折返跑教學設計(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上折返跑教學設計(水平三 六年級)單位：麻涌鎮(zhèn)第一小學地址：東莞市麻涌鎮(zhèn)新基村蔭欖任課教師：周作權指導老師：聯(lián)系電話：一、教學設計（一） 教材分析本課依據(jù)新課程標準提出的以“健康第一”和“身體、心理、社會適應三思維健康理念”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，注重學生的主體地位，從學生的興趣和學習方式出發(fā)進行教學設計。通過改變教學策略，運用豐富的教學手段，幫助學生掌握快速跑的能力，培養(yǎng)對跑的興趣；并結合學校的階段性工作，有機地加入一些活動內(nèi)容，使學生素質全面發(fā)展。體現(xiàn)新的教學理念，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，從而提高學生的綜合素質能力。（二）學情分析水平三的學生，處在長身體

2、的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟，但具有性格活潑、好奇心強，勇于挑戰(zhàn)困難的心理，體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強。并對走和跑的方法有一定的認識，具有一定的奔跑能力。所以在教學中給學生一個充分發(fā)揮自己能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性，提高學生面對困難，解決問題的能力。（三）教學目標1、運動參與方面：學生通過游戲活動，培養(yǎng)積極參與體育活動的意識和態(tài)度，在活動中增強自信心；2、運動技能方面：學生能夠在簡單的游戲中樂于展示自己，在輕松愉快的氣氛中學習折返跑的方法；3、身體健康方面：學生通過奔跑游戲的學習，提高學生的快速奔跑能力和協(xié)調能力；4、心理健康方面：培養(yǎng)學生的競爭意識和拼搏精神，提高合

3、作、競爭與創(chuàng)新意識，能夠體驗體育的快樂，感受進步、成功或失敗的能力。（四）教學設計本節(jié)課打破傳統(tǒng)的、單一的、枯燥的發(fā)展速度的教學模式，采用學生較為喜歡的折返跑形式來發(fā)展學生的反應速度、位移速度和快速啟動的能力，培養(yǎng)學生正確的奔跑姿勢。本課以情景“螞蟻搬家”為載體，讓學生在模擬螞蟻搬家的情景去體驗勞動生活，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學方法從學生的興趣出發(fā)，通過活動、游戲等形式來完成教學任務。并通過提問、討論等讓學生體驗合作和探究的新型學習方式。（五）教學流程課堂常規(guī)準備活動新課導入實踐學習游戲結束（放松小結）（六）教學重點和難點1、重點：折返跑2、難點：折返跑的急停和起動（七）、單元計劃教

4、材快速跑課時5課時教學目標1、學會和掌握短跑的知識和方法，發(fā)展快速反應和奔跑能力。2、掌握快速跑的技術，擺蹬腿有力，養(yǎng)成快速跑的正確姿勢。3、發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調、力量等身體素質。4、享受快速奔跑的樂趣，樹立自信，提高與他人合作的意識。課次教學內(nèi)容教學目標教法學法和措施重點難點1快速跑：站立式起跑培養(yǎng)學生快速跑的興趣，增強學生自信心，發(fā)展快速跑的能力。1、分組練習；2、分組游戲。重點：手腳協(xié)調難點：起動快速。2快速跑：加速跑提高奔跑的速度和力量。1、；原地擺臂2、30米快速跑；3、快速追逐跑。重點：掌握起跑和起跑后加速跑的技術；難點：起跑與加速跑之間的銜接。3快速跑：途中跑學習跑的基本方法

5、，建立正確的途中跑姿勢，提高奔跑能力。1、高抬腿；2、30米加速跑；3、迎面接力跑。重點：腿的蹬擺難點：后蹬腿的髖、膝、踝三關節(jié)伸展、擺動腿迅速前擺。4折返跑發(fā)展學生奔跑能力，形成正確的折返跑動作技術。1、情景螞蟻搬家2、游戲“穿越障礙”。重點：折返跑的技術動作；難點：急停和起動。5、終點跑終點沖刺跑技術。1、練習慢跑中用胸撞線；2、快速跑，直接跑過終點不撞線。重點：加速；難點：快速前傾，以軀干壓線。650米考核檢查學生的掌握情況并進一步改進教學方法。測驗、考核，評價成績。重點：了解學生的學習情況；難點：起跑反應快，途中跑輕松自然。二、折返跑教案課次：第4課時 執(zhí)教老師：周作權 指導老師：班級

6、：六（2）班 人數(shù)：32人 男：17人 女：16人 時間：2012年5月4日教學目標1、學生通過奔跑游戲的學習，提高學生的快速奔跑能力和協(xié)調能力；2、培養(yǎng)學生的競爭意識和拼搏精神，增強學生的群體責任感，提高合作、競爭與創(chuàng)新意識。場地器材籃球場1塊跨欄架4個小沙包12個體操墊4塊錄音機一臺教學內(nèi)容螞蟻搬家；游戲：穿越障礙重點難點重點：折返跑的技術動作；難點：急停和起動。教學流程集合隊伍叢林探險太極功夫扇螞蟻搬家游戲：穿越障礙放松小結順序時間達成目標學習內(nèi)容教師活動組織教學負荷調動情緒2加強學生組織紀律性；1、集隊；2、報告人數(shù)；1、師生問好；2、宣布課的內(nèi)容，安排見習生。小8激發(fā)學生的學習熱情；

7、1、叢林探險；2、徒手操。教師領跑和徒手操。 中技能學習15初步了解和掌握折返跑的動作技術。1、回憶“叢林探險”情節(jié)，發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)容；2、學生帶問題觀察；3、學生模仿動作；4、螞蟻搬家。1、教師提出問題并示范；2、引導學生進行模仿；3、觀察、輔導、鼓勵；4、組織學生通過螞蟻搬家練習折返跑。 中拓展能力121、通過游戲體驗折返跑的動作要領，培養(yǎng)學生快速跑的興趣。2、提高學生的自信心和培養(yǎng)集體精神。游戲”穿越障礙”。1、講解游戲規(guī)則并示范；2、組織游戲，引導學生在游戲中要注意安全。 中上調節(jié)身心3讓學生身心得到一定的放松。1、放松活動；2、小結下課。1、引領學生練習放松操；2、組織學生小結本課學習情況，提出課外要求。3、組織學生回收器材。小教學預計效果1、通過學生的練習，提高奔跑能力。2、發(fā)展學生的反應和協(xié)調能力。運動量負荷預計1、練習密度：40%45%+2、平均心率：130140次/分課后反思 本節(jié)課采用情