小學語文六年級上冊拼音及課文填空

1、姓名_學號_ 得分_蘇教版小學語文六年級上冊期末復(fù)習一、看拼音寫詞語。pà m r o yuán  nón zhun dàn m  táo cí  w j  ( ) ( ) ( ) ( )ki tuò nú yì   zhù jn    kn ki j án  hén xín bà dào ( ) （ ）( ) ( ) ( )shuò u 

2、; xio bn  yn chàn wò shu  yu l là zhú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn fn bì kn  áo xián shòu ròu  lí dì  pá zi  lián do ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mn qin rè xuè  k ch  tì lèi 

3、 w xiá luò yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhào uó b lí  lián p  hán bó háo bú jù pà  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chún qin shé jiàn  lo mài hn yn báo wù m lì  k qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n

4、uò màn d  zhì xù   yì lì  jiàn qiáo  din b  i xio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ch ti  wà zi  lèn zhù cn un  qn wn  kn chn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn sn k bù qiáo y nì jìn  p

5、i xià qián bèi  xiá zhi  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qin b n ti xio xión zhuàn xi  yí yè  pín tn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )quán hén dn l mó bài mù pái  d ro  jù jiàn q zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )y

6、 què wú shn jio dài  zhn b  chù jio  yì su wèi zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xio jù  kun zi   yòu chu yòu bèn xio tún  dio nàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xin f xin chén kn shí zhun ji  tuó zhe&

7、#160;  so( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn qn shun shun  niú pén yù zhào shui lo  chèn j  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn zhá xin yn pén pài go lin   zhòu y zo shù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bó j  zhàn lì mò shn duàn zh

8、9;  yì zhì  nüè sh  cu hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin k zhuó jué bào yuàn rèn jìng  xuàn rn  y huí  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b li  jn pio dài w yín sòn ci hón m tí   xi

9、 sè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shui jio  jin z yá  b r  zho zé  bá shè fán zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) din pèi liú lí xìn u chán jun  yuán liàn xiàn mù  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fù mi li

10、ú xué  fù yù   chén kn  òn xiàn  zhn tin yòu  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cháo xiào  kn cè  du p  pn shn yuè ln  j xiào  chà dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wài bn qn mi

11、2;   sn lì  qián é xi r  háo bù yóu yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiàn shn pái huái  bú xiè  shùn x wàn biàn  shn kuò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、當_跳出_，_依然是_;當_還是_，_早已_。啊，_，_！2、 我們

12、愛你_的清香，_的醇美，_的光潔絢麗，_的天工巧奪。從這段詩中，可見我們的祖國_。3、 我們愛你_奏出的古曲，_譜寫的新歌，神州萬里涌動的_，祖國大地燃起的_。從這段詩中，可見我們的祖國_。4、 我們愛你_的史冊，_的碩果。松樹的_，梅花的_，_的胸懷，_的氣魄。5、 我們_，我們_，我們_，我們_，你是_的強者，我們愛你啊，_！6、 全詩采用“_”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達了對偉大祖國_的感情。7、這時，埃斯內(nèi)爾又_過一只_，深情地對肖邦說：“這里裝的是_，它是我們送給你的_，請收下吧！”埃斯內(nèi)爾是_的老師，他送的禮物是_，用意是_。8、聞官軍收河南河北是_詩人_的作品，詩中描繪了詩人聽到_

13、被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“_”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩篇就有了第三聯(lián)，“_，_?！痹娙税褍?nèi)心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華，從而表達了詩人_的思想感情。9、示兒是_朝詩人_的作品，詩中作者以遺囑的口吻，表達了_的感情，“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的意思是_10、負荊請罪這篇小話劇是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。故事發(fā)生在_（時間），說的是趙國的_用_方式向_請罪的事?，F(xiàn)在常用這個成語表示_。劇本共分為_幕；第一幕側(cè)重寫的人物是_，第二部分側(cè)重寫的人物是_。劇本開頭先寫_、_和_。劇中的方括號內(nèi)主要_交代和_劇中的小括號內(nèi)交代_等

14、。劇本通過寫人物對話，講了_ _故事。11、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著_。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了_。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是_來為他送行。他們站在路邊，詠唱著_特地為肖邦譜寫的送別曲_。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“_!”肖邦感動地點了點頭。這時埃斯內(nèi)爾又捧過_，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國_，它是我們送給你的_，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，_。他_從老師手里接過了_，回首望了_，然后登上馬車，_。12、哈爾威_在他的船長崗位上，_地_，_，_。他把_和_都考慮到了，他仿佛不是_而是_下達命令，一切似乎都在_。輪船在慢慢下沉。人們_劃著

15、小艇在“_”號和“_”號之間_?！癬”船長又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船長哈爾威_在艦橋上，_也沒有做，_也沒有說，隨著輪船一起_。人們透過_，凝視著_大海。哈爾威船長一生都要求_，_。面對死亡_權(quán)利。13、船長是法國著名作家_的作品。通過描寫，高度贊揚了船長_的高貴品質(zhì)。文中多處對他進行了細節(jié)描寫，讀來讓人肅然起敬，比如：“哈爾威_他的船長崗位上，_，_，_。他把_和_都_，他仿佛不是_ _而是_，一切_。船長哈爾威_，_，_，_?！?4、我很喜歡魯濱遜漂流記的作者_在書中的一句名言：“_的心理比_還要可怕_。”事實上的確如此：一個具有_的人，即使在_，也終將會_，一個_。15、每一

