體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文3篇

1、體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文 3 篇體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文一 20xx年7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓(xùn)為期 7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學。 這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論 引領(lǐng)，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟 中進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標。本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的 一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓(xùn)練、 中學學生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，他們從自己親 身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對中小學體育教育教學各個

2、領(lǐng)域的獨 特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到， 只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變， 把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在體 育課堂中快樂學習，健康成長。參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通 過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對 我的體育教學起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學實踐中也一定會 更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。首先給我們作報告的是市教研室教研員教師， 他給我們講的是 ?實 施有效體育教學促進學生健康成長?和?掌握體育教學技能促進學生 健康成長?兩個方面的內(nèi)容。通過學習

3、我知道了有效體育教學應(yīng)是 一全，兩效，三維。也應(yīng)是要面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、 技能和情意體面開展。體育與健康課程的特性是根底性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體 健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過身體練習實現(xiàn), 這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才 能促進學生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學技能與其他教師的教 學技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演

4、示技能、 語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師 出現(xiàn)的教學技能缺乏之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有 些是我們非常容易掌握的，但在教學中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能 引起我們重視的技能，讓我們在教學中無視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不 當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學問題，通過學習， 我深刻地認識到體育教師的教學技能在教學中是多么的重要，體育教 學技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。教師上完一節(jié)課容易，上

5、好一節(jié)課就不那么好上了。 體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出 的更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學生的身體，促進 學生心理健康成長。鍛煉學生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的?？偨Y(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面： 1、目標明確具體內(nèi)容難 度適宜 2、教學方法得當掌握情況良好 3、運動負荷適宜健身實效突出 4、身心和諧開展健身育人并重 5、師生關(guān)系和諧學生積極主動。如何做到 “既面向全體學生又能遵循不同學生的身心開展特點需 要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異，適時進行分層教學，尊重學生的 個性開展。?體育與健康課程標準?在選擇教學方法

6、的建議中指出： “應(yīng)針對 不同水平學生的身心開展特點，遵循不同內(nèi)容的教學規(guī)律與要求，進 行更有針對性和實效性的教法與學法創(chuàng)新，調(diào)動學生體育與健康學習 的積極性。如何選擇教學內(nèi)容、教學方法、和創(chuàng)新學法并且在課中及時發(fā)現(xiàn) 學生的差異進行適時調(diào)整，就需要我們老師多用心，用心積累 ;用心發(fā) 現(xiàn);用心實踐 ;用心反思。第三，適合的才是最好的。每個學校的學情不同，方法雖相同，用起來卻不同。 學校里場地大小、 設(shè)施器材、學生體質(zhì)、 學生人數(shù)等均各有差異， 我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如互動效能、四段雙測、“ SPAR教學方 式等等，這些都具有針對性和時效性，充分表達了教學方法的創(chuàng)新。將探究式學習、合作學習、自主

7、學習融入到實際的學情中，以學 生為中心，針對不同的學生制定不同的要求和學練方法，并且在教學 過程中要及時發(fā)現(xiàn)學生的不同差異以及教學目標制定的是否符合實際， 根據(jù)課堂的實際情況及時調(diào)整目標，真正做到以學生為中心，以學生 的共同開展為初衷，合理的實施課堂教學。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮 的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通 過學習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也 讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學實踐中我一定會更加努力學習和探究，爭取使我的 教學水平更上一層，努力使自己成為學生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿

8、 意的體育教師，家長放心的體育教師。作為體育教師的一名新兵 ,這次培訓(xùn)我保證時間和學習效率認真學習思考認為 ,這次培訓(xùn)主題鮮明 ,教師專業(yè)成長及有效課堂教學。 這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論 引領(lǐng)。本次培訓(xùn)學習內(nèi)容涵蓋多個方面 ,兩位位授課老師都是我市的一線 體育教師 ,他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓(xùn)練、中學學 生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗,技術(shù)動作的標準 ,口令清晰是我們學習的典范。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變 ,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教 學中 ,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習 ,健康成長。參加培訓(xùn) ,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)

9、驗和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,這對我的體育教學起到了很好的指導(dǎo)作用 ,在以后的教學實踐中也一定會更加進 行教學探究 ,使自己的教學水平更上一層。通過學習了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。 第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過學習自己認識到自己的缺乏 ,努力學習音樂樂感很強 ,節(jié)奏符 合中小學學生身心特點 ,在教學中穿插運用能能好的促進教學效果。面向全體學生 ,教學要有效果和效率 ,要讓學生的身體、 技能和情意 體面開展。體育與健康課程的特性是根底性 ,實踐性 ,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參

10、與、運動技能、身體 健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體 ,其目標主要是通過身體練習實現(xiàn) 這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學 ,這樣才能 促進學生健康成長。第二天復(fù)習武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅 ,通過郭老師的專心 講解領(lǐng)做動作 ,使自己從新認識到動作細膩的重要 ,改變原來的錯誤動 作,防止誤導(dǎo)孩子 ,影響教學。通過學習也看出體育方面的缺乏 ,這套武術(shù)健身操 ,居然沒有在普 及推廣。體育重視程度真是需要加強 ,增加學生學習的主要內(nèi)容 ,體質(zhì)健康 很重要。武術(shù)健身操的考核 ,教研員用的方法很妙 ,巧妙的點名方法值得我 們年輕一代

