部編版一年級語文下冊第12課《古詩二首》優(yōu)秀課件

1、1212 古詩二首古詩二首第第1 1課時課時第第2 2課時課時夏天到了，你們高興嗎？說說為什么？夏天到了，你們高興嗎？說說為什么？ 碧綠的荷葉挨挨擠擠碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚的，亭亭玉立的荷花嬌媚動人，鮮嫩的蓮蓬清香誘動人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個賞心悅目的人，真是一個賞心悅目的季節(jié)??！季節(jié)啊！第第1 1課時課時首首 字理分析：字理分析：“首首”字字的甲骨文像長著頭發(fā)的人的甲骨文像長著頭發(fā)的人頭，本義指頭。頭，本義指頭。組詞：組詞：“首先、首長首先、首長”。首首 書寫指導(dǎo)：點(diǎn)、撇短而書寫指導(dǎo)：點(diǎn)、撇短而小，位于豎中線兩側(cè)，首橫小，位于豎中線兩側(cè)，首橫長且直，橫畫上下對正。下

2、長且直，橫畫上下對正。下方方“自自”的中間兩條短橫不的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。能碰到右邊的豎。池池 上上荷花池里荷花池里 白居易，字樂天，唐代詩人，有白居易，字樂天，唐代詩人，有“詩魔詩魔”之稱。他的詩題材廣泛，形之稱。他的詩題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。式多樣，語言平易通俗。拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。用用“加一加加一加”“”“換一換換一換”等方法識等方法識記生字的字形。記生字的字形。給生字找朋友組詞。給生字找朋友組詞。 默讀古詩，這首五言詩該怎樣劃分節(jié)奏默讀古詩，這首五言詩該怎樣劃分節(jié)奏呢？請用呢？請用“/”/”畫出來。畫出來。小小 娃娃 撐撐 小小

3、艇，艇，偷偷 采采 白白 蓮蓮 回?；?。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開。開。/ / / / / / / / / / / / / / / 誦讀古詩不要一誦讀古詩不要一字一頓地讀，這樣會字一頓地讀，這樣會破壞古詩的韻味，要破壞古詩的韻味，要注意音斷氣連。注意音斷氣連。小孩兒小孩兒小船小船小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃小娃小艇小艇 如果你就是這個小孩兒，看到一池的如果你就是這個小孩兒，看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來了蓮蓬的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來了蓮蓬的清香，你會想些什么？又會做些什么呢？清香，你會想些什么？又會做些什么呢？不解藏蹤跡，浮

4、萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。不懂得，不明白，不知道不懂得，不明白，不知道不解不解 可是小孩兒哪里知道，可是小孩兒哪里知道，小船劃出的波痕已經(jīng)暴露小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采白蓮的行為。多了他偷采白蓮的行為。多么天真可愛的孩子呀！么天真可愛的孩子呀！u練習(xí)背誦：練習(xí)背誦： 想象古詩描繪的畫面，背誦古詩。想象古詩描繪的畫面，背誦古詩。 詩中的小孩兒多可愛呀，你能把這首詩詩中的小孩兒多可愛呀，你能把這首詩改編成一個有趣的故事嗎？改編成一個有趣的故事嗎？u指導(dǎo)寫字：指導(dǎo)寫字： 觀察觀察“采采”的字形。的字形。 保持正確的寫字姿勢，做到保持正確的寫字姿勢，做到“三個一三個一”。偷采而歸偷采而歸小

5、娃撐小艇小娃撐小艇偷采白蓮回偷采白蓮回不解藏蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開浮萍一道開暴露行跡暴露行跡池池 上上天真無邪天真無邪淳樸可愛淳樸可愛第第2 2課時課時春曉春曉春眠不覺曉，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?；渲嗌?。詠柳詠柳碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。背誦這兩首古詩。背誦這兩首古詩。我們剛才背誦的詩有什么共同點(diǎn)呢？我們剛才背誦的詩有什么共同點(diǎn)呢？都是描寫春天景色的詩都是描寫春天景色的詩小小 池池 宋宋 楊萬里楊萬里 楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉水（今屬楊萬

6、里，字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩人。楊萬里一生作詩兩萬江西）人。南宋詩人。楊萬里一生作詩兩萬多首，被譽(yù)為多首，被譽(yù)為“一代詩宗一代詩宗”。他的詩主要描。他的詩主要描寫尋常的自然景物與日常生活，語言淺顯易寫尋常的自然景物與日常生活，語言淺顯易懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。自讀詩歌，勾畫難認(rèn)難記的生字生詞，自讀詩歌，勾畫難認(rèn)難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽，也可以讀給老師聽。也可以讀給老師聽。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式自學(xué)生字。方式自學(xué)生字。泉泉水水 流流動動 愛愛惜惜 柔柔

