我們居住的地方新

1、 中班中班我們居住的地方我們居住的地方 實(shí)施時(shí)間實(shí)施時(shí)間5月月7日日6月月7日日實(shí)施時(shí)間：實(shí)施時(shí)間：2周周合作分析者：徐海霞、吳忠、趙崢川合作分析者：徐海霞、吳忠、趙崢川主題目標(biāo)主題目標(biāo)中班主題活動(dòng)中班主題活動(dòng)我們居住的地方我們居住的地方，主要讓幼兒感受所住地方和家鄉(xiāng)的美及其發(fā)展，主要讓幼兒感受所住地方和家鄉(xiāng)的美及其發(fā)展變化，是以幼兒的真實(shí)環(huán)境而定的。其主要目標(biāo)是：變化，是以幼兒的真實(shí)環(huán)境而定的。其主要目標(biāo)是： 1認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、能說(shuō)出自己居住的地、能說(shuō)出自己居住的地方，了解自己所居住的社方，了解自己所居住的社區(qū)的名稱以及一些公共場(chǎng)區(qū)的名稱以及一些公共場(chǎng)所設(shè)施，認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)所設(shè)施，認(rèn)

2、識(shí)、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用連貫的土特產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景名勝，風(fēng)景名勝，2、認(rèn)識(shí)社區(qū)中常見的符、認(rèn)識(shí)社區(qū)中常見的符號(hào)標(biāo)記，了解符號(hào)的意義。號(hào)標(biāo)記，了解符號(hào)的意義。進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。愛護(hù)社區(qū)。2能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、會(huì)用游戲、繪畫、剪貼、拼裝等、會(huì)用游戲、繪畫、剪貼、拼裝等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房屋。方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房屋。2、學(xué)習(xí)用、學(xué)習(xí)用“=”或或表示兩個(gè)集合之表示兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系，能比較出物體的寬窄，間的數(shù)量關(guān)系，能比較出物體的寬窄，體驗(yàn)寬窄的相對(duì)性，

3、理解寬和窄不是體驗(yàn)寬窄的相對(duì)性，理解寬和窄不是固定的。固定的。3、能連續(xù)走、能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力，分鐘，有一定耐力，能助跑跨跳過(guò)一定高度的物體，練習(xí)能助跑跨跳過(guò)一定高度的物體，練習(xí)接力快跑和跳格子。接力快跑和跳格子。4、體驗(yàn)樂(lè)曲的輕快風(fēng)格，遵守音樂(lè)、體驗(yàn)樂(lè)曲的輕快風(fēng)格，遵守音樂(lè)游戲的游戲規(guī)則。能用自然優(yōu)美的聲游戲的游戲規(guī)則。能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏的數(shù)高樓。音表現(xiàn)歌曲，有節(jié)奏的數(shù)高樓。4、能概括各種圖形的外部特征。學(xué)、能概括各種圖形的外部特征。學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，從兩個(gè)維度對(duì)圖形進(jìn)行分析和綜合的從兩個(gè)維度對(duì)圖形進(jìn)行分析和綜合的能力

4、。嘗試用自己喜歡的方式做記錄。能力。嘗試用自己喜歡的方式做記錄。3情感目標(biāo)情感目標(biāo)1、表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的認(rèn)、表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)識(shí)及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的美好愿望。愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)自豪。自豪。2、愛護(hù)公共財(cái)物，會(huì)正確使、愛護(hù)公共財(cái)物，會(huì)正確使用，會(huì)保管好個(gè)人物品，注意用，會(huì)保管好個(gè)人物品，注意不丟失。不丟失。3、積極參加散步活動(dòng)，對(duì)周、積極參加散步活動(dòng)，對(duì)周圍的事物及符號(hào)標(biāo)記產(chǎn)生興趣。圍的事物及符號(hào)標(biāo)記產(chǎn)生興趣。4、愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)、愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)，樂(lè)意與同伴的一些群體活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作，體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)