11、去學習。總而言之 ,我們這些年輕教師只有不斷學習認真學習 ,才能進步。改變學生體質(zhì)健康首要的責任必須落實 ,身體健康與體育活動開展勢在必行 ,希望通過自己的努力 ,以點帶面 ,爭取全面健康的有效落實。迎著“的春風，我們無錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培 方案(2021)小學體育骨干教師提高培訓(xùn)班此次培訓(xùn)是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實施的 “第二期江蘇省萬 名中小學體育教師培訓(xùn)工程。從 11 月 26 日開始一直到 30 日結(jié)束，為期五天。 由江南大學承當無錫地區(qū)小學體育教師的提高培訓(xùn)。 時間雖然不長，但對于我們每一個培訓(xùn)者來說卻意義深長，是一 次難得的學習提升，自我完善的時機。原本日常度

12、過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。 每天都是重復(fù)著工作帶來的繁瑣，覺得時間就是種煎熬。可在江大參加培訓(xùn)的這 5 天，反而覺得時間流逝的很快。 在這段時間里，我感受到了一種久違的學習快樂，每天能靜靜地 聆聽講座，使我遠離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學習過程中，感受到了每一位專家學者和各位 授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進，知識上，觀 念上、精神上的收獲也越來越大。真的非常珍惜這次難得的學習時機，能讓自己在今后的學習和工 作中不斷消化這次培訓(xùn)學習帶來的知識，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。通過這次學習，除了讓我在理論上對體育教學有了新的認識，還 在自我價值

13、、專業(yè)思想方面也有了很大的收獲，江南大學體育學院院 長陳海波教授給我印象最深的是他的那份親切與隨和，這樣的一種平 易近人一下就拉近了他和我們的距離。在他?研究是完成任務(wù)之道操作是解決問題之本?的講座中，陳 院長從哲學的角度對體育教師的專業(yè)開展進行了闡述，通過對 “找字的 微妙解讀，讓每一個在座的體育教師學會了應(yīng)當如何在教學中、在工 作中找尋自我，確立自己的職業(yè)道德和信仰，實現(xiàn)自我的價值歸屬， 同時還潛移默化地讓我們?nèi)ダ斫鈱響?yīng)當如何地來學習， 如何來讀書， 做到格物致知 ,習行致用 ;接著，省體育教研員孟文硯教授主講的?走進 SPAR!實踐SPAR?，又真正地當了一回我們學員 白日夢的牧羊人，

14、在 講座中，她用一種最有效、同時又是極其簡單和快樂的方式讓我們享 受到了身心的愉悅，輕松地到達了運動的效果和講座的目的，讓我們 見識到了國外體育教學的先進思想，頓時覺得開拓眼界和思維的必要 而市教研員黃建強老師在?體育教學的實踐與思考?講座中那么通過一 個個不同形式內(nèi)容的教學片斷，多角度地向我們展示了什么是有效的 教與學，通過這種主動參與式的學與教讓教師知道未來在教學中我們 該如何去教，學生該如何去學，為我們一線教師帶來了最直觀最有效 的指導(dǎo)，同時也為我們今后的教學與開展指明了方向。通過他反復(fù)細致的講授，使我們恍悟到了原來之前所采取的有些 教學方法是不正確、不科學的，通過這次培訓(xùn)使之得到了修正

15、;揚州大學體育學院的潘紹偉教授講座的 “漫談?教學建議?那么以一個個充滿哲 理的小故事、一系列鮮活的教學實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論 闡述，潛移默化地改變著我們的教育教學觀念，那就是教學有法，但 無定法，貴在得法，鼓勵我們要敢于嘗試，才能走向成功 ;還有南京師 范大學體育學院副院長周兵教授更是親自在授課中為我們進行了示范 講解，通過肢體語言的實效指導(dǎo)，把最好的東西傳遞給了我們每一個 學員;無錫市體質(zhì)健康促進中心的黃德剛老師那么通過用他多年研究并實 踐得出的數(shù)據(jù)讓我們明白了提高學生體質(zhì)健康的重要性，通過一段段 教學錄像又讓我們直觀地理解了教學中的一些細節(jié)，以便自己在今后 的教學實踐中能注意并

16、加以改良和提高。三天下來，幾位專家教授就已經(jīng)讓我們的知識背囊裝的滿滿的， 著實受益匪淺。加上第四天培訓(xùn)方又安排了實踐觀摩研討，讓我們領(lǐng)略了濱湖區(qū) 小學體育課、大課間、傳統(tǒng)特色工程訓(xùn)練的無限魅力。第五天，濱湖區(qū)教研員陳衛(wèi)東老師還有江大體院的潘 xx 教授又為 我們帶來了精彩的講座，讓我們對學校體教結(jié)合和教師專業(yè)開展又有 了重新的定位?？傊?，這次培訓(xùn)是一次對我們體育教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)， 帶給我最深的體會就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學需要我們不斷去研 究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快、 更好、 更遠!通過培訓(xùn)將所學知識進行梳理、打包和運用，在常態(tài)體育課中， 去實踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓(xùn)只是一種手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我會讓它細水長流。五天的學習，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育 事業(yè)開