科學(xué)方法的相關(guān)練習(xí)

1、科學(xué)方法的相關(guān)練習(xí)：1. 下表是某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：（1）分析比較序號與的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是。（2）分析比較序號的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。（3）上述研究方法叫“拉制變量法”，下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的有（填序號）:探究電壓、電流與電阻的關(guān)系；探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)；探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律；研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力 F/N摩擦力 f N木塊與毛巾125.0木塊與木板122.4木塊與木板8l.62. 分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去認(rèn)識它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法 。下面是小

2、明同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是( )A. 利用磁感應(yīng)線去研究磁場問題B.研究電流時(shí)，將它比做水流C. 判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定D. 研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系; 然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系3. 某同學(xué)在學(xué)習(xí)電學(xué)知識時(shí)， 在老師的引導(dǎo)下， 聯(lián)想力學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 進(jìn)行比較并找出了一些相類似的規(guī)律，其中不準(zhǔn)確的是()A. 水壓使水管中形成水流；類似地，電壓使電路中形成電流B. 抽水機(jī)是提供水壓的裝置；類似地，電源是提供電壓的裝置C. 抽水機(jī)工作時(shí)消耗水能；類似地，電燈發(fā)

3、光時(shí)消耗電能D. 水流通過渦輪時(shí)，消耗水能轉(zhuǎn)化為渦輪的動(dòng)能；類似地，電流通過電燈時(shí)，消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能4. 例科學(xué)研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線光線，來表示光的傳播方向。下列事例中，也用到這種方法的是（）A. 研究電流時(shí)把它與水流相比B.用音叉濺起的水花顯示音叉的振動(dòng)C. 用水銀氣壓計(jì)測量大氣壓D.利用磁感線來描述磁場5. 在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)” 實(shí)驗(yàn)中， 將玻璃后放一只與 A 完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭，這樣做的目的是探究；用直尺分別測量蠟燭和像到玻璃的距離，目的是。6. 牛頓曾研究過這樣一個(gè)問題：他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出方

4、向落回地面，于是牛頓提出了一個(gè)“大炮”的設(shè)想。如圖是他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點(diǎn)就離山腳越遠(yuǎn)。他推想：當(dāng)射出速度足夠大時(shí)，炮彈將會如何運(yùn)動(dòng)呢？牛頓通過科學(xué)的推理得出了一個(gè)重要的結(jié)論。這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實(shí)際也用到了科學(xué)推理的研究方法。（1）研究中牛頓基于的可靠事實(shí)是；（2）根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是；7.某同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，對質(zhì)量、速度、密度、燃燒值、比熱、電流、電阻和電功率等概念按一定特征作了分類(見下表 )。他使用的科學(xué)方法是()A.分析和歸納B. 調(diào)查和假說C.

5、實(shí)驗(yàn)和演繹D. 數(shù)學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)8. 根據(jù)通電螺線管周圍存在磁場 ( 如圖甲 ) 的實(shí)驗(yàn)事實(shí)， 某同學(xué)對地磁場產(chǎn)生的原因提出了一個(gè)假說：地磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的。下圖乙中符合他假說的模型是（）甲9下列圖片中，不屬于模型的是()10在科學(xué)研究中， 常常通過實(shí)驗(yàn)的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來。下列實(shí)驗(yàn)與這一思想方法不符合的是()11根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和一定的理論推理，揭示自然規(guī)律是研究科學(xué)的重要方法。如圖所示，從斜面上同一高度下滑的小車。在鋪有毛巾的水平面上，運(yùn)動(dòng)路程很短如果在沒有摩擦的水平面上，將做勻速直線運(yùn)動(dòng) 如果在較光滑的水平面上，運(yùn)動(dòng)路程很長 在鋪有棉布的水平面上， 運(yùn)動(dòng)路程較短 在

6、水平平整的木板表面上， 運(yùn)動(dòng)路程較長。 則下面的判斷和排列次序正確的是()A. 事實(shí)，推論B.事實(shí)，推論C. 事實(shí)，推論D.事實(shí)，推論12下列現(xiàn)象可以作為對應(yīng)假說( 或?qū)W說 ) 的證據(jù)的是 ()如圖的氣球充氣實(shí)驗(yàn)大爆炸宇宙論我國的中華龍鳥化石自然選擇學(xué)說東非大裂谷的形成板塊構(gòu)造學(xué)說落在澳大利亞的一顆隕石中存在多種氨基酸和有機(jī)物原始生命物質(zhì)來自外星球A8C D13. 用能被感知的現(xiàn)象來表現(xiàn)難以感知或度量的事物、現(xiàn)象，是科學(xué)研究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)研究與其余三個(gè)方法不同的是( )14. “模擬實(shí)驗(yàn)”是一種常用的科學(xué)研究方法，以下不屬于該研究方法的是A. 研究氣壓與流速實(shí)驗(yàn)B.米勒實(shí)驗(yàn)C.研究宇宙膨

7、脹實(shí)驗(yàn)D.研究地球形狀實(shí)驗(yàn)15. 對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的實(shí)驗(yàn)，下列不正確 的是（）A. 它們都是采用控制變量的研究方法B.它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書中是相同的C. 前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系D. 后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差16通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法。下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測不符合事實(shí)的是（）A擴(kuò)散現(xiàn)象推測分子是運(yùn)動(dòng)的B電路中的燈泡發(fā)光推測電路中有電流C小磁針放在磁體旁受力偏轉(zhuǎn)推測磁體周圍有磁場D街邊的路燈同時(shí)亮、滅推測路燈是串聯(lián)的17. 小明用手使勁捏玻璃瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)的水面就會上升，通

8、過觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水柱高度的變化，就能判斷玻璃瓶受壓后發(fā)生了微小形變。這種把微小量放大有利于觀察的方法在物理學(xué)里稱為“微小量放大法”。圖各實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了與此相同實(shí)驗(yàn)方法的是（）18、在初中物理學(xué)習(xí)中，當(dāng)要研究三個(gè)量之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法。則下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)研究不是應(yīng)用控制變量法?（）19.人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法” 、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：研究電流時(shí)，把電流比作水流；研究磁場時(shí)，引入“磁感線”；研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法

9、的是（）A和B和C和D和20科學(xué)研究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的推理。因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中我們需要區(qū)分事實(shí)與推論。則關(guān)于表述：在氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中， 抽去玻璃板后， 紅棕色的 NO2氣體進(jìn)入到空氣中；在液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，紅墨水滴人熱水，熱水很快變紅；擴(kuò)散現(xiàn)象表明， 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；溫度越高， 分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，正確的是（）A 是事實(shí)，是推論B是事實(shí)，是推論C 是事實(shí)，是推論D是事實(shí)，是推論21. 有些物理量不能直接測量， 實(shí)驗(yàn)中我們是想辦法測量與它大小相等的量來完成的。下列幾個(gè)事例中不是應(yīng)用這種方法的是（）A.用量筒和水測不規(guī)則物體的體積B.用刻度尺和

10、停表測物體運(yùn)動(dòng)的速度C. 用刻度尺和棉線測地圖上兩地間鐵路線的長度D.用彈簧測力計(jì)測木塊在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力運(yùn)動(dòng)著的乒乓球有動(dòng)能，地球與月球間相互吸引具有勢能，運(yùn)動(dòng)著的分子也具有動(dòng)能互相吸引的分子也具有勢能22人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量”、“類比”、“模型”等，下面兩個(gè)例子都運(yùn)用了上述的方法說明分子也具有動(dòng)能和勢能。23通過物理知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：（ 1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖17 所示） ，用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大?。挥秩?，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中（如圖1