5、。合作，體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。5、樂(lè)意表現(xiàn)自己，共享自己、樂(lè)意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂(lè)，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)的和別人的快樂(lè)，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。問(wèn)題。 主題活動(dòng)目標(biāo)是開展教育活動(dòng)的指南針，它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是活動(dòng)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)目標(biāo)是開展教育活動(dòng)的指南針，它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)；既是選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織方式和教學(xué)策略的依據(jù)，也是活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)的終點(diǎn)；既是選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織方式和教學(xué)策略的依據(jù)，也是活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施主題活動(dòng)準(zhǔn)。在實(shí)施主題活動(dòng)我們居住的地方我們居住的地方，為實(shí)現(xiàn)其主題目標(biāo)，我們做了以下幾方，為實(shí)現(xiàn)其主題目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作：面工作： 主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

6、主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 一、師生共同創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)做一、師生共同創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)做好準(zhǔn)備。好準(zhǔn)備。 二、區(qū)域主題活動(dòng)形式設(shè)置：美工區(qū)：我設(shè)二、區(qū)域主題活動(dòng)形式設(shè)置：美工區(qū)：我設(shè)計(jì)的房子、折高樓、盒子大變身計(jì)的房子、折高樓、盒子大變身. .建構(gòu)區(qū)建構(gòu)區(qū): :陽(yáng)光陽(yáng)光小區(qū)小區(qū) 主題游戲：家鄉(xiāng)美食主題游戲：家鄉(xiāng)美食三、組織多樣化的教育活動(dòng)，促進(jìn)主題活動(dòng)三、組織多樣化的教育活動(dòng)，促進(jìn)主題活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 四、家園共育，雙管齊下，共同促進(jìn)主題四、家園共育，雙管齊下，共同促進(jìn)主題目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 主題呈現(xiàn)目錄主題呈現(xiàn)目錄調(diào)查、訪問(wèn)、了解社區(qū)設(shè)施及有關(guān)生活場(chǎng)所

7、1 走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)剪影23主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題體育區(qū)域活動(dòng)主題體育區(qū)域活動(dòng) 4前期調(diào)查表前期調(diào)查表 發(fā)放發(fā)放28份，收到份，收到26份，回收率份，回收率90%，對(duì)自己的家到幼兒園路上看，對(duì)自己的家到幼兒園路上看到了什么，經(jīng)過(guò)哪些地方，孩子們都能仔細(xì)觀察，都能用標(biāo)記或繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，到了什么，經(jīng)過(guò)哪些地方，孩子們都能仔細(xì)觀察，都能用標(biāo)記或繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，中期調(diào)查表中期調(diào)查表 1、請(qǐng)你帶孩子去找找社區(qū)有哪些標(biāo)志？給小區(qū)設(shè)施和場(chǎng)所設(shè)計(jì)一些標(biāo)記？2、你和家人去過(guò)鎮(zhèn)江的哪些公園？哪些新建的地方？品嘗過(guò)鎮(zhèn)江哪些特色美食？收到70份表格，在家長(zhǎng)共同配合下完成得非常豐富。孩子們?cè)O(shè)計(jì)了許多有趣實(shí)

8、用的標(biāo)記。我設(shè)計(jì)的社區(qū)標(biāo)記我設(shè)計(jì)的社區(qū)標(biāo)記我去過(guò)金山、焦山、北固山我去過(guò)金山、焦山、北固山走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)剪影之一走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)剪影之一參觀菜場(chǎng)參觀菜場(chǎng)走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)剪影之二走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)剪影之二參觀社區(qū)愛心超市參觀社區(qū)愛心超市走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)之三走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)之三參觀社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參觀社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心櫻桃班櫻桃班體育區(qū)域游戲體育區(qū)域游戲“誰(shuí)是大力士誰(shuí)是大力士”蘋果班體育區(qū)域游戲蘋果班體育區(qū)域游戲快樂(lè)的降落傘快樂(lè)的降落傘陽(yáng)光班體育區(qū)域游戲陽(yáng)光班體育區(qū)域游戲好玩的門球好玩的門球主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家在鎮(zhèn)江家在鎮(zhèn)江鎮(zhèn)江美食鎮(zhèn)江美食我們居住的房子我們居住的房子主題墻主題墻我設(shè)計(jì)的房子我設(shè)計(jì)的房子 盒子大變身