7、軟軟 荷荷花花 露露出出 尖尖尖尖角角qunqunliliruruhhlljiojioii仔細(xì)觀察圖片，說說你都看到了什么。仔細(xì)觀察圖片，說說你都看到了什么。 邊看圖片邊讀課文，說說詩中描寫了哪邊看圖片邊讀課文，說說詩中描寫了哪些景物，在詩中找出來。些景物，在詩中找出來。荷花池荷花池泉眼泉眼樹蔭樹蔭荷葉荷葉蜻蜓蜻蜓 泉眼的水是怎樣流的？泉眼的水是怎樣流的？“惜惜”是什么是什么意思？怎樣理解意思？怎樣理解“愛晴柔愛晴柔”？ 一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，忽明忽暗。忽明忽暗。 荷葉剛露出什

8、么？蜻蜓就荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？如果它們會說話，會怎樣了？如果它們會說話，會說些什么？說些什么？ “ “早早”和和“才才”這兩個字用得非常準(zhǔn)這兩個字用得非常準(zhǔn)確、生動。有了這兩個字，我們讀這兩句確、生動。有了這兩個字，我們讀這兩句詩時眼前仿佛看見了什么樣的畫面？詩時眼前仿佛看見了什么樣的畫面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 你們喜歡這樣的小池嗎？請拿起你你們喜歡這樣的小池嗎？請拿起你手中的筆，畫一畫你心目中的小池吧！手中的筆，畫一畫你心目中的小池吧！ 小池只是大自然中的一個非常非常小池只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有很多美麗的景小的部分

9、，大自然中還有很多美麗的景色呢。這些美景正等待著大家去發(fā)現(xiàn)，色呢。這些美景正等待著大家去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)圩o(hù)。只有懂得愛護(hù)，美景才會你們?nèi)圩o(hù)。只有懂得愛護(hù)，美景才會越來越美，越來越多。越來越美，越來越多。無無 樹樹愛愛書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)無無尖尖 最后一筆最后一筆是是“豎彎鉤豎彎鉤”。 第一筆是第一筆是“豎豎”，“大大”要寫得舒展。要寫得舒展。池旁池旁泉眼泉眼惜惜樹陰樹陰愛愛小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池內(nèi)池內(nèi)聯(lián)想聯(lián)想所見所見小小 池池生動有趣生動有趣生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 g sh r shu g sh r shu 古詩二古詩二首首1212

10、第一課時第一課時第二課時第二課時語文語文 一一年級年級 下冊下冊猜一猜一一個小姑娘，個小姑娘，坐在水中央，坐在水中央，穿著粉紅襖，穿著粉紅襖，模樣真模樣真漂亮漂亮。（打一花名打一花名）第一課時第一課時一一首首歌歌一一首首曲子曲子 g sh r shu g sh r shu 古詩二古詩二首首1212量詞量詞ch shngch shng池池 上上 白居易白居易 字樂天，號字樂天，號香山居士，唐朝香山居士，唐朝詩人詩人。 他他的詩歌題材廣泛的詩歌題材廣泛, ,形式多樣形式多樣, ,語言通俗易懂語言通俗易懂。 代表作代表作有有賦得古原草送賦得古原草送別別暮江吟暮江吟等。等。 大聲朗讀古詩，大聲朗讀古詩

11、，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀完圈一圈會認(rèn)字。讀完圈一圈會認(rèn)字。點(diǎn)擊點(diǎn)擊圖標(biāo)圖標(biāo)，播放視頻播放視頻初讀初讀古詩古詩學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字 j j 跡跡f f 浮浮png png 萍萍 zng zng 蹤蹤蹤蹤萍萍= =足足+ +宗宗跡跡 = =辶辶+ +亦亦= =艸艸+ +氵氵+ +平平浮浮 = =氵氵+ +孚孚識字方法識字方法采采ci 會意字，它就像是一只手正會意字，它就像是一只手正從樹上采摘果實(shí)。因此它的本義從樹上采摘果實(shí)。因此它的本義是用是用手指或者指尖輕輕摘取。手指或者指尖輕輕摘取。采采花花 采采蓮蓮蹤蹤跡跡 足足跡跡 一一首首 首首都都上上浮浮 浮浮云云首首蹤蹤浮浮蹤跡蹤跡浮浮跡

12、跡一首歌一首歌蹤蹤上浮上浮萍萍字詞游戲字詞游戲鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，想象讀準(zhǔn)停頓，想象畫面畫面 自由朗讀古詩，注意正自由朗讀古詩，注意正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏，確斷句，讀出古詩的節(jié)奏，說說你想象到了什么畫面。說說你想象到了什么畫面。我想象到了我想象到了 。圖文結(jié)合，理解詩意圖文結(jié)合，理解詩意劃著一劃著一艘艘小船。小船。詩意：詩意：有有個小男孩正劃著一艘小船。個小男孩正劃著一艘小船。詩意：詩意：（?。ㄐ∧泻⒛泻ⅲ┩低档夭烧税咨?fù)刈?。）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈摺Ｍ低低低档氐?。采摘。采摘。往回往回走。走。頑皮頑皮可愛可愛你偷偷地做過什么？你偷偷地做過什么？船船開過開過后留下

