六年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)第五單元百分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案

1、；.5-1 <<百分?jǐn)?shù)的意義和寫法>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解百分?jǐn)?shù)的概念，正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，解釋生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)。2、培養(yǎng)分析比較能力和抽象概括能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2、難點(diǎn)是正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)。1、回答：（1）7米是10米的幾分之幾？ （2）51千克是100千克的幾分之幾？2、說(shuō)出下面各個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。（1）一張桌子的高度是米。 （2）一張桌子的高度是長(zhǎng)度的。友情小

2、提示：米表示0.81米，是一具體的數(shù)量；表示把長(zhǎng)度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。二、探索新知1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)：愛(ài)迪生說(shuō)：“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”；某校的近視人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的64%像99%、1%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”。2、生活中哪些地方還見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)？選擇P77任意一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中百分?jǐn)?shù)的具體含義。3、自學(xué)課本78頁(yè)，舉例說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么？并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。友情小提示：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。4、百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過(guò)的哪種數(shù)比較相似？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有哪些區(qū)別與聯(lián)系？友情小提示：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以

3、表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。5、百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。如： 百分之九十 寫作：90%；百分之六十四 寫作：64%；百分之一百零八點(diǎn)五 寫作：108.5%。友情小提示：寫百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。6、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P78“做一做”1、2、3題。組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P79練習(xí)十八第14題。 2、拓展提高：練習(xí)冊(cè)P71“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”練習(xí)題。五、總結(jié)梳理: 回

4、顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）5-2 <<百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。2、在探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展抽象概括能力。3、通過(guò)探索百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)數(shù)學(xué)探索意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。2、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí) 1、百分?jǐn)?shù)的意義是什么？_2、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣化的？ 0.4

5、5 1.2 0.3673、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣化的？ 4、寫出下面各百分?jǐn)?shù)。百分之十六 百分之七十二點(diǎn)五 百分之一百八十 5、把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？如果把它們縮小100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？2.5 5 0.48 1.25 10.3二、探索新知1、自學(xué)課本P80例1,完成填空，討論歸納小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？友情小提示：（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。（2）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)就行。(說(shuō)明：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，再添上百分號(hào)，又使它

6、縮小100倍。所以原數(shù)大小是不變的。)（3）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，在原數(shù)基礎(chǔ)上乘以100%就行。如：0.234=0.234×100%=23.4%2、用你喜歡的方法完成第80頁(yè)“做一做”第（1）題。3、自學(xué)課本P80例2, 并補(bǔ)充完整。討論歸納百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法是什么？友情小提示：（1）百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。（2）把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就行。（說(shuō)明：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大了100倍；然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。）三、知識(shí)應(yīng)

7、用：用你喜歡的方法完成第80頁(yè)“做一做”第（2）題。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P83練習(xí)十九第1、2題 2、拓展提高：練習(xí)冊(cè)P73“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”練習(xí)題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧?。?-3 <<百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的互化。2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)分析思維和抽象概括能力。3、注意口腔衛(wèi)生，保持牙齒健康?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1

8、、重點(diǎn)是掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。2、難點(diǎn)是正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、交流討論: 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法有哪些？你能利用已有的知識(shí)把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)嗎？ 二、探索新知1.自學(xué)課本P81例3，討論歸納百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法是什么？說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒。友情小提示：先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。2、想一想： 3.5%怎樣化成分?jǐn)?shù)？_友情小提示：如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分。 例如：12.5%= =3、嘗試練習(xí)：P81“做一做”1、2題。4、自學(xué)課本P82例4, 交流討論以下問(wèn)題：

9、（1）把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有那些方法？（2）對(duì)于利用分子除以分母把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法中除不盡的情況下，保留幾位小數(shù)？商要算到第幾位？友情小提示：分子除以分母，除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)，也就是百分號(hào)前保留一位小數(shù)。例如：=1÷140.071=7.1%三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P82“做一做”第1、2題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)十九第3-6題。2、拓展提高：練習(xí)十九第7、8題。3、補(bǔ)充練習(xí)：選擇題（1）在7的后面添上百分號(hào)，這個(gè)數(shù) （ ）A大小不變  B縮小100倍  C縮小100（2）和25不相等的數(shù)是 （

10、0; ）A2.5    B1/4    C0.25五、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧?。?-4 <<用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（1）>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百分率的含義。2、能用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)的

11、應(yīng)用意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2、難點(diǎn)是對(duì)一些百分率的理解?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、提出問(wèn)題 1、口算比賽：（時(shí)間：1分鐘） × 1 ÷ ÷ + × + + ÷52、想一想，根據(jù)自己的口算情況，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3、根據(jù)自己的口算情況回答“做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？”4、能否將“做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題改成一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題呢？ 5、嘗試解答各自的“做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”和“做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”的問(wèn)題。 二、探索新知1、自學(xué)課本P