9、盒子大變身數(shù)高樓數(shù)高樓各班級(jí)主題重點(diǎn)游戲各班級(jí)主題重點(diǎn)游戲1蘋果班蘋果班多多面店多多面店家鄉(xiāng)美食家鄉(xiāng)美食2陽(yáng)光班陽(yáng)光班陽(yáng)光小區(qū)陽(yáng)光小區(qū)3櫻桃班櫻桃班開心糖果店開心糖果店多多面店多多面店家鄉(xiāng)的美食家鄉(xiāng)的美食 請(qǐng)問(wèn)你要什么面條？請(qǐng)問(wèn)你要什么面條？游戲場(chǎng)景游戲場(chǎng)景歡迎品嘗歡迎品嘗還沒有生意呢還沒有生意呢青菜肉絲面來(lái)了青菜肉絲面來(lái)了 建構(gòu)活動(dòng)建構(gòu)活動(dòng) 陽(yáng)光小區(qū)陽(yáng)光小區(qū)建構(gòu)活動(dòng)建構(gòu)活動(dòng)社區(qū)醫(yī)院社區(qū)醫(yī)院主題課程活動(dòng)剪影主題課程活動(dòng)剪影豐富豐富社區(qū)環(huán)保行動(dòng)社區(qū)環(huán)保行動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂家長(zhǎng)進(jìn)課堂 小記者采訪、我設(shè)計(jì)的房子、折高樓小記者采訪、我設(shè)計(jì)的房子、折高樓采訪一下采訪一下你去過(guò)鎮(zhèn)江哪些好玩的地方？吃過(guò)鎮(zhèn)江哪些特

10、產(chǎn)？你去過(guò)鎮(zhèn)江哪些好玩的地方？吃過(guò)鎮(zhèn)江哪些特產(chǎn)？折高樓折高樓我設(shè)計(jì)的高樓我設(shè)計(jì)的高樓家長(zhǎng)進(jìn)課堂家長(zhǎng)進(jìn)課堂夸夸咱們的家鄉(xiāng)夸夸咱們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江我們愛你！社區(qū)環(huán)保行動(dòng)社區(qū)環(huán)保行動(dòng)小區(qū)變干凈了小區(qū)變干凈了 垃圾清理干凈了垃圾清理干凈了主題實(shí)施交流主題實(shí)施交流問(wèn)問(wèn)題題在主題實(shí)施實(shí)施過(guò)程在主題實(shí)施實(shí)施過(guò)程中，該主題的內(nèi)容是中，該主題的內(nèi)容是不是孩子感興趣的？不是孩子感興趣的？材料的收集是否有困材料的收集是否有困難等，現(xiàn)有的區(qū)域活難等，現(xiàn)有的區(qū)域活動(dòng)及主題游戲動(dòng)及主題游戲怎樣與主題結(jié)合，主怎樣與主題結(jié)合，主題墻的創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)？題墻的創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)？研研討討反思反思第一周：首先進(jìn)行調(diào)查表設(shè)計(jì)第一周：首先進(jìn)行調(diào)查表

11、設(shè)計(jì)收集相關(guān)信息，初步了解收集相關(guān)信息，初步了解孩子的前期經(jīng)驗(yàn)。孩子的前期經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將主題墻創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容分為同時(shí)將主題墻創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容分為鎮(zhèn)江美食、可愛的家鄉(xiāng)，鎮(zhèn)江美食、可愛的家鄉(xiāng)，我設(shè)計(jì)的房子、數(shù)高樓。我設(shè)計(jì)的房子、數(shù)高樓。第二周：進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)調(diào)整第二周：進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)調(diào)整 閱讀區(qū)：增加鎮(zhèn)江風(fēng)貌的報(bào)紙閱讀區(qū)：增加鎮(zhèn)江風(fēng)貌的報(bào)紙和圖書畫冊(cè)和圖書畫冊(cè)建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)區(qū)： 提供積木、提供積木、各種塑料拼插玩具，各種塑料拼插玩具，建造社區(qū)內(nèi)的各種公共設(shè)施：建造社區(qū)內(nèi)的各種公共設(shè)施：街心公園、馬路、社區(qū)醫(yī)院、街心公園、馬路、社區(qū)醫(yī)院、停車場(chǎng)。停車場(chǎng)。家鄉(xiāng)小吃店：投放橡皮泥、家鄉(xiāng)小吃店：投放橡皮泥、皺紋紙、泡沫

