人教版四年級(jí)下上語文PPT課件-第七單元-全神貫注

1、；.全神貫注學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，結(jié)合上下文體會(huì)新詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。 媒體運(yùn)用1硬件媒體：計(jì)算機(jī) 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學(xué)時(shí)間25分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、課前談話，激發(fā)興趣。1、出示一段文字資料，學(xué)生默讀，這是怎樣一個(gè)人？他5歲上學(xué)，開始成績中上，后來成績?cè)絹碓讲?，?jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的譏笑，有時(shí)還被罰站，9歲被迫轉(zhuǎn)學(xué)，他沒有考上大學(xué)。2、再出示一段文字資料，學(xué)生默讀，這又是怎樣一個(gè)人？他是

2、法國最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，他的雕塑神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民喜愛。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。3、這兩段話介紹的是同一個(gè)人，不可思議吧，他是誰呢？他就是羅丹二、揭示課題，初知大意。1、羅丹成功的秘訣是什么？今天就讓我們隨著羅丹的朋友奧地利著名作家茨威格一起走近羅丹，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于羅丹的課文。讀題目。2、什么是全神貫注？3、誰能在課題的前后加些詞語，使它成為一句意思完整，又跟課文內(nèi)容有關(guān)的話。三、初讀課文，整體感知。1、整體感知課文：課文是怎樣描寫這件事的呢？快速地讀全文，一段一段地跳讀，讀后想一想課文先寫什么，接著寫什么，再寫什么，最后寫什么？根據(jù)學(xué)

3、生發(fā)言，歸納出：發(fā)現(xiàn)毛病 修改塑像 忘記摯友 深有感觸2、對(duì)于這件事情，茨威格深有感觸。他是怎么說的呢？一起讀一讀課文的最后一段話。2、教師范讀，學(xué)習(xí)字詞四、感受形象，了解寫法1、出示第二自然段。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這段話，想一想，作者是從哪幾方面來描寫羅丹全神貫注地修改塑像的？把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫下來，體會(huì)體會(huì)。2、讓我們來交流一下作者是怎樣抓住羅丹的動(dòng)作、神態(tài)來描寫他全神貫注地修改塑像的？3、小結(jié)，朗讀第二自然段。孩子們，走進(jìn)羅丹的工作室，你學(xué)到了什么？孩子們，讓我們記住羅丹大師，記住他全神貫注地工作的精彩一幕！有感情地讀課文。五、拓展延伸，深化主題。1、羅丹全神貫注工作的一幕定格在我們每個(gè)人的心里，更深深地觸動(dòng)了茨威格，對(duì)他的一生都很有影響，讓我們一起再來讀讀課文的最后一段話吧。2、請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?、這個(gè)偉大的人羅丹影響了茨威格一生，也影響了歐洲的雕塑發(fā)展，為世人留下了許多不朽的作品。學(xué)習(xí)資料袋知識(shí)。4、欣賞羅丹的藝術(shù)作品。課后練習(xí)同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課下可以收集羅丹的故事和羅丹的作品資料，相互交流。相信