12、85例1（1），解決問(wèn)題以下：達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？ 達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？它們之間有什么聯(lián)系？友情小提示：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”解法相同，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，所不同的是，“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”計(jì)算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。2、什么是達(dá)標(biāo)率？求達(dá)標(biāo)率時(shí)為什么要乘100%？計(jì)算結(jié)果有變化嗎？3、自學(xué)課本P85-86例1（2），解決問(wèn)題以下：什么是發(fā)芽率？ 你還能說(shuō)出一些百分率的例子嗎？具體舉些例說(shuō)說(shuō)怎么求？4、思考：“某件產(chǎn)品的合格率是101%”這句話對(duì)嗎？為什么？5、嘗試練習(xí)：P8

13、6“做一做”1、2題。三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P87第1-3題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P87練習(xí)二十第4、6、7、8題。 2、拓展提高：練習(xí)二十第5、9、10題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）5-5 <<用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2）>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法。2、提高遷移類推和分析、解決問(wèn)題的能力。3、體會(huì)求百分率的用處和必

14、要性?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握解決此類問(wèn)題的方法。2、難點(diǎn)是理解題中的數(shù)量關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)1、 把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0.63 1.08 7 0.044 2.說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義是什么？是怎么求出來(lái)的？（哪兩個(gè)數(shù)相比，把誰(shuí)看作單位“1”）（1）某種學(xué)生的出油率是36%。（2）實(shí)際用電量占計(jì)劃用電量的80%。（3）李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。二、探索新知1、閱讀P90例題2，復(fù)習(xí)鋪墊，解決下面問(wèn)題并在題中標(biāo)出單位“1”。（1）實(shí)際造林公頃數(shù)是原計(jì)劃的百分之幾？（2）原計(jì)劃造林公頃數(shù)是實(shí)際造林的百分之幾？2、解決問(wèn)題（一）：“實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾？（1）說(shuō)說(shuō)這

15、句話的含義:_比_增加的公頃數(shù)占_的百分之幾？（2）請(qǐng)畫線段圖來(lái)表示數(shù)量關(guān)系。（3）嘗試解決問(wèn)題。（4）參照P90這兩種解題方法你理解嗎？說(shuō)說(shuō)解題思路。3、解決問(wèn)題(二):“原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？”（用兩種不同的方法）4、在生活中找一找 “增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”的例子，并說(shuō)說(shuō)如何解決這類問(wèn)題？友情小提示：解決這類問(wèn)題要先弄清楚哪兩個(gè)數(shù)相比，哪個(gè)數(shù)是單位“1”，哪一個(gè)數(shù)與單位“1”相比。5、嘗試練習(xí)：P90“做一做”三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P91第1、2題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)二十一第3-6題。 2、拓展提高：練習(xí)二十一第7

16、、8題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧?。?-6 <<用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（3）>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握求稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。2、培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系和解題思路。2、難點(diǎn)是正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際

17、問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了。增加了多少圖書？_現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？_友情小提示：找出這道題目的分率句，確定單位“1”，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式.二、探索新知1、閱讀例3，理解題意（可以借助線段圖），找出已知條件和所求的問(wèn)題，明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。2、思考：從“今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%”這句話中，你能知道些什么？ 友情小提示： 今年圖書增加的部分是原有的12%。 今年圖書的冊(cè)數(shù)是原有的112%。(即1+12%=112%)3、交流討論，解決問(wèn)題（嘗試用兩種不同的方法解答）4、參照P93，說(shuō)說(shuō)這兩種解法的解題思路。5、思考：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和相

18、應(yīng)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有什么相同和不同的地方？友情小提示：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾，都要用乘法計(jì)算。6、嘗試練習(xí)：完成P93“做一做”第1、2題。 1、解：_ 2、解:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答：_ 答：_三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P94第1-4題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)二十二第5-10題. 2、拓展提高：練習(xí)二十二第11-14題五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！）5-7 <<折扣>

19、>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、明確折扣的含義。能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。2、正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。3、學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。2、難點(diǎn)是合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、交流討論: 春節(jié)將至，各商家一般都搞哪些促銷活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷的？ 二、探索新知1、生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)“打折”？舉例說(shuō)說(shuō)。2、自學(xué)課本P97“折扣”（1）理解什么是“打折”？(2)幾折表示什么？（3）例4中“八五折”，“九折”表示什么？（4）寫出幾

20、個(gè)折數(shù)，并把它化成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。友情小提示：“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十。3、閱讀P97例4，理解題意，補(bǔ)充完整。（有困難可以交流討論）友情小提示 分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？4、嘗試練習(xí)：P97“做一做”5、閱讀P103“什么是成數(shù)？” “成數(shù)”與“折數(shù)”有什么區(qū)別與聯(lián)系？6、思考：一件商品先打九折出售后，再漲價(jià)10%，現(xiàn)在的價(jià)格與原價(jià)一樣嗎？三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。1、填空四折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。六折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。七五折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分