12、紙、半成品小吃皺紋紙、泡沫紙、半成品小吃等，讓幼兒自己動(dòng)手制作家鄉(xiāng)等，讓幼兒自己動(dòng)手制作家鄉(xiāng)的小吃，并進(jìn)行角色游戲。的小吃，并進(jìn)行角色游戲。 課前我們讓家長(zhǎng)與幼兒一同課前我們讓家長(zhǎng)與幼兒一同完成完成我所知道的家鄉(xiāng)我所知道的家鄉(xiāng)調(diào)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集查表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)名勝古跡的一些圖有關(guān)家鄉(xiāng)名勝古跡的一些圖片、片、 照片，或是特產(chǎn)?？烧n照片，或是特產(chǎn)?？烧n上在進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，就上在進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)橹挥猩俨堪l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)橹挥猩俨糠钟變耗軌蛑v講家鄉(xiāng)的名勝分幼兒能夠講講家鄉(xiāng)的名勝或特產(chǎn)或特產(chǎn) ，在日常生活中沒有，在日常生活中沒有人向他們提起過(guò)，講解過(guò)名人向他

13、們提起過(guò)，講解過(guò)名勝古跡，特產(chǎn)，家鄉(xiāng)，孩子勝古跡，特產(chǎn)，家鄉(xiāng)，孩子們沒有概念。社會(huì)活動(dòng)們沒有概念。社會(huì)活動(dòng)我我的家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)使幼兒走進(jìn)社區(qū)能使幼兒走進(jìn)社區(qū)能夠系統(tǒng)掌握家在鎮(zhèn)江的概念。夠系統(tǒng)掌握家在鎮(zhèn)江的概念。 音樂(lè)活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)夸家鄉(xiāng)夸家鄉(xiāng)活動(dòng)讓活動(dòng)讓每個(gè)孩子記住這些風(fēng)景名勝每個(gè)孩子記住這些風(fēng)景名勝有些困難，采取合拍說(shuō)詞的有些困難，采取合拍說(shuō)詞的方法，邊看圖片邊合拍說(shuō)歌方法，邊看圖片邊合拍說(shuō)歌詞，再將其唱出來(lái)，孩子們?cè)~，再將其唱出來(lái)，孩子們學(xué)起來(lái)就更容易了，一起創(chuàng)學(xué)起來(lái)就更容易了，一起創(chuàng)編，合作表演編，合作表演 。櫻桃班幼兒評(píng)價(jià)情況：櫻桃班幼兒評(píng)價(jià)情況：測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)5名幼兒通過(guò)該主題名幼兒通過(guò)該主題的

14、了解自己身邊的環(huán)境，通過(guò)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的了解自己身邊的環(huán)境，通過(guò)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)我們居住的地方幼兒在身體保健、身體動(dòng)作、社會(huì)我們居住的地方幼兒在身體保健、身體動(dòng)作、社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)方面都有了一定的提高性發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)方面都有了一定的提高。陽(yáng)光幼兒評(píng)價(jià)情況：陽(yáng)光幼兒評(píng)價(jià)情況：測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)5名幼兒通過(guò)該主題名幼兒通過(guò)該主題的了解自己身邊的環(huán)境。的了解自己身邊的環(huán)境。我班幼兒對(duì)身體保健方面中我班幼兒對(duì)身體保健方面中第二項(xiàng)，普遍較差，將進(jìn)行家園第二項(xiàng)，普遍較差，將進(jìn)行家園共育的方法，希望能得到改善。共育的方法，希望能得到改善。主題評(píng)價(jià)分析主題評(píng)價(jià)分析 蘋果班幼兒評(píng)價(jià)情況：蘋果班幼兒評(píng)價(jià)情

15、況：測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)5名幼兒通過(guò)該主題幼兒名幼兒通過(guò)該主題幼兒了解幼兒園以及家庭的周邊環(huán)境，了解幼兒園以及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)，另外還用通過(guò)繪畫、制作等方懂得愛護(hù)社區(qū)，另外還用通過(guò)繪畫、制作等方法表達(dá)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)。有建設(shè)美好家園法表達(dá)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)。有建設(shè)美好家園的愿望。雖然主題已經(jīng)結(jié)束，社區(qū)知識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)銘的愿望。雖然主題已經(jīng)結(jié)束，社區(qū)知識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)銘記孩子心理，他們已經(jīng)養(yǎng)成好習(xí)慣，走過(guò)某個(gè)公記孩子心理，他們已經(jīng)養(yǎng)成好習(xí)慣，走過(guò)某個(gè)公共場(chǎng)所會(huì)觀察上面的符號(hào)，會(huì)互監(jiān)督不亂扔垃共場(chǎng)所會(huì)觀察上面的符號(hào)，會(huì)互監(jiān)督不亂扔垃圾，會(huì)暢談對(duì)小區(qū)的設(shè)想?；?，會(huì)暢談對(duì)小區(qū)的設(shè)想。主題反思主題反思 我們居住