13、后留下的痕跡。的痕跡。不知道。不知道。隱藏隱藏。詩意：詩意：（?。ㄐ∧泻⒛泻ⅲ┎恢涝趺措[藏蹤跡。）不知道怎么隱藏蹤跡。頑皮頑皮純真純真你隱藏過什么？你隱藏過什么？ 漂浮在水面漂浮在水面的一種水草。的一種水草。詩意：詩意：水面水面上的浮萍被劃開一道上的浮萍被劃開一道痕跡。痕跡。你見過你見過“浮萍浮萍”嗎？嗎？看圖配詩讀一讀?？磮D配詩讀一讀。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 聽老師說聽老師說詩意，你來讀詩意，你來讀一讀相應(yīng)的詩一讀相應(yīng)的詩句吧！句吧?。ㄕn后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)有有個小男孩正劃著一艘小船。個小男孩正劃著一艘小船。（?。ㄐ∧泻⒛泻ⅲ┩低档夭烧税咨?fù)刈?/p>

14、。）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈?。（?。ㄐ∧泻⒛泻ⅲ┎恢涝趺措[藏蹤跡。）不知道怎么隱藏蹤跡。水面水面上的浮萍被劃開一道上的浮萍被劃開一道痕跡。痕跡。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 伴伴著音樂讀一讀，著音樂讀一讀，讀出韻律感。讀出韻律感。歌曲：歌曲：池上池上聽一聽，唱一唱聽一聽，唱一唱填一填填一填背一背。背一背。（課后第（課后第1 1題題）背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)池池 上上唐白居易唐白居易小小 娃娃 撐撐 小小 艇，艇，偷偷 采采 白白 蓮蓮 回回。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開開。書寫：書寫：（1 1）點(diǎn)、撇短而小。）點(diǎn)、撇短而小。（2 2）下邊是長橫。）下邊是長

15、橫。（3 3）下方）下方“自自”的中間兩條短的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。橫不能碰到右邊的豎。組詞：組詞：首首次次 一一首首學(xué)寫字學(xué)寫字shu 書寫：書寫：上下結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)。（1 1）上小下大，爪字頭。）上小下大，爪字頭。（2 2）“木木”的橫位于橫中線，的橫位于橫中線，撇捺左右舒展。撇捺左右舒展。組詞：組詞：采采花花 采采下下ci 偷采歸來偷采歸來小娃撐小艇小娃撐小艇偷采白蓮回偷采白蓮回不解藏蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開浮萍一道開暴露蹤跡暴露蹤跡池上池上頑皮頑皮可愛可愛純真純真結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 池上池上是一首敘事詩是一首敘事詩, ,用白描的用白描的手法手法, ,寥寥幾筆勾勒出一個小孩兒偷寥寥

16、幾筆勾勒出一個小孩兒偷采采 又不知又不知 的的頑皮、可愛的頑皮、可愛的形象形象。課文小結(jié)課文小結(jié)白蓮白蓮隱藏蹤跡隱藏蹤跡讀一讀，拼一拼。讀一讀，拼一拼。zng j 課堂演練課堂演練r shuf png蹤跡蹤跡二首二首浮萍浮萍xio ch xio ch 小小 池池第第二二課時課時 楊萬里楊萬里 字字廷秀廷秀，號誠齋，號誠齋，南宋南宋詩人。詩人。 他的詩文構(gòu)思他的詩文構(gòu)思精巧精巧, ,語言通語言通俗明暢、清新自然、幽默俗明暢、清新自然、幽默有趣。有趣。 著有著有誠齋集誠齋集等。等。 大聲朗讀古詩，大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀完圈一圈會認(rèn)字。讀完圈一圈會認(rèn)字。點(diǎn)擊點(diǎn)擊圖標(biāo)

17、圖標(biāo)，播放視頻播放視頻初讀初讀古詩古詩 泉泉 流流 愛愛柔柔 荷荷 露露 角角學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字 qun qun li li i iruru h h l ljiojio荷荷 = =艸艸+ +何何露露 = =雨雨+ +路路識字方法識字方法荷荷花花露露珠珠泉泉qun泉泉水水 山山泉泉 本義本義是是“水源水源”，也指，也指“地下水地下水”。古文字形像山石間的一個泉眼。泉水由古文字形像山石間的一個泉眼。泉水由里往外流出里往外流出。荷荷花花 荷荷葉葉泉泉水水 清清泉泉水水流流 流流水水泉泉荷荷流流荷荷柔柔跡跡愛愛露露流流角角識字游戲識字游戲鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，找出景物讀準(zhǔn)停頓，找出景

