是覺得表格不重要，一般碰到書里的表格我都是先跳過去能不看就不看。一學(xué)期的課上下來，漸漸的通過課堂和教材知道了表格的重要性。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)飲食文化時(shí)，王老師將滿漢全席的“四八珍”編成了表格，分別以“山、海、禽、草”八珍分類，讓我覺得看起來一目了然，記起來有條有理。

5、另外還有將像飲食文化的中國八大菜系、服飾文化中的清朝官員官服等級(jí)差異等等一些較難記憶的東西變成表格，瞬時(shí)就把難懂難記的東西簡(jiǎn)單化了。我想，我會(huì)一直留著跨文化交流這本教材，因?yàn)槲蚁嘈?，里面很多的表格?huì)在將來我遇到知識(shí)記憶不清的時(shí)候幫助到我。第三個(gè)學(xué)習(xí)心得就是：重視細(xì)節(jié)。我覺得跨文化交流這門課程以及這本教材都很強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。無論是飲食文化中一盤菜上的雕花，還是服飾文化中選擇領(lǐng)帶的顏色，抑或是禮儀文化中的一個(gè)手勢(shì)無不透露出細(xì)節(jié)的重要。的確是這樣，做學(xué)問來不得半點(diǎn)馬虎。作為一名旅游專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中西方文化交流知識(shí)的時(shí)候更是要保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)橐稽c(diǎn)細(xì)節(jié)上小小的錯(cuò)誤或者忽略，就可能造成很多

6、不必要的麻煩，為中西方交流帶來阻礙。一學(xué)期的跨文化交流學(xué)習(xí)，讓我知道了重視細(xì)節(jié)是我們必備的一個(gè)素質(zhì)，比如中西方宗教上的不同、禮儀禮節(jié)上的差異等等。其實(shí)我認(rèn)為，通過這一學(xué)期對(duì)跨文化交流的學(xué)習(xí)，我所學(xué)會(huì)的最重要并非是書本上的那七個(gè)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)，而是老師通過這一學(xué)期的跨文化交流授課所教給我的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。就像我前面總結(jié)的那三點(diǎn)心得：“知識(shí)要靈活、死學(xué)行不通”、“要重視表格歸納”、“重視細(xì)節(jié)”。在教材上并沒有出現(xiàn)這些字句，但是老師卻透過書本和平時(shí)的實(shí)踐讓我明白了這些。我想，這才是最重要的，因?yàn)檫@些方法會(huì)一直陪伴我，幫助我去學(xué)習(xí)更多的東西。說完了這一學(xué)期學(xué)習(xí)跨文化交流課程的心得及收獲，接下來我

7、再來說說我的學(xué)習(xí)感受體會(huì)。因?yàn)槭菍?dǎo)游專業(yè)的關(guān)系，在上這門課之前，我多多少少也接觸了一些關(guān)于中西方文化的東西，只是都不太系統(tǒng)、專業(yè)。學(xué)過這門課程之后，我進(jìn)一步接觸到了中西方的文化，更深一層的學(xué)習(xí)了他們之間的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)以及各自的特點(diǎn)。比如對(duì)基礎(chǔ)的“文化”一詞的理解，在中國就是指人的后天修養(yǎng)與精神、物質(zhì)創(chuàng)造，而在西方則定義為耕作、培育、教育、發(fā)展出來的事物，是與自然存在的事物相對(duì)而言的。從這樣一個(gè)對(duì)“文化”的解釋中我們就可以看出中西方文化的共同和不同，共同點(diǎn)是都理解文化是非自然的一種事物，是人為的；不同則是中國側(cè)重于道德修養(yǎng)等精神層面的培養(yǎng)，而西方則側(cè)重于實(shí)際操作中的發(fā)展實(shí)踐。整個(gè)跨文化交流就是

8、在以這種對(duì)比、列舉的形式向我們展現(xiàn)中西方文化，它讓我深切地感受到了這兩個(gè)不同代表的各種文化，幫助我從宗教、禮儀、飲食、服飾、建筑等不同角度進(jìn)行了分析，使我不禁感嘆中西方文化的博大精深以及跨文化交流學(xué)習(xí)的重要性。我們活在這個(gè)世界上，總要和不同的人交流，而最好的交流方式就是走進(jìn)彼此的世界進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，這樣才能夠交流順暢，我想這就叫做知己知彼方能百戰(zhàn)百勝也叫做實(shí)踐出真知。雖然我們不是打仗沒有勝負(fù)之分，但能否與跨文化的國度、種族進(jìn)行完美的交流就取決于對(duì)他們文化以及雙方之間文化差異的了解程度。而像這樣的學(xué)習(xí)在跨文化交流課上則不僅僅體現(xiàn)在對(duì)書本的學(xué)習(xí)中，我們同樣有很多在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這些也給我留下了

9、深刻的印象。就像老師在講宗教文化時(shí)讓我們每一個(gè)人都走到不同宗教的場(chǎng)所當(dāng)中，像什么教堂、寺廟、道觀等等，到里面通過自己的雙眼、雙耳去看、去聽、去思考。說實(shí)話，我真的被宗教的那種莊重氣質(zhì)所震撼了，而親身走到其中的實(shí)踐也讓我對(duì)不同宗教的文化有了更深的了解，我相信，我所學(xué)到的知識(shí)絕對(duì)要比光在課堂上聽講要豐富，要更能應(yīng)用在生活中。是的，這就是我學(xué)習(xí)跨文化交流最大的感受體會(huì)，中西方文化真的有很豐富的內(nèi)涵，而我們對(duì)它的學(xué)習(xí)也十分有必要。最后，我要在這份學(xué)習(xí)心得中談一下我對(duì)自己這一學(xué)期在跨文化交流課程學(xué)習(xí)中的反思以及將來的希望。首先來說一下反思，一學(xué)期學(xué)下來，我體會(huì)到了這門課程對(duì)我們這些旅游專業(yè)特別是我這種將

10、來想要從事旅游行業(yè)的人的重要性。可是很多時(shí)候，我對(duì)它的重視程度卻不夠，對(duì)中西文化的這些知識(shí)的重視程度不夠。年輕人慣有的自負(fù)情節(jié)總會(huì)讓我覺得好多東西我都懂，我都知道，但實(shí)際上那些都只是皮毛，更深一層的細(xì)節(jié)內(nèi)涵卻被我的那些不以為然給忽視掉了。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我看到了原來我所知道的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，要學(xué)的還有很多，單單只是這一本教材，就足以讓我學(xué)習(xí)很久，彌補(bǔ)我很多的漏洞。反思過了我的學(xué)習(xí)，接下來來說說我的希望，其實(shí)我的希望很簡(jiǎn)單，就是希望每個(gè)人都能接觸一下這些知識(shí)文化，無論你是否會(huì)用到，都應(yīng)該對(duì)中西文化有所了解，因?yàn)檫@是一種涵養(yǎng)的體現(xiàn)，如果真的可以大家都學(xué)些這類知識(shí)，我相信全民的素質(zhì)一定會(huì)有很大程度的提升。特別是我們這些旅游專業(yè)的學(xué)生以及旅游行業(yè)的人士應(yīng)該有更多更豐富的機(jī)會(huì)去接觸到跨文化的交流，我想，這個(gè)希望不是我一個(gè)人能完成的，要靠所有人一起努力，一起