16、的地方我們居住的地方主題活動(dòng)雖然只有短短的兩周時(shí)間，但孩子們的收獲是大的，通主題活動(dòng)雖然只有短短的兩周時(shí)間，但孩子們的收獲是大的，通過(guò)主題活動(dòng)，孩子們了解到了過(guò)主題活動(dòng)，孩子們了解到了“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)習(xí)了如何與人相處，了，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)習(xí)了如何與人相處，了解到幼兒園以及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。另外通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、游戲、繪畫、解到幼兒園以及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。另外通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、游戲、繪畫、制作等方法表達(dá)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)以及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。在制作等方法表達(dá)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)以及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。在主題活動(dòng)主題活動(dòng)“漂亮的

17、房子漂亮的房子”的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步熟悉了小區(qū)的環(huán)境，在提高幼兒動(dòng)手的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步熟悉了小區(qū)的環(huán)境，在提高幼兒動(dòng)手能力以及審美能力的同時(shí)，讓孩子們把自己制作的漂亮的房子以組為單位，建立各組能力以及審美能力的同時(shí)，讓孩子們把自己制作的漂亮的房子以組為單位，建立各組的小區(qū)，并通過(guò)投票的方式產(chǎn)生的小區(qū)，并通過(guò)投票的方式產(chǎn)生“最美小區(qū)最美小區(qū)”，活動(dòng)得到了大家的熱烈支持，他們畫，活動(dòng)得到了大家的熱烈支持，他們畫得更認(rèn)真，討論得更仔細(xì)了，從我們居住的社區(qū)開始，走進(jìn)社區(qū)，感受社區(qū)風(fēng)貌得更認(rèn)真，討論得更仔細(xì)了，從我們居住的社區(qū)開始，走進(jìn)社區(qū)，感受社區(qū)風(fēng)貌 ，在，在收集資料中了解社區(qū)發(fā)展收集資料中了解社

18、區(qū)發(fā)展 ，在區(qū)域游戲中再現(xiàn)社區(qū)環(huán)境，在區(qū)域游戲中再現(xiàn)社區(qū)環(huán)境 。領(lǐng)域的融合、知識(shí)的擴(kuò)充，。領(lǐng)域的融合、知識(shí)的擴(kuò)充，區(qū)角的投入也是本主題的特色，區(qū)角的投入也是本主題的特色， 我們居住的地方我們居住的地方主題開展以來(lái)得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助，家長(zhǎng)們都積極地主題開展以來(lái)得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助，家長(zhǎng)們都積極地配合，為幼兒準(zhǔn)備了一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)品嘗等。家長(zhǎng)的配合使我們的活動(dòng)能順利地開展，配合，為幼兒準(zhǔn)備了一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)品嘗等。家長(zhǎng)的配合使我們的活動(dòng)能順利地開展，讓孩子們上課時(shí)有話說(shuō)，知識(shí)得到了交流與分享。通過(guò)這一主題活動(dòng)，相信在以后的讓孩子們上課時(shí)有話說(shuō)，知識(shí)得到了交流與分享。通過(guò)這一主題活動(dòng)，相信在以后的日子里，幼兒會(huì)更關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的活動(dòng)，熱愛家鄉(xiāng)的各種物品，會(huì)對(duì)家日子里，幼兒會(huì)更關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的活動(dòng)，熱愛家鄉(xiāng)的各種物品，會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有更好的感情，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。鄉(xiāng)有更好的感情，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。有效的各類活動(dòng)使主題目標(biāo)得以實(shí)有效的各類活動(dòng)使主題目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)各種方式和渠道讓幼兒認(rèn)識(shí)自己居住的地方，讓孩子