16、個舞姿_ _，每一個舞姿_，每一個舞姿_，每一個舞姿_，使人_。16、那里的天比別處的_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_，表示我_。這種境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_。見到我們，主人們立刻_，_著，_著，在汽車左右與前面引路。_草原_起來：_聲，車聲，_聲，響成一片。17、冬夜讀書示子聿的后兩句是_，_。這兩句詩告訴我們_。觀書有感后兩句是_？_。這兩句直接點出了題目中“_”，它給你的啟示是_。18、“問”常常是打開知識殿堂的_，是通向成功之門的_。我們從小養(yǎng)成勤學好問的習慣，就好比_。到那時，知識的天空將任你_，宇宙的奧秘將任你_，你將真正成為學習的_。19、從那時候起

17、，我總是纏著姥姥剪_和_，_，_,_,_兔子總是在_ ,老?？偸窃赺。我擺弄著_，對_與_充滿了_。20、我上學了，小學、中學、大學_。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：_，_，聯(lián)結(jié)它們的是_。我知道，這是姥姥對我的_。21、事實上，我不管_、_，夢中總是不時_和_。無論何時，_，只要_，我的_就立刻變得_。22、后生們的_、_、_，_，_。它_著你，_，_。它使你從來沒有如此鮮明地感受到_、_和強盛。它使你驚異于那_，那_、老南瓜的軀體，居然可以_！23、黃土高原哪，你生養(yǎng)了這些_，也只有你，才能_！好一個_!_!24、這住柳樹沒有_，也沒有_，而是聚合全部_，以超乎想象的

18、_和_生存下來，終于造成了_。命運給予它的是_，它卻在_。25、這次，我看到了草原。那里的天_，空氣是_，天空是 _，_， _。在天底下，_，_。四面都有小丘，平地是_，小丘_ 。羊群一會兒_，_ ,走到哪里都像給_。那些小丘的線條是_，就像只用_，不用_ ,_，_。26、這種境界，既使人_，又_，既_，又_，在這種境界里，_，好像_。27、我們訪問的是_。汽車走了_，才到達目的地。_，再走_，也還是_。草原上行車_ ,_，_。28、初入草原，_，也_，除了_。走了許久，遠遠地望見了_！_多起來，也看到了_，_ ?？炝?，快到了。29、忽然，像被一陣風吹來的，遠處的_，_，群馬_，_，像一條_。

19、這是_。見到我們，主人們立刻_，_，_，_ 。30、_熱鬧起來：_，_，_，響成一片。_，看見了 _。31、秋 （沙白）湖波上 _，如_ 上面_。32、零級風，_；一級風，_；二級風，_；三級風，_；四級風，_；五級風，_；六級風，_；七級風，_；八級風，_；九級風，_；十級風，_；十一級，_；十二級，_，風怒吼，_。32、_，下有蘇杭。 桂林山水_，_。東北有三寶：_、_、_。雁門關(guān)外有人家，_，_。寫一句地方俗語：_。33、與戲曲有關(guān)的成語：_34、好文章是改出來的。老舍先生說：_，一個東西寫完了，_，_(聽不聽由他)，_？_？_？_？葉圣陶先生說：_不要_，_。就是_。35、巴金，曾是一

20、位_。他生前凝聚畢生的激情與智慧，寫下了 一位詩人在敬壽巴老百歲中這樣寫道：_，巴金是金。_，_。_，_ 。大作大家，_ 。36、錢學森為我國的_、_的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為“_”。37、（_ 國）史蒂芬霍金人稱“_”，他撰寫的科學著作 _在全世界擁有無數(shù)的讀者。38、（_國）夏洛蒂勃朗特以長篇小說_著稱于世，堪稱_的典范。艾米莉的_和安恩的_相繼出版。三姐妹的脫穎而出，震動了_乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。38、詹天佑是_ 。從_ 到_這段鐵路是在他的主持下修筑成功的。39、林肯是_國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。他曾在一次演說中強調(diào)：“一個_，我不希望_”,“我所希望的

21、是_，它應(yīng)該成為_”。40、大風歌 （劉邦）_，_ ,安得_。41、冬夜讀書示子聿 （陸游）_，_。_，_。42、觀書有感 （朱熹）_，_。_， _。43、哥白尼是_ 偉大的_，他的著名著作是_ _; 沈括是_的大科學家，他的著名著作是_。44、欲知天下事，_。學了就用_，_。不能_，_；_，老師不過_。45、_不厭百回唱，_。讀書貴_ ,_。_便于思索，_便于記憶。初讀好書，_；重讀好書，_。處處留心_， _。46、風聲雨聲讀書聲，_ ;_，_ 。兩耳不聞窗外事，_。47、魯迅讀書的名言：（1）大可以看看_， _ ，_。 （2）必須如_ ,_，_,倘若_，_，枯燥了。（3）必須和_，_。（4

22、）用自己的_。48、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護。_等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。dàn dí uàn ài xùn sè yù xiè yín mòjiàn ch shu lin méi ui chì zh dn tón dn zhn shí dèn x xiào wèi wéi zhuàn gunun uò l tián

23、 jìn zhàn lán rú ch rú zuìyáng yì dù jun yóu tón chón shn jùn ln tún bù shí sn kn xì rón wéi y t hán dn là yuè bi uó fn ung fn do shun jiànmàn tin fi w fn fn yán yán

24、 yín zhun sù uxu shàn ji shun fn jun cán yún shén qn qì shun美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。記金華的雙龍洞作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小，內(nèi)洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。A、葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說倪煥之，童話集稻草人。一、將正確答案的序號填寫在括號內(nèi)。1、“薄霧”一詞的正確讀音是（      ）。 A、báo  wù    B、bó  wù    2、成語“悲憤欲絕”中“絕”字