18、物 自由朗讀古詩，自由朗讀古詩，注意正確斷句，讀出注意正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏，找一找古詩的節(jié)奏，找一找詩中出現(xiàn)的景物。詩中出現(xiàn)的景物。泉水的出處。泉水的出處。詩意：詩意：泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。圖文結(jié)合，理解詩意圖文結(jié)合，理解詩意細(xì)細(xì)的水流。細(xì)細(xì)的水流。愛惜。愛惜。你是如何愛惜東西的呢？你是如何愛惜東西的呢？ 樹木枝樹木枝葉在日光下葉在日光下形成的陰影。形成的陰影。 晴天和晴天和風(fēng)的輕柔。風(fēng)的輕柔。喜愛。喜愛。詩意：詩意：樹蔭映樹蔭映水面是因喜愛水面是因喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。晴天和風(fēng)的輕柔。你喜愛什么？你喜愛什么？ 詩意：詩意：嬌嫩嬌嫩的小荷的小荷葉

19、剛從水面露出尖尖的葉剛從水面露出尖尖的角。角。早有一只調(diào)皮的小早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭蜻蜓立在它的上頭。鮮嫩的荷葉。鮮嫩的荷葉。 露出。露出。初露水面還沒有舒展開的荷葉初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端。尖端。返回返回 結(jié)合配圖找結(jié)合配圖找景物，讀詩句。景物，讀詩句。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 聽老師說聽老師說詩意，你來讀詩意，你來讀一讀相應(yīng)的詩一讀相應(yīng)的詩句吧！句吧?。ㄕn后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。樹蔭映水面是因喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。樹蔭映水面是因喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖

20、尖的角嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。（課后第（課后第1 1題題）朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 伴伴著音樂讀一讀，著音樂讀一讀，讀出韻律感。讀出韻律感。歌曲：歌曲：小池小池聽一聽，唱一唱聽一聽，唱一唱填一填，填一填，背一背。背一背。（課后第（課后第1 1題題）背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)小小 池池宋楊萬里宋楊萬里泉泉 眼眼 無無 聲聲 惜惜 細(xì)細(xì) 流，流，樹樹 陰陰 照照 水水 愛愛 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角，早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 頭。頭。讀一讀，讀一讀，找一找：兩找一找：兩首古詩的詩題和首古詩的詩題和

21、所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？1.1.詩題中都含有詩題中都含有“池池”字。字。2 2. .詩中都詩中都有荷花。有荷花。3 3. .都都在寫夏天的景象。在寫夏天的景象。（課后第（課后第2 2題）題）讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。泉水泉水 清泉清泉荷花荷花 荷葉荷葉流水流水 水流水流蹤跡蹤跡 足跡足跡 你在哪里見過這些字？試著回想并你在哪里見過這些字？試著回想并擴(kuò)詞吧！擴(kuò)詞吧！書寫：書寫：（1 1）兩橫上短下長，第二）兩橫上短下長，第二橫位于橫中線。橫位于橫中線。（2 2）豎撇從第一橫中間位置起筆。）豎撇從第一橫中間位置起筆。（3 3）豎彎鉤從第二橫下方豎中線起）豎彎鉤

22、從第二橫下方豎中線起筆，彎鉤伸展比第二橫略長。筆，彎鉤伸展比第二橫略長。組詞：組詞：無無邊邊 無無花果花果學(xué)寫字學(xué)寫字w sh 書寫：書寫：左中右結(jié)構(gòu)。左中右結(jié)構(gòu)。（1 1）左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊，部件之）左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊，部件之間要穿插避讓，中間低，兩邊高。間要穿插避讓，中間低，兩邊高。（2 2）“又又”的橫撇要寫到木字旁的點(diǎn)下方，的橫撇要寫到木字旁的點(diǎn)下方，長點(diǎn)位于長點(diǎn)位于“寸寸”字的點(diǎn)下方。字的點(diǎn)下方。（3 3）“木木”和和“又又”的捺要變成點(diǎn)。的捺要變成點(diǎn)。組詞：組詞：樹樹木木 樹樹葉葉i 書寫：書寫：上下結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)。（1 1）爪字頭較小，撇是平撇。）爪字頭較小，撇是平撇。（2 2）禿寶蓋扁而寬。）禿寶蓋扁而寬。（3 3）“友友”字的橫靠近橫中線，第二筆豎字的橫靠近橫中線，第二筆豎撇較長，第三筆橫撇較短且彎一些，捺長撇較長，第三筆橫撇較短且彎一些，捺長而舒展。而舒展。組詞：組詞：愛愛心心 喜喜愛愛jin 書寫：書