21、數(shù)是（ ）。2、判斷： 商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（ ） 一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。（ ）3、爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P101第1、3題。 2、拓展提高：P101第2題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）5-8 <<納稅>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額

22、和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2、在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。3、增強(qiáng)法制意識(shí)，知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是稅額的計(jì)算。2、難點(diǎn)是稅率的理解?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊：口答算式。（1）100的5%是多少？ （2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？ （4）50萬(wàn)元的20%是多少？二、探索新知1、自學(xué)課本98頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。（1）了解什么是納稅？都有哪些稅收？（在書上劃出并理解記憶）（2）什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？（在書上劃出并理解記憶）（3）根據(jù)你身邊的事情說(shuō)一說(shuō)納稅的意義？（4）說(shuō)說(shuō)怎樣求稅率？怎樣求

23、應(yīng)納稅額？友情小提示 稅率=×100% 應(yīng)納稅額=各種收入×稅率 （“各種收入”一般指“銷售額”、“營(yíng)業(yè)額”）2、稅款計(jì)算 （1）閱讀P99例5（2）理解：這里的5%表示什么？（應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比。）（3）要求“應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少”就是求什么？（4）說(shuō)出你的解題思路。三、知識(shí)應(yīng)用：1、獨(dú)立完成P102第4題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2、依據(jù)P102第5題，各自發(fā)表意見(jiàn)。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P102第8題2、拓展提高：爺爺這個(gè)月的工資是2200元，按國(guó)家規(guī)定，工資在2000元以上的部分應(yīng)繳納個(gè)人所得稅，如果按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅，爺爺這個(gè)月的實(shí)際收

24、入為多少錢？五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）5-9 <<利率>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約，積極參加儲(chǔ)蓄的良好習(xí)。3、樹立支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握利息的計(jì)算方法。2、難點(diǎn)是正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增

25、加，人們可以把暫時(shí)不用的錢存入銀行，儲(chǔ)蓄起來(lái)。這樣一是支援國(guó)家建設(shè)，二是對(duì)個(gè)人也有好處，既安全和有計(jì)劃，同時(shí)又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。二、探索新知1、自學(xué)課文P99“利率”知識(shí)，解決以下問(wèn)題：（1）儲(chǔ)蓄的意義是什么？（2）銀行存款方式有哪些？（3）什么是本金？利息？利率？2、閱讀理解P99100例6，解決以下問(wèn)題：（1）利息怎么求？友情小提示：利息=本金×利率×時(shí)間（2）結(jié)合例6，求一求老奶奶兩年后的利息是多少？_（3）老奶奶實(shí)際能拿到的利息是多少？_（4）到期后，老奶奶一共能取回多少錢？_（5）P100的兩種解法你理解嗎？3、是

26、不是所有的利息都要繳納利息稅？（查閱資料了解） 三、知識(shí)應(yīng)用：閱讀P100“做一做”，了解存款憑證每欄的作用，從中獲取信息，并解答。四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：（1）完成P102第6題. （2）依據(jù)P102第7題，各自發(fā)表意見(jiàn)。 （3）完成P103第9題.2、拓展提高： 李奶奶5年前用5萬(wàn)元買了國(guó)債，存期為5年，當(dāng)時(shí)的年利率為5.40%（不納稅），今年李奶奶一共可以拿到多少錢？五、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧?。?-10 <<整 理 和 復(fù) 習(xí) （

27、一）>>設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)班級(jí)_家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法。2、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，熟練解答求一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)（多或少）百分之幾的應(yīng)用題以及百分比應(yīng)用題。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是進(jìn)一步鞏固有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。2、難點(diǎn)是熟練解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、基本練習(xí)1、完成下面表格。小數(shù)0.16分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)24.5%0.9%2、只列式，不計(jì)算。（1）40占50的幾分之幾？ （2）50是40的百分之幾？（3）5比8少百分之幾？ （4）8比5多百分之幾？二、知識(shí)梳理1、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？百分?jǐn)?shù)寫法有什么特點(diǎn)？2、說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法？3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題用什么方法解答？如：甲數(shù)是200，乙數(shù)是150。（1）甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾，算式：_，把_看作單位“1”。（2）乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾，算式：_，把_看作單位“1”。（3）甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾，算式：_，把_看作單位“1”。（4）乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾，算式：_，把_看作單位“1”。三、深化練習(xí)：1、李師傅加工一批零件，其中合格率是95%，這里的95%表示什么？2、一條水渠已修的比未修的長(zhǎng)